Представлено результати аналізу змісту морального виховання, відображеного в низці педагогічних трактатів, виданих відомими освітянами в різних містах Іспанії у 1890-1910-х роках. Окреслювалися концепти: "моральна свідомість", "моральні почуття", "воля".

Поняття виконавсько-просвітницьких умінь як дидактичних способів дій, котрі передбачають самостійне оволодіння музичним матеріалом. Функції, притаманні магістранту: пізнавально-евристична, творчо-відтворююча, організаторська, комунікативно-емоційна.

Визначення ролі шкільної історичної освіти у консолідації української нації та формуванні її політичної самостійності. Розгляд змісту курсу історії України, призначеного для вивчення юнацтвом в період військових дій. Аналіз наукової схеми М. Грушевського.

Розв’язання основної проблеми низького рівня машинознавчих знань майбутніх учителів трудового навчання та технології. Головні особливості машинознавчих знань студентів, заснованих на вивченні технології перетворення механічної енергії обертального руху.

Аналіз теоретичних і практичних здобутків українського мовознавства в аспекті навчання української мови. Формування метакомунікативних і прагматичних вмінь майбутніх філологів. Переваги гіпертекстової організації при вивченні "Дидактичної текстології".

Аналіз змістових характеристик навчальної практики "Пленер" у підготовці майбутніх педагогів-художників. Етапи роботи над довготривалим малюнком. Використання короткострокових етюдів для передачі певного стану природи. Вибір мотиву для етюду пейзажу.

Особливості змісту навчання іноземної мови учнів початкової школи. Розвиток здатності правильно використовувати мову в різних ситуаціях спілкування, спираючись на модель іншомовної комунікативної компетенції. Опис граматичної та лексичної компетенції.

Розвиток навичок і вмінь навчальної діяльності як одна з найважливіших функцій змісту навчання на початковому етапі. Формування компенсаторної компетенції - набуття учнями здатності обирати ефективні стратегії для вирішення комунікативних завдань.

Навчальні плани та програми з іноземних мов для шкіл із викладанням низки предметів іноземною мовою (60-70-ті роки XX століття). Характеристика відповідності програмових вимог змісту навчання іноземних мов у початкових класах досліджуваного періоду.

Характеристика існуючих в методичній літературі інтерпретацій змісту навчання іноземної мови. Визначення вікових особливостей учнів старших класів. Основні сфери інтересів старшокласників та мотиви їх навчальної діяльності. Оволодіння англійською мовою.

Характеристика принципів, яким має відповідати зміст навчання дітей дошкільного віку. Створення ієрархічних систем знань, програми навчання і виховання дошкільників. Особливості сучасного змісту початкового навчання, роль сім'ї в успішному навчанні.

Комунікативна підготовка з іноземної мови у вищому навчальному закладі. Формування у студентів філологічних спеціальностей умінь та навичок спілкування. Характерні особливості діалогічного мовлення, роль міміки, жестів та інших паралінгвістичних засобів.

Структурні компоненти змісту навчання майбутніх лікарів німецькомовних комунікативних стратегій у рецептивних видах мовленнєвої діяльності у предметному та процесуальному аспектах. Аналіз їх мовного матеріалу та знання невербальних елементів комунікації.

Оптимізація навчання ділової англійської мови на сучасному етапі. Перелік тем ділового спілкування як основа для формування професійно-орієнтованої іншомовної комунікативної компетентності в галузі ділового спілкування на другому курсі навчання.

Діяльність органів публічної адміністрації. Публічні та адміністративні послуги, які надаються в Україні. Враховуючи нормативно-правові акти та стан наукової розробки, виокремлено ознаки послуг у сфері державної реєстрації речових прав на нерухоме майно.

Різниця у поняттях "система формування конкурентоспроможного фахівця" і "педагогічна система формування конкурентоспроможного фахівця". Етапи реалізації науково-методичної системи: пропедевтичний, діагностичний, змістово-діяльнісний, результативний.

Ознайомлення читача з науковими знаннями для розумового розвитку, розширення кругозору, підготування до сприймання високохудожніх творів, побудова самоповаги, гідності, національної приналежності. Літературно-мистецькі та наукові пошуки Марії Грінченко.

Вивчення питання розвитку за забезпечення розвитку ігрових видів спорту на місцевому рівні. Передумови виникнення та ефективного функціонування ігрових видів спорту на загальнодержавному, регіональному та місцевому рівнях. Інтенсифікація розвитку спорту.

Аналіз змісту обов’язку наймодавця з передання транспортного засобу за договором прокату транспортного засобу. Досліджено питання щодо якості транспортного засобу в момент передачі його наймодавцем наймачеві, строку і місця передання транспортного засобу.

Дослідження та аналіз впливу тренінгу на соціально-психологічний клімат в колективі старшокласників. Обґрунтування основних концептуальних засад та розробка практичних рекомендацій щодо формування сприятливого психологічного клімату шкільного колективу.

Огляд впровадження дитячого експериментування у період з 1950 р. по 1990 р. Аналіз основних документів, постанов, законів, програм, книг, періодичних видань, в яких висвітлено організацію дослідницько-експериментальної діяльності дітей дошкільного віку.

Оновлення та вдосконалення системи норм права щодо змісту організації і діяльності державного апарату. Забезпечення оптимальності організації та функціонування державного апарату, залучення населення до участі у формуванні та організації його діяльності.

Поняття змісту освіти як забезпечення передання і засвоєння підростаючим поколінням досвіду старших поколінь. Огляд навчальних планів, програм і підручників. Взаємозв'язок загальної, політехнічної та професійної освіти. Зміст освіти зарубіжної школи.

Поняття "зміст освіти", його компоненти й складові. Державні документи, які вплинули на вдосконалення змісту шкільної освіти 1958-1991 рр. Тенденції реформування шкільної освіти зазначеного періоду. Зміст математичної складової освіти в початкових школах.

Особливості змісту екологічної освіти та формування екологічної свідомості учнів середньої школи у Словаччині. Аналіз діяльності Словацької екологічної агенції, основними завданнями якої є охорона навколишнього середовища та сприяння розвитку країни.

Життєвий шлях та формування педагогічної думки С.Ф. Русової. Культ Нації і Батьківщини в основі концепції національного виховання Софії Русової. Умови гармонізації особистості у процесі навчання і виховання. Індивідуалізація навчального процесу.

Зміст освіти в учительській семінарії сестер Василіянок, яка діяла у міжвоєнному Дрогобичі. Заснування та головні віхи діяльності семінарії. Характеристика педагогічного та студентського колективу. Змістові особливості навчального та виховного процесу.

Зміст та обсяг поняття "зміст освіти". Аналіз рівнів, елементів, принципів, критеріїв, факторів, які враховуються при визначенні змісту середньої, професійно-технічної і вищої освіти. Недоліки сучасної інженерно-педагогічної освіти і способи їх подолання.

Характеристика моделі сукупного попиту. Обсяг національного виробництва, який споживачі згодні купити при певному рівні цін. Форсоване нарощування маси грошей, заходи держави й центрального банку країни з метою запобігання високим темпам інфляції.

Дослідження діяльності певних органів і служб органів місцевого самоврядування щодо запобігання вчиненню конкретних злочинів. Аналіз запобігання злодіяння як одного з основних напрямів діяльності держави в захисті прав, свобод та інтересів громадян.