Исследование проблемы реминисценции как особой разновидности интертекста в драматургической коммуникации, а также ее когнитивно- и коммуникативно-прагматических свойств, в значительной степени обусловленных синтезом инвариантной основы интертекстуализма.

Вопросы познания человеком самого себя в сфере познания мира. Роль личности в общем движении человечества, взаимоотношения нравственных критериев практической деятельности и преобразующей бытие практики. Сущность человека и его место в системе бытия.

Изучение творчества немецкого философа И. Канта. Оценка кантовского постулата бытия Бога и практического разума. Критическое рассмотрение этических нескладностей в теологическом доказательстве высшего блага. Рациональный анализ аргументов А. Судакова.

Изображение русской природы в творчестве Есенина. Примеры цветового изображения явлений природы поэтом, особенности и применение золотого цвета в стихотворениях творца. Характеристика и специфика произведения "Письмо матери", описание его подтекста.

Сущность и значение трудовых ресурсов и управления персоналом предприятия. Анализ и оценка эффективности управления персоналом на предприятии. Мероприятия по обеспечению роста эффективности использования трудовых ресурсов и управления персоналом.

Постулаты специальной теории относительности. Понятие"тело отсчёта". Опыт Майкельсона и Морли с интерферометром, который первым приводят в доказательство специальной теории относительности. Независимость распространения света от скорости движения.

И. Айвазовский как выдающийся живописец, маринист-романтик, мастер русского классического пейзажа, анализ биографии. Характеристика картины "Девятый вал", знакомство с историей создания и основными героями. Рассмотрение требований романтической эстетики.

Специальные и общеобразовательные школы, закрытые сословно-дворянские учебные заведения в 18 в. Московский университет и его влияние на развитие педагогики и школы. Биографическая справка о Бецком И.И. и характеристика его педагогической деятельности.

Рецепция "интеллектуальной" традиции в творчестве И. Бродского (Донн и Оден). Бродский и Донн: освоение метафизического стиля. Автографы У.Х. Одена в личной библиотеке Иосифа Бродского. Механизмы культурной самоидентификации в творчестве русского поэта.

Рассмотрение творчества И. Бунина 1910-х годов, когда писатель от традиции изображения крестьянских типов переходит к изучению русского национального характера. Описание мысли о "древнем детстве" человечества, об антропологической общности всех живущих.

Обзор проблемы этнического своеобразия нравственности как направления этического знания. Изучение элементов морального сознания и стереотипов практического поведения исторических общностей на примере исследуемого русского духовно-нравственного склада.

Достижение идеала воспитания как общая, космополитическая задача всего человечества (по Канту). Разделы педагогической теории Канта: дисциплина, культура, развитие ума и общительности, развитие нравственных понятий и чувств (формирование нравственности).

Исследование характера классической немецкой философии. Характеристика деятельности и теорий И. Канта. Система объективного идеализма Г. Гегеля. Развитие кантовской философии в учениях И. Фихте и Ф. Шеллинга. Антропологический материализм Л. Фейербаха.

Описание и особенности теории познания И. Канта, характеристика и отличительные черты его этической концепции. Сущность, понятие, специфика докритического и критического периода в философии. Суть и значение нравственных правил в исследованиях философа.

Проблема нахождения баланса между универсализмом и ролью личности как важнейшего звена исторического процесса как источник внутренних противоречий в философских системах. Этические представления И. Канта в качестве обоснования исторической роли личности.

И. Кант как представитель немецкой классической философии, его вклад в развитие идеализма и диалектики. Специфика его формулировок понятий индивидуальной свободы и государства. Цели и права человека. Идея разделения властей и "общественный договор".

Понятие гражданского общества и личности. Развитие взглядов ученых о гражданском обществе. Новое политическое мышление. Признаки гражданского общества в современном понимании. Структура гражданского общества. Фридрих Ницше о предназначении философии.

Жизнь и творчество И. Канта. Основные положения "Критики чистого разума". Сущность понятия "вещь в себе". Диалектические антиномии в работах Канта. Роль разума в познании. Пространство и время как формы чувственности. Соотношение созерцания и интеллекта.

Проблема гения и художественного творчества в философии И. Канта. Особенность отношения философа к вкусу. Рассмотрение художественного творчества в тесной связи проблемой природы искусства и классификацией искусств. Рассуждение о способностях души гения.

Сравнение идей активности субъекта, высказанных И. Кантом, с субъективистскими воззрениями современных конструктивистов. Связь современной философии конструктивизма, воплощенной в психологизме и телесном подходе, с гносеологическими идеями И. Канта.

Антитеза свободы и природы как центральная идея философии Канта, прямое выражение постулируемой ею раздвоенности всего существующего на мир явлений. Сущность и структура концепции трансцендентной "вещи в себе". Значение "чистого разума" в философии.

Основные тезисы обоснования И. Кантом всеобщности и необходимости научного познания в немецкой классической философии. Характеристика категорий пространства и времени, как априорные формы чувственности. Рассудок, разум и проблема объективности познания.

Научная биография выдающегося ученого-медика, педагога и замечательного человека И. Кассирского. Обстоятельный анализ его научной, педагогической, организационной и врачебной деятельности ученого. Создание научной и лечебной школы в области гематологии.

Краткая биографическая справка из жизни Ирины Токмаковой. Влияние художественной литературы на развитие образной речи детей. Подбор произведений Ирины Токмаковой для использования их в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Конспект занятия.

Детство и юность И.А. Бунина в фамильном имении в Орловской губернии. Роль мировой и отечественной литературной классики в самообразовании Бунина. Эмиграция Бунина после революции 1918 г. Присуждение Бунину Пушкинской и Нобелевской премий по литературе.

Рассмотрение творческих связей И.А. Бунина и С.Н. Дурылина. Ознакомление с восприятием писателей революции 1917 года, как "слома", поэтизации повествования, структурообразующей функции памяти. Анализ художественной и исторической реальности произведений.

Рассмотрение основных особенностей романа "Обломов" И.А. Гончарова: общая характеристика главных героев, анализ принципа сюжетной антитезы. Знакомство с образом жизни помещика И. Обломова, который вместе со своим верным слугой живет в Петербурге.

Творчество Ивана Александровича Гончарова. Роман "Обыкновенная история" (критика, первая известность). Образ Александра Адуева, Петербург и провинция. Отражение "исторической ломки" в названии и содержании романа. Основная композиция романа, его значение.

Творчество Ивана Александровича Гончарова. Роман "Обыкновенная история" (первая критика, первая известность). Образ А. Адуева. Петербург и провинция. Отражение "исторической ломки" в названии и содержании романа. Особенность "карьерной" повести Гончарова.

Анализ деятельности руководителей духовной жизни И.А. Гончарова, начиная с детских лет - и до кончины в 1891 г. Характерная особенность, объединявшая духовников писателя. Сочетание "культурного христианства" и "младенческой веры" в личности Гончарова.