Літературний процес - важливий предмет історії літератури. Дослідження впливу соціально-економічних особливостей суспільства на розвиток літератури. Літературні взаємодії і взаємовпливи. Естетико-стильовий підхід до періодизації художньої літератури.

Діяльність літературної організації "Молодняк" та її однойменного журналу. Шляхи розвитку української радянської літератури та мистецтва. Проблеми стилів творчості письменників. Висвітлювання проблеми кіно, образотворчого мистецтва та архітектури.

Розвиток класицизму в літературі ХІХ століття. Романтизм, реалізм та інші напрямки. Мистецтво сюрреалізму та експресіонізму. Широке громадянське звучання творчості Котляревського. Значення критичного реалізму Шевченка в розвитку української культури.

З’ясування специфіки комічного на матеріалі новели "Ми маємо те, чого не маємо" Б. Жолдака, роману "Хата-читальня" П. Щегельського, оповідання "Загальний аналіз" О. Ірванця. Показано своєрідність письменницької техніки, умови виникнення комічних емоцій.

Структурна модель організації навчально-ігрової діяльності, розробка технологічної карти літературної гри. Обґрунтування доцільності використання ігрових прийомів на всіх етапах вивчення художнього твору з урахуванням його жанрово-родової специфіки.

Рівень літературного розвитку учнів 5–7 класів у процесах навчально-ігрової діяльності. Удосконалення класифікації літературних ігор. Ефективні методи, прийоми та види навчально-ігрової діяльності, що сприятимуть літературному розвитку школярів.

Літопис життя українців на чужині. Хроніка подій літературного життя українців у різних країнах світу. Твори письменників-еміґрантів, письменників "Розстріляного відродження", письменників-шістдесятників, які зазнали репресій "совєтської" влади.

Аналіз артефакту стрілецької літературної діяльності "Вісник Пресової Кватири Українських Січових Стрільців", який виходив 1916 року у вигляді рукопису, тиражованого гектографічним способом. Характеристика випуску, який був присвячений Іванові Франкові.

Упродовж 17-23 червня в Івано-Франківську відбувався перший Український шекспірівський фестиваль, який відчутно розширив простір нашого культурного діалогу зі світом і став одним із дієвих чинників ствердження європейської ідентичності української нації.

Презентація перекладу роману Меґґі О’Фаррелл "Гамнет", здійсненого Є. Канчурою. Відчуття атмосфери середньовічного Стретфорда, занурення в драматичну сімейну історію Шекспіра. Відтворення першоджерела, темпоритму та особливостей художньої мови роману.

Йдеться про жанр українських середньовічних повчань, які досі не були окремим об’єктом для наукових досліджень медієвістів. подається авторське визначення жанру повчань: літературний жанр середньовічної літератури із виразною морально-дидактичною метою.

Майстри слова рідного краю та витоки творчого начала Н.Фесенко. Штрихи до портрету письменниці, сучасники про Н.Фесенко. Художня своєрідність творчості письменниці. Мотиви й художні засоби поетичного світу мисткіні. Характеристика прозового доробку.

У цій статті описуються і аналізуються літературні енциклопедичні видання Латвії, починаючи від перших років ХХ ст. і до наших днів, які є вагомими першорядними інформаційними орієнтирами для тих, хто хоче вивчати письменництво цієї балтійської країни.

Аналіз літературних енциклопедичних видань Латвії, починаючи від ХХ ст. і до наших днів. Енциклопедія нового формату і історія літературного життя Латвії - literatura.lv. Покажчики літератури створенні радянськими вченими та латиськими емігрантами.

Визначення поняття "алюзія". Дослідження літературних алюзій, які використовуються в англомовному медіадискурсі США, а також способів їх перекладу українською мовою. Алюзія як стилістичний засіб і як маркер інтертекстуальності та форми його вияву.

Стан сучасних вітчизняних досліджень у галузі перекладознавства. Літературно-художні антропоніми як перекладацька проблема. Аналіз особливостей відтворення власних імен у процесі перекладу. Проблеми, які виникають під час перекладу художнього твору.

Аналіз літературних видань Мистецького Українського Руху, присвячених художній, літературно-критичній, мистецтвознавчій проблематиці. Історія, зміст й напрям цих видань. історико-культурних та суспільно-політичних передумов, їх ідейно-естетичні функції.

Характеристика основних естетичних засобів пластичної виразності, які використовуються для передачі змісту та ідей текстів. Розгляд танцю як найважливішого елементу індійського традиційного мистецтва. Тамільські стилі у сольній традиції храмового танцю.

Особливості використання літературних ігор в роботі з розумово відсталими учнями на уроках літературного читання і під час виконання домашніх завдань по літературі. Роль сім'ї у вихованні у дітей інтересу до читання, формування їх як активних читачів.

Дидактична гра в навчально-виховному процесі, етапи її проведення. Засоби літературного розвитку молодших школярів. Читання творів, передбачених програмою для текстуального вивчення. Досвід використання літературних ігор на уроках в початковій школі.

Художні особливості літературної анімалістичної казки як жанроформи літературних творів. Авторський світообраз анімалістичних казок І. Франка та Р. Кіплінга. Поєднання народноказкових традицій та творчих авторських позицій змістоформи казок письменників.

Психолого-педагогічний аналіз компетентнісних вправ. Розробка вправ за віршем Тараса Шевченка "Розрита могила". Психологічний коментар читацької компетентності за Н. Чепелєвою. Суть ціннісно-етичного компоненту у формуванні інтелігентних учнів-читачів.

Комплексне вивчення категорії маски у сучасному вітчизняному літературознавстві. Розкриття смислової структури літературної маски як філософсько-етичної проблеми невідповідності видимості і суті. Використання масок-образів у творчості поетеси І. Жиленко.

Дослідження прозової творчості української письменниці О. Мак на тему голодної трагедії на Україні. Визначення стильової манери письменства на прикладі повісті "Каміння під косою". Особливості художнього моделювання голодоморської тематики автором.

Художній метод як сукупність принципів ідейно-художнього пізнання. Сутність поняття літературного напрямку. Характеристика основних його видів. Визначальні риси бароко та класицизм XVIII — початок XIX ст. Розвиток сентименталізму, види модернізму.

Узагальнення педагогічного досвіду вчителів-словесників с питання вивчення художніх напрямів, течій та стилів у змісті літературної освіти. Пропозиції щодо змін у шкільній програмі та підручниках з української літератури для учнів старших класів.

Розгляд та аналіз модернізму як сукупності літературних напрямів та шкіл ХХ століття, яким притаманні формотворчість, експериментаторство, тяжіння до умовних засобів, антиреалістична спрямованість. Характеристика та суть основних напрямів модернізму.

Розгляд особливостей перекладу літературної онімії у художньому тексті повістей британського письменника Роальда Дала. Використання автором фіктонімів, антропонімів у складі різноманітних стилістичних прийомів для створення особливої тональності твору.

Онімний фонд літератури для дітей і юнацтва. Аналіз функційно-семантичних особливостей дитячих творів Л. Ворониної, О. Дерманського, Г Малик, В. Читая. Роль онімів у структуруванні художнього простору творів. Характеристика репрезентантів онімного фонду.

Аналіз основних протиріч у суспільно-політичному житті України першої половини 1920-х років. Дослідження процесу встановлення більшовицького контролю над літературним життям в цей період. Основні етапи підпорядкування владою літературних об`єднань.