Порядок оказания услуг инкассации, а также нормативно-правовое регулирование данного процесса. Перевозка наличных денег инкассаторами. Порядок пересчета наличных денег из доставленных сумок. Действия контролирующих и кассовых работников при пересчете.

Понятие, виды и особенности инкассо. Унифицированные правила по инкассо, разработанные Международной торговой палатой. Основные недостатки инкассовой формы расчетов. Инкассо как форма международных расчетов. Схема расчетов по документарному инкассо.

Инкассирование - услуга банка, по которой экспортер в одной стране может получить платеж от дебитора в другой стране. Понятие чистого и документарного инкассо, их сравнительная характеристика, преимущества и недостатки. Лица - участники инкассирования.

Понятие, сущность и стороны инкассо как банковской операции. Характеристика основных видов инкассо: "чистое", документарное инкассо, финансовые и коммерческие документы. Специфика расчетов в форме инкассо. Обязанности представляющего и банка-ремитента.

Инквизиция - судебный институт католической церкви, предназначенный для выявления и искоренения "ересей". История создания инквизиции. Существование двух типов инквизиционной процедуры – общее и индивидуальное расследование. Основные исторические даты.

Рассмотрение основных причин учреждения официальных трибуналов инквизиции в Латинской Америке в XVI-XIX вв. Наделение папой инквизиторскими полномочиями монахов и епископов для борьбы с отступниками от католической веры, колдуньями и богохульниками.

Специальный метод, помогающий инквизитору раскрыть еретика по внешнему виду. Назначение Инквизитора Папой Римским. Арест и допрос обвиняемого. Применение пыток во время допроса. Паломнический поход до Святой Земли Иерусалима. Сжигание еретиков на костре.

Жизненный и творческий путь Джордано Бруно. Формирование философских взглядов и мировоззрения молодого священника. Работа в Тулузе, Париже и Англии и написание работ, в которых он излагал взгляды на науку и нравственность. Допросы инквизиции и казнь.

Описание некоторых особенностей инквизиции. Формы проведение обвинения, следствия, допросов, пыток и приговора. Примерное аутодафе. Испанская инквизиция. Воздействие инквизиции на систему европейского права. Деятельность инквизиции в области дипломатии.

Изучение предыстории создания инквизиции. Описания духовных судов над антихристианскими ересями. Анализ влияния Церкви на большинство сфер жизни общества. Строение аппарата инквизиции, типы инквизиционной процедуры. Наказания, предусмотренные инквизицией.

Исторический характер возникновения и внедрения христианизации белорусских земель, предпосылки принятия христианства. Конфессиональная ситуация в средневековой Беларуси. Деятельность церковных судов на территории Беларуси, особенности инквизиции.

Возникновение инквизиции, ее задачи как средства удержать и укрепить позиции религии. Понятие ереси и еретика в средние века. Особенности деятельности инквизиторов, их права. Ведение следствия, применение пыток и суд, проведение аутодафе и казни.

Инклинометр как измерительный прибор, его использование при строительстве скважин. Основные области применения инклинометра. Технические характеристики и конструкция прибора. Передача данных в Инклинометре магнитометрическом непрерывном ИММН 60-120/100.

Подходы и концептуальные средства, используемые в индологических исследованиях последних десятилетий для осмысления плюралистических тенденций в различных областях индийской культуры. Сосуществование разнородных культур, реинтерпретация, мягкая адаптация.

Изучение гностических влияний на религиозно-философскую и богословскую мысль. Рассмотрение подходов к версии гностицизма в трудах православных богословов. Определение отличия инклюзивистской версии от классического эксклюзивистского гностического учения.

Проблемы реализации образования школьников, необходимость формирования инклюзивной компетентности педагога. Готовность учителей, студентов педагогических вузов к совершенствованию учебного процесса. Инновационные аспекты содержания подготовки бакалавров.

Анализ проблемы формирования инклюзивной культуры вуза. Создание и поддержка условий для продуктивного творческого взаимодействия участников сообщества и формирования их активного отношения к своим потребностям в процессе получения образования.

Определение ключевых содержательных аспектов создания инклюзивной образовательной среды дошкольной организации. Механизм взаимодействия специалистов детского сада. Распространенные проблемы внедрения инклюзивного образования в детских садах области.

Изучение философии инклюзивного образования. Анализ социальной модели инвалидности. Изучение деклараций, изменивших систему высшего образования посредством разработки методов работы преподавателя со студентом с особыми образовательными потребностями.

Основные направления деятельности инклюзивных творческих лабораторий, ориентированых на вовлечение лиц с инвалидностью в различные виды творчества. Выявление и распространение лучших региональных инклюзивных культурных практик в деятельности инвалидов.

Инклюзивное образование детей с нарушением зрения как одно из инновационных направлений в деятельности исследуемого учреждения. Обоснование необходимости профессиональной подготовки педагогов в области коррекционной педагогики и специальной психологии.

Система психологической помощи детям с нарушениями умственного и психического развития направленная на формирование целостной личности ребенка. Особенности организации процесса инклюзивного (включенного) образования детей с ЗПР с здоровыми сверстниками.

Детская инвалидность в России. Понятие и значение инклюзивного образования - процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных (массовых) школах. Обобщение текущего российского законодательства в области инклюзивного образования.

Принципы инклюзивного образования. Категории детей с ограниченными возможностями здоровья. Инклюзивное образование как один из приоритетов государственной образовательной политики Российской Федерации. Основные приемы работы с детьми-инвалидами.

Понимание различных образовательных потребностей детей и предоставление услуг в соответствии с этими потребностями через более полное участие в образовательном процессе. Социальная модель понимания инвалидности. Преимущества инклюзии для детей-инвалидов.

Анализ государственно-законодательной политики в области обучения лиц с особыми образовательными потребностями в Республике Бурятия. Вывод об эволюции правовых норм в направлении инклюзивного образования. Законодательная база инклюзивного образования.

Методы обеспечения реализации инклюзивного образования при минимуме ресурсов и базовом педагогическом коллективе сотрудников. Рассмотрение необходимости изменения отношения к студентам с ограниченными возможностями здоровья и принятие их обществом.

Концепция инклюзивного образования - одно из важнейших направлений совершенствования мировой образовательной системы. Категории родителей особых детей, в основе которых положена степень согласия введения инклюзии для детей с нарушениями в развитии.

Обеспечение качественных и доступных образовательных услуг для всех категорий детей - задача современного образования. Комплексная оценка ресурсов и дефицитов дошкольника - основное направление работы педагогического коллектива в инклюзивной группе.

Необходимость создания новых форм и способов организации образовательного процесса с учетом индивидуальных особенностей детей. Воспитание и обучение ребенка с ограниченными возможностями здоровья в общей группе. Сущность инклюзивного образования.