Этапы развития поведения. Сенсорная психика и инстинктивное поведение. Инстинктивные и простые формы изменчивого поведения. Элементарные формы подлинно разумного интеллектуального поведения животного. Индивидуально изменчивые формы предметного поведения.

Подход зарубежных психологов к структуре интеллекта. Анализ основных теоретических концепций по интеллектуальным исследованиям. Определение важности интеллектуального развития в юношеском возрасте. Психологические особенности юношеского возраста.

Составляющие интеллектуального капитала. Кардинальные изменения в технологической базе производства. Динамика количества патентов в нанотехнологии. Сопоставление статистики выдачи патентов и числа публикаций научных статей. Индекс человеческого развития.

Условия и основные направления интеллектуального развития младших школьников на уроках русского языка. Диагностика интеллектуального развития учащихся. Описание работы по организации интеллектуального развития. Анализ результатов экспериментальной работы.

Изучение биографии Жана Пиаже швейцарского психолога и философа, создателя теории когнитивного развития, основателя Женевской школы генетической психологии. Теория интеллектуального развития. Критика учения Жана Пиаже в отечественной психологии.

Характеристика интеллектуального развития как уровня и скорости мыслительных процессов: умения сравнивать, узнавать, обобщать, делать выводы. Изучение этапов интеллектуального развития дошкольника, средств умственного развития детей дошкольного возраста.

Основы методики комплексного интеллектуального развития младших школьников в процессе преподавания русского языка. Изучение принципа разностороннего развивающего воздействия на интеллект ребенка. Особенности формируемого комплекса качеств и умений.

Целью является закрепить и уточнить знания детей о весне и ее признаках, о героях сказок, о животных и их повадках, особенностях. Также расширять и активизировать словарь, закрепить навыки звукового и слогового анализа; развитие выразительности речи.

Философия интеллектуального самоубийства: следствие сумасшествия и наследственный фактор. Типы самоубийств в состоянии психического расстройства. Влияние космических и социальных факторов. Состояние сознания, одновременно переживаемое разными индивидами.

Противодействие негативным издержкам политико-управленческого процесса в субъектах РФ. Использование интеллекта для решения общественных проблем. Самоорганизация и саморегулирование интеллектуального сообщества, сопротивление административному давлению.

Повышение интеллектуальной активности основных субъектов социального процесса. Комплекс представлений, символов и социокультурных смыслов, служащих источником и целевой ориентацией субкультурных модификаций поведенческих реакций референтного окружения.

Особенности интеллектуальных и обучающихся организаций. Условия построения интеллектуальной организации. Факторы, определяющие интеллектуальную организацию, их основные черты, свойства и характер функционирования. Принципы обучающихся организаций.

Использование интеллектуальной игры как современной и актуальной технологии обучения истории музыки. Обоснование практики применения интеллектуальных игр в профессиональном музыкальном образовании. Особенности методики применения различных видов игр.

Понятие интеллектуальной информационной системы, классификация и особенности ИИС. Методика когнитивного анализа сложных ситуаций. Моделирование процессов обработки информации для принятия решений. Формальные логические модели. Модели нейронных сетей.

Аспекты информационного процесса: синтаксический, прагматический, семантический. Особенности развития интеллектуальных информационных систем. Анализ функций экспертной системы финансового анализа предприятия. Этапы создания систем управления знаниями.

Логика высказываний, имеющая дело с истинностью и ложностью простых утверждений. Множества и операции над ними. Нечеткие множества и лингвистические переменные. Нечеткий логический вывод. Общие свойства графов. Стратегии поиска в пространстве состояний.

Особенности и признаки интеллектуальности информационных систем. Реализация экспертных систем экономического анализа деятельности предприятия. Построение концептуальной модели. Анализ реализации систем управления знаниями в инструментальной среде.

Возможности экспертных систем. Принципы работы дерева решений. Структура нейронных сетей, принципы проектирования с помощью пакета Matlab. Оптимизация функции с помощью генетических алгоритмов. Муравьиные алгоритмы поиска оптимального маршрута в графе.

Основные положения информационно-функциональной теории развития техники. Организм человека и средства труда как информационные системы. Информационная теория стоимости. Интеллектуализация - генеральное направление и развития информационных технологий.

Моделирование и управление знаниями. Нейротехнологии, интеллектуализация Internet и концептуальное программирование. Математические модели, методы и инструментальные средства разработки программного обеспечения интеллектуальных автоматизированных систем.

Влияние Канта и кантианства на Дюркгейма, прежде всего на его концепцию морали и нравственного долга, пронизывающую всю теорию основателя Французской социологической школы. Роль идеи Г. Спенсера и биоорганической школы в формировании воззрений Дюркгейма.

Социальные аспекты интеллектуальных конкурсов школьников. Исследовательские и практико-ориентированные интересы школьников в рамках интеллектуальных конкурсов по обществознанию. Анализ письменных проектов школьников, презентаций подготовленных проектов.

Внедрение адаптивных, практико-ориентированных и гибких образовательных программ в процессе модернизации профессионального образования. Подходы к разработке электронных учебных курсов. Разработка структурно-содержательной модели электронного курса.

Классификация информационных портретов в многоуровневой семантической информационной модели. Рассмотрение системно-когнитивного подхода к инвестиционному управлению агропромышленным комплексом на уровне региона с целью повышения качества жизни населения.

Сущность понятия "олигофрения", характеристика, классификация, диагностика, профилактика, лечение. Физические нарушения и неврологические расстройства. Пороки развития черепа и мозга. Дифференцированные формы олигофрении. Нарушения мышления и интеллекта.

Интерпретация эволюции интеллектуальной жизни татарских медресе в Российской империи. Причины кризиса классической среднеазиатской толковательной литературы. Место ключевых фигур и мусульманских институтов в эволюции источников для татарских медресе.

Рассмотрение состава интеллектуальных прав в российском законодательстве. Широкое использование результатов умственного труда в деятельности предприятий. Изучение сущности понятия "право на собственность". Правовое регулирование умственной собственности.

Интеллектуальные права как признаваемые законом субъективные права на владение продуктами интеллектуальной деятельности и способами индивидуализации. Исключительные, личные неимущественные и иные права. Особенности права следования и права доступа.

Разработка предложений для развития и усовершенствования системы охраны интеллектуальной собственности в глобальной сети. Выявление противоречия в определении результатов интеллектуальной деятельности, которое представлено в Гражданском кодексе России.

Определение правового статуса искусственного интеллекта. Проблемы участия искусственного интеллекта в творческой деятельности в сфере искусства. Оценка характера деятельности искусственного интеллекта по созданию потенциально охраноспособных объектов.