Роль информационно-коммуникационных технологий в процессах глобализации, в усилении влияния негосударственных акторов мировой политики, в размывании государственного суверенитета. Использование информации как оружия. Термин "информационные войны".

Сущность и классификация групповых конфликтов, их разновидности и главные причины возникновения, отличительные особенности и свойства. Общая характеристика и подходы к разрешению межэтнических, внутриполитических и межгосударственных конфликтов.

Понятие конфликта, его особенности. Характеристика внутриличностного, межличностного, межгруппового конфликтов, их причины и последствия. Основные аспекты управления конфликтной ситуацией и классификация стилей их разрешения, основные методы и приемы.

Природа конфликта в организации, его сущность и типы: внутриличностный, межличностный, между личностью и группой и межгрупповой. Модель данного процесса, его функциональные и дисфунциональные последствия. Управление конфликтной ситуацией и поведение.

Что такое конфликт? Природа конфликтов. Типология конфликтов. Причины конфликтов. Взаимодействие людей и их поведение. Процесс возникновения и предотвращения конфликтов. Методы эффективного вмешательства в конфликт. Стили разрешения конфликтов.

Роль воспитательной среды как мощного фактора формирования и развития личности. Социально-психологическая характеристика активных групповых методов воздействия, обучения и развития; их классификация, использование в организованном молодежном микросоциуме.

Раскрытие сущности компетентносного подхода к подготовке кадров и проблемы управления компетентностью. Инициативность, мобильность, динамизм, конструктивность как основные черты менеджера. Групповая технология развития компетенций современного менеджера.

Рассмотрение персуазивного потенциала лексических единиц, несущих в себе маркеры "свой" и "чужой". Приемы речевого воздействия на воспринимающее сознание. Изучение текста СМИ в его соотнесенности с читателем. Раскачивание эмоциональной сферы адресата.

Исследование динамики нормативно-ценностных тенденций в период обучения школьников в старших классах. Определение основных критериев личностного самоопределения. Специфика процесса самоопределения личности в учебных группах с разным уровнем развития.

Адаптация групповых форм организации для преподавания физики в восьмом классе. Характеристика развивающего обучения. Влияние социальных взаимодействий на развитие детского мышления. Преподавание физики при организации учебной деятельности на уроке.

Понятие социальной группы и команды как важных аспектов человеческого поведения. Причины вступления людей в группы и неформальные организации. Особенности формирования и развития группы. Основные факторы, влияющие на эффективную деятельность групп.

Специфика и структура группового принятия решения. Проблема лидерства и руководства. Основные преимущества групповых решений относительно индивидуальных. Современные исследования по эффективности брейнсторминга. Методы коллективного принятия решений.

Исследование политических групповых установок, их строения и структуры. Вопросы, описывающие уровень относительной депривации. Уровень социальной защищенности. Оценка политического положения в Ростовской области. Оценка отношения молодых людей к власти.

Изучение проблемы групповых прав культурных меньшинств с позиции канадского политического философа Уилла Кимлика. Характеристика неоднозначности проводимой государствами политики нейтральности в отношении отдельных тех или иных этнокультурных групп.

Существенные признаки группы. Классификация групп, их характеристика. Теория равновесия, преимущества и недостатки работы в группе. Групповые и организационные процессы. Стадии развития группы, ее влияние на личность. Достоинства неформальных групп.

Анатомо-физиологические особенности организма детей старшего возраста, характеристика тактических действий. Методики обучения тактическим действиям. Цель, методы, организация и результаты исследования тактики поведения баскетболиста в защите и нападении.

Сущность и принципы педагогических технологий. Функциональная роль и многоаспектность целей групповых технологий, их концептуальные позиции и многовариативность в учебном процессе. Особенности организации и использования при обучении иностранному языку.

Теоретические основы групповой технологии обучения: классификационные параметры, элементы процесса. Групповая форма работы на уроках математики как средство активизации познавательной деятельности учащихся. Сложение, вычитание и сравнение дробей.

Характеристика системно-деятельностного похода в образовании. Определение понятия групповой работы и анализ ее особенностей в сравнении с другими формами организации учебного процесса. Примеры применения метода групповой работы на уроках математики.

Особенности организации групповой работы как коллективной деятельности. Основные элементы на уроке и функции учителя. Сущность современных групповых образовательных технологий физического воспитания. Сочетание с игровыми методиками на уроке физкультуры.

Групповые методы обучения. Характеристика уровней коллективной учебно-познавательной деятельности И.В. Первина. Способы деления учеников на группы. Разновидности групповых технологий. Организация групповой работы учащихся на уроке физики в 7 классе.

Обзор стратегий и тактики ведения деловых переговоров. Характеристика основных форм группового обсуждения служебных вопросов. Изучение особенностей информативного собеседования, творческого и автократического совещания. Деловые переговоры между группами.

Понятие и основное содержание деловой этики, предъявляемые требования и оценка значения данной категории в современном обществе. Групповые формы делового общения, особенности его реализации в процессе переговоров, исследование и анализ эффективности.

Обобщение эффективности использования дистанционного обучения иностранным языкам, преимущества групповых форм дистанционной коммуникации для студентов и преподавателей вузов. Применение средств групповой коммуникации для увеличения мотивацию к обучению.

Влияние групповых занятий на развитие основных профессиональных качеств современного активного сотрудника страховой компании. Сущность и преимущества группового тренинга, характеристика и использование тематической дискуссии в процессе обучения.

Воспитательное воздействие группового занятия. Принципы организации кооперативного взаимодействия детей, идеология групповой работы. Принципы разбора ошибок в работе команды. Значение коллективного взаимодействия для педагогического развития учащихся.

Роль и место организационных форм обучения в структуре процесса обучения. Формы организации деятельности студентов на занятии. Способы эффективного использования групповой формы организации деятельности студентов на занятиях приобретения новых знаний.

Анализ ценностных предикторов психологического благополучия представителей исследуемых этнических групп. Определение их сходств и различий, обусловленных относительной стабильностью культурных ценностей и ориентацией на индивидуализм либо коллективизм.

Проявление эффекта бумеранга в случае противоречивости информации, недоверия к ее источнику и в непосредственном общении и взаимодействии людей. Объяснение эффекта подражания. Причины возникновения эффекта социальной фасилитации. Групповой эгоизм.

Понятие социальной психологии. Обеспечение интеграции индивидуальных действий в совместной деятельности и общении. Основные причины конформного поведения. Влияние на содержание знаний, оценок личности определенной установки. Проявление группового эгоизма.