Проблемы литейного комплекса. Анализ реализации крупных проектов в области машиностроения и литейного производства. Современные технологические комплексы, используемые в многономенклатурном литейном производстве. Технологии интегрированного производства.
Рассмотрение проблемы низкого уровня физической подготовленности призывников в Вооруженные силы России. Совершенствование уровня физической подготовленности школьников и допризывной молодежи, привития к систематическим занятиям физическими упражнениями.
Поиск эффективных средств и методов физической подготовки призывников. Интегрированные уроки биология - физкультура. Знания, получаемые на данных уроках, являются основой для понимания процесса физического совершенствования и контроля получаемой нагрузки.
Изучение научно-теоретических основ интеграции в обучении школьников. Обзор содержания деятельности учителя и учащихся в проведении интегрированных уроков. Анализ экспериментальной работы, направленной на повышение качества знаний и навыков учеников.
Интеграция информатики с учебными дисциплинами. Пути к интеграции. Педагогические приемы и механизмы применения интегрированного подхода в обучении. Формы и типы интегрированных уроков. Методика создания и применения интегрированных уроков по информатике.
Интеграция в качестве одного из направлений активных поисков педагогических решений - регулятор познавательной активности учащихся. Использование междисциплинарных связей - метод мотивации школьников к активному изучению всего комплекса предметов.
Анализ стратегической роли агропромышленного комплекса в обеспечении продовольственной и экономической безопасности России. Особенность дальнейшего развития кооперации и интеграции. Изучение вертикально-интегрированных структур холдингового типа.
Крупные интегрированные компании - отраслевые лидеры, локомотивы экономики, обладающие высокой степенью интеграции, включающие большое число хозяйствующих субъектов. Основные способы формирования российских интегрированных структур в промышленности.
Управление развитием, функционированием систем энергоснабжения городов и промышленных центров. Создание интеллектуальных систем управления с развитым информационно-коммуникационным обеспечением. Роль распределительных электрических и трубопроводных сетей.
Обеспечение эффективной работы, эксплуатации, управления, потребляемой мощности и габаритов телекоммуникационных сетей. Применение витого абонентского кабеля, доступ к корпоративным данным с помощью локальной сети и Интернет, и внедрение IAD-технологий.
Новые задачи школы в обучении и воспитании, особенности современной системы образования. Сущность и причины создания межпредметных проектов. Цель интегрированного урока, мотивы его использования. Преимущества многопредметного интегрированного урока.
Создание индукторного электропривода для бытовых сепараторов-сливкоотделителей на базе индукторного двигателя с электронным управлением. Мехатронные и энергосберегающие технологии. Производство бытовых приборов с интеллектуальными электроприводами.
Понятие информационно-образовательной среды. Основные направления информационных и телекоммуникационных технологий в обучении и управлении медицинским образованием. План интегрированного курса "Информатика" Дагестанского базового медицинского колледжа.
Рассмотрение особенностей интеграции маркетинговых коммуникаций высшего учебного заведения через реализацию корпоративных проектов. Усиление коммуникационного воздействия на участников проекта (потребителей), формирование положительного имиджа ВУЗа.
Основатель интегрированного метода обучения американский ученый и педагог Д. Дьюи. Внедрение идеи интегрированного обучения в практику российских школ. Цель и задача интегрированного метода обучения заключается в формировании творческой личности.
Разработка стратегии Интегрированного ведения болезней детского возраста, которая объединяет ряд мероприятий для предотвращения смертности детей, снижения частоты и тяжести заболеваний, а также для улучшения роста и развития детей от 1 недели до 5 лет.
Необходимость введения новых федеральных государственных образовательных стандартов. Междисциплинарный курс – система знаний, умений и практического опыта, отобранная на основе взаимодействия содержания учебных дисциплин с целью внутреннего единства.
Генезис идей интеграции в педагогике. Исследование принципов, происхождения и последующего развития интегрированного подхода в педагогике, особенностей его использования для проектирования содержания эколого-экономических курсов для подготовки инженеров.
Реализация организационно-педагогических условий обучения одаренных детей в образовательном процессе школы на основе интегрированного подхода. Содержание и способы практической деятельности по развитию потенциальных возможностей детей в процессе обучения.
Технология межкультурного обучения организации общественно-политического дискурса на основе интегрированного подхода. Значение определения лингвокультурных особенностей общественно-политического дискурса в процессе работы над аутентичными текстами.
Создание базы данных для планирования и разработки стратегий по управлению лесными ресурсами Судана. Выявление участков биотических и абиотических нарушений. Установление причин обезлесения и деградации лесов. Разработка мероприятий по улучшению экологии.
Сущность интеграции как педагогической категории, ее основания и факторы реализации, особенности протекания в профессиональном образовании. Разработка структуры готовности учителей начальных классов к организации интегрированного обучения школьников.
Исследование интегративного подхода к детскому художественному творчеству через синтез искусств в едином образовательном пространстве. Особенности формирования положительно устойчивых взаимодействий ребенка в сотворчестве со сверстниками и взрослыми.
- 13614. Интегрированный подход к управлению внутренними и внешними кризис-коммуникациями в организациях
Исследование кризисных стратегий ответного реагирования. Изучение факторов, влияющих на восприятие стейкхолдерами кризиса. Анализ процесса обучения или извлечения уроков из кризиса. Отличие между внутренней и внешней перспективой кризисного менеджмента.
Специфика учета факторов риска в оценке рентабельности коммерческого банка. Основные задачи стресс-тестирования. Реструктуризация неприбыльных отделений. Развитие сервиса монетизации с целью улучшения клиентского обслуживания и обеспечения роста прибыли.
Интеграция общего и дополнительного образования через организацию внеурочной деятельности как способ реализации воспитательной составляющей государственного образовательного стандарта. Интеграция упражнений на гибкость и выносливость из йоги в баскетбол.
Вопросы интеграции школьных предметов в системе решения проблем, связанных с формированием целостной картины мира школьника. Приемы интеграции русского языка, литературы и биологии на уроке в 6 классе. Выбор оптимальных средств достижения целей обучения.
Рассмотрение существующих методических рекомендаций по проведению интегрированных уроков литературы в 11 классе (на примере романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"). Интегративные связи с историей и искусством. Представление об интегрированном уроке.
Требования нормативно-правовых актов по допризывной подготовке. Анализ образовательного процесса курса "Охраны безопасности жизнедеятельности" в области подготовки молодёжи к военной службе. Разработка технологической карты интегрированного урока.
Понятие интеграции общего и дополнительного образования детей в условиях модернизации содержания общего образования. Реализация воспитательной составляющей ФГОС через интеграцию общего и дополнительного образования в системе внеурочной деятельности.