Створення електронних тестових завдань для оцінювання іншомовної комунікативної компетентності засобами інструментальних програм - сервісів онлайн тестування. Застосування інструментів хмарних сервісів "Майстер-Тест", "EasyTestMaker" та "ClassMarker".

Характеристика компонентів базової моделі суб’єкта хмаро орієнтованого освітнього середовища (сайти, електронна пошта, навчальні матеріали, блоги, сховище документів OneDrive, доступ до соціальної мережі, групи, календарі, засоби конференцзв’язку).

Дефекти та логічні помилки диску. Засоби його діагностики. Конструкції флопі-дисків, вінчестерів. Розбиття магнітного диска на доріжки та сектори. Процедура та види його форматування. Програма дефрагментації дискового простору та порядок її виконання.

Дослідженню доцільності використання ресурсу комп’ютерного тестування у процесі навчання математики у школі. Аналіз особливостей роботи з ресурсом Classtime. Етапи, пов’язані зі створенням тестів, проведенням тестування та аналізом його результатів.

Аналіз ефективності "багатоканального" навчання через надходження інформації через аудіо, візуальні, аудіо-візуальні, моторно-кінестичні канали. Дослідження дидактичного потенціалу мобільного додатку Klett Augmented у практиці викладання німецької мови.

Аналіз використання інтерактивних завдань у навчальному процесі. Розкривається суть таких понять, як інформаційні технології, освітні ресурси, комп’ютерні технології, онлайн-сервіси. Показано основні можливості безплатного онлайнресурсу LearningApps.org.

Оцінка можливостей застосування тренажерів сервісу LearningApps.org як супровідного електронного ресурсу під час навчання зарубіжної літератури у закладах загальної середньої освіти. Створення загальнодоступної бібліотеки незалежних інтерактивних блоків.

Розкрито особливості роботи із сервісом LearningApps.org під час дистанційного вивчення математики в закладах загальної середньої освіти. Презентовано завдання з математики, створені за допомогою сервісу, які можна використовувати за умов дистанції.

Описання засіб інформаційно-комунікаційних технологій - використання сервісу в освітньому процесі, здійснення огляд його переваг та процес створення онлайн-опитування в режимі реального часу, створення власної презентації, інтерактивної дошки з питаннями.

Обгрунтування ефективності використання сервісу доповненої реальності Blippbuider учителями природничо-математичних предметів для організації та проведення практичних робіт з учнями. Імерсивні технології ((віртуальна, доповнена, змішана реальності).

Комплексний аналіз вітчизняних і зарубіжних напрацювань з питань використання інструментів штучного інтелекту для генерації високоякісних зображень та реалістичних тривимірних відеоматеріалів у підготовці рекламістів. Умова успішного розвитку компанії.

Роль і значення середньовічного минулого, на прикладі середньовічної Русі, для різних етапів агресії Росії щодо України. Перетворення середньовічної Русі на заповідник міфів як підґрунтя в становленні історичної політики РФ упродовж 1991–2014 рр.

Знайомство з головними особливостями генерування параметрів еліптичної кривої в криптосистемах на основі генетичного алгоритму та з використанням символу Якобі. Розгляд способів підвищення стійкості алгоритмів шифрування інформації на еліптичних кривих.

Опис процесу створення та використання символьних зображень, піктограм для оцінювання рівня комунікативного розвитку дітей та асистування в соціальній взаємодії. Створення методики покрокового впровадження символів альтернативної і додаткової комунікації.

Сутність проблеми формування іншомовної комунікативної компетенції майбутніх фахівців з активним використанням симуляційних технологій під час навчального процесу. Характеристика, переваги комп’ютерних навчальних програм та програмного забезпечення.

Дослідження можливості застосування синергетичного підходу до аналізу проблеми виникнення держави. Демонстрація можливостей використання нелінійних моделей в описанні розвитку державно-правових явищ. Суспільство як нерівноважна система особливого типу.

Характеристика педагoгiчної синергетики, синергетичної парадигми пiзнання свiту та oптимiзацiї oсвiтнiх систем на їх основі. Створення динамічної методичної системи навчання на основі синергетичного підходу до організації навчально-виховного процесу.

Особливості технології переробки плазми крові. Застосування в процесі вірусної інактивації в одній технологічній схемі різних за механізмом впливу хімічних агентів. Вплив їх синергізму на кінцевий антивірусний ефект одержання білкових препаратів.

Впровадження тіоціанатного методу інактивації вірусів в технології переробки плазми крові на окремі білкові продукти. Застосування для вірусної інактивації в технологічній схемі різних хімічних агентів. Роль синергізму в одержанні білкових препаратів.

Важливість ефективних методів викладання іноземної мови, зокрема, використання синонімів та антонімів. Конкретні лексичні одиниці, які найчастіше вживаються під час занять. Ефективність роботи з синонімами та антонімами за допомогою тестових завдань.

Особливості використання синтаксичних трансформацій перенесення й заміни під час перекладу німецькомовних речень на українську мову. Важливість поєднання складових компонентів тексту (слів, словосполучень) на лексичному, морфологічно-синтаксичному рівнях.

Визначення та демонстрація можливостей проведення інтегрованих лекцій та практичних занять з дисципліни "Історія музичного мистецтва" із використанням міждисциплінарних зв’язків філософії, історії та музики. Презентація концепції та методичних ідей.

Вивчення особливостей переробки какао. Фактори формування споживних властивостей шоколаду. Розгляд технології його виробництва. Характеристика різних видів горіхів. Вплив меду на організм людини. Вивчення складу та властивостей молока як сировини.

Аналіз використання систем 3D друку за FDM-технологією у межах навчальної дисципліни "Машинознавство: основи робототехніки". 3D-принтер - технічний засіб для реалізації віртуальних моделей, об’єкт вивчення на заняттях з освітньої робототехніки у ВНЗ.

Основні програмні продукти які використовуються під час викладання електротехнічних дисциплін. Застосування комп'ютерно-інформаційних технологій у проектно-конструкторській роботі. Система автоматизованого проектування електронних пристроїв P-CAD.

Характеристика основних програмних продуктів, які використовуються під час викладання електротехнічних дисциплін. Застосування комп'ютерно-інформаційних технологій у проектно- конструкторській роботі. Автоматизація проектування електронних пристроїв.

Визначено і узагальнено особливості та ознаки творчих і проблемних завдань. Здійснено класифікацію дослідницьких завдань з математики. Визначено ознаки навчально-дослідницької діяльності учнів. Переваги застосування системи комп'ютерного моделювання.

Визначення ролі систем комп’ютерної математики в навчанні математики. Аналіз перспективних напрямків розвитку систем комп’ютерної математики у високотехнологічному середовищі. Розгляд необхідності переопрацювання методик навчання математичних дисциплін.

У статті проаналізовано існуючі програми машинного перекладу, переваги і недоліки їх використання в роботі перекладача. Окреслено основні етапи розвитку машинного перекладу. Розмежовано поняття машинного перекладу та комп’ютеризованого перекладу.

Розгляд програм машинного перекладу, аналіз переваг і недоліків їх використання в роботі перекладача. Створення електронних галузевих словників і баз даних. Формування навичок адекватного застосування вузькогалузевих термінів в науково-технічних текстах.