Характеристика пространственного мышления у младших школьников с дизартрией; его качественные показатели: широта оперирования пространственными образами, устойчивая система отсчета. Состояние невербального интеллекта у детей с общим недоразвитием речи.

Анализ методов количественной оценки пространственной сегрегации (ПС), то есть степени "раздельности" проживания на какой-либо территории жителей разных национальностей, социального положения. Характер миграции населения. Трудности измерений ПС в городах.

Рассмотрение инструментов измерения пространственной сегрегации, характеристика ее основных показателей. Исследование имеющихся способов и методов количественного измерения степени "раздельности" проживания на какой-либо территории разных групп населения.

Анализ теоретических подходов к проблеме пространственных представлений. Экспериментальное исследование половозрастных особенностей пространственных представлений у больных с психотическими и непсихотическими расстройствами шизофренического спектра.

Диагностика уровня сформированности у младших школьников представления о пространстве собственного тела по вертикальной и горизонтальной оси. Преимущества интегративных технологий в коррекции речевых нарушений у детей младшего школьного возраста.

Измерение временных флуктуаций расходимости излучения при помощи метода сечений пучка. Вычисление диаметров сечений пучка методом условных границ. Исследование нестабильности положения оси диаграммы направленности относительно пространственного репера.

Эконометрическое моделирование - важная составляющая математического описания развития любой сферы хозяйственной деятельности. Методы построения интервальных оценок для коэффициентов регрессии. Порядок определения среднего коэффициента эластичности.

Экспериментальная проверка закона распределения токов и напряжений в последовательной, параллельной и последовательно-параллельной цепях гармонического тока. Работа с вольтметром, генератором, фазометром. Полное напряжение катушки и баланс мощностей.

Протест как психологический феномен – паттерн поведения, направленный против реальной или воображаемой угрозы, потери благ, нарушения личностных границ, ограничения свободы. Изучение протестной активности различных представителей возрастных групп.

Аллергические заболевания кожи и проблемы, связанные с диагностикой, терапией и профилактикой. Рост частоты и распространенности аллергодерматозов: атопического дерматита, экземы и крапивницы. Результаты исследования токсичности производных тиодиазона.

Влияние препаратов УБ-421 и БИК-15 на артриты, вызванные различными раздражающими веществами, в сравнении с некоторыми известными противовоспалительными средствами. Их воздействие на порог болевой чувствительности и температуру тела, течение язв желудка.

Последствия термических ожогов кожных покровов. Получение препаратов из пиявки медицинской как перспективное направление создания безопасных противовоожоговых средств. Оценка противоожоговой активности водного извлечения из порошка пиявки медицинской.

Изучение действия никлозамида на опухолевые клетки человека с фенотипом множественной лекарственной устойчивости. Изучение молекулярных механизмов действия никлозамида в свободной и полимерной форме в отношении клеток колоректального рака человека.

Влияние лесных полос на содержание гумуса и свойства верхнего слоя черноземов, а также на формирование поверхностного стока и проявление эрозии. Снижение содержания гумуса в верхнем слое почвы при удалении от одиночной лесной полосы вниз по склону.

Основные черты квалифицированной деятельности юриста. Характеристика психолого-педагогической направленности профессии. Творческий и исследовательский характер юридической карьеры. Главные принципы профессиональной морали специалиста по правоведению.

Проблема воспроизводства кадрового потенциала. Сущность профессионализма и его основные факторы. Контролируемость информации как основы системы муниципального управления, показатели ее качества. Функции коммуникативной компетенции муниципальных служащих.

Понятие профессионально важных качеств в психологии. Особенности профессиональной деятельности работников МЧС. Профессионально важные качества работников МЧС. Рекомендации психологу МЧС по развитию профессионально важных качеств пожарным-спасателям.

Перечень профессиональных и личностных требований к учителю. Профессиональные компетенции, отражающие специфику деятельности на разных уровнях общего образования. Составляющие труда учителя искусства. Эффективность деятельности и успешность её освоения.

Принципы профессионального воспитания студента-спортсмена училища олимпийского резерва. Этапы и значение формирования основ профессиональной культуры будущего спортивного педагога, тренера. Требования к личностным качествам тренера и пути их развития.

Виды профессиональных и непрофессиональных контактов между членами коллектива. Расстановка руководящего персонала в ранжированной таблице статусов сотрудников. Корреляции между скорректированными экспертными оценками и производственными статусами.

Современные требования к личности педагога. Профессиональное поведение педагога. Исследование рефлексии и профессиональной деформации. Основные симптомы и факторы профессиональной деформации личности педагога. Уровень внутренних конфликтов у педагогов.

Исследование профессиональной деформации сотрудников отделения внутренних дел, ее компоненты: когнитивный, эмоциональный и поведенческий. Сотрудники, имеющие пороговые показатели по шкалам гипертимности, застревания, педантичности, циклотимности.

Изучение проявлений личностной деформации у работников аппарата суда с различной степенью эмоционального выгорания. Примеры отрицательного воздействия профессии на личность. Создание специальной коррекционной программы для снижения признаков выгорания.

Молодые специалисты как наиболее значимый стратегический ресурс ближайшего будущего каждого предприятия. Сущность системного подхода к менеджменту качества продукции, основанного на комплексной профессиональной и социокультурной подготовке персонала.

Суть функций, качеств и стилей деятельности педагога. Способы формирования профессиональной компетентности педагога. Применение профессионально-педагогического общения, как системы взаимодействий между учителем и учеником, с целью обучения и воспитания.

Подходы к изучению проблемы мотивации на современном этапе развития психологической мысли. Структура профессионально-ориентированной мотивации студентов педагогических факультетов вузов России. Методика замера мотивации профессионального обучения.

Изучение направленности профессиональной деятельности лиц, получающих психологическое образование как дополнительное. Выяснение причин профессиональной переподготовки, уровня заинтересованности в освоении профессии, целей получения психологических знаний.

Возникновение избирательно-положительного отношения к профессии, этапы данного процесса и оценка эффективности. Формирование профессиональной направленности личности в юности. Взаимосвязь ценностно-смысловых и индивидуально-психологических компонентов.

Общая характеристика основных методологических проблем социологии профессии. Наличие квалификации и специальной подготовки как обязательный и всеобщий признак профессии. Знакомство с ключевыми вопросами профессиональной компетентности специалиста.

Изучение кадровой политики аптечных организаций. Характеристика профессиональных качеств персонала в фармацевтическом бизнесе. Анализ профессиональных качеств первостольников в аптеках. Разработка рекомендаций для руководителей аптечных организаций.