Организация непрерывного саморазвития педагога с целью повышения уровня его профессионального мастерства. Определение необходимости проектирования процесса личностно-профессионального саморазвития педагога в условиях интегративной образовательной среды.

Анализ результатов комплексного экспериментально-фонетического анализа мелодических паттернов обращения в радио- и телеинтервью на английском языке. Особенности выявления закономерностей функционирования мелодических средств в формулах обращения.

Общая оценка и изучение финансового состояния за отчетный период. Расчет финансовых коэффициентов, детализация изменений по статьям актива и пассива баланса. Анализ методики, предложенной В. Ковалевым. Характеристика экономического потенциала предприятия.

Современная большая семья - определенный тип мотивации, поведения в сфере рождаемости и особый тип брачного поведения. Образование и религиозность как факторы, которые вносят вклад в ценностные сдвиги, демографические изменения и модели брачности.

Вариативное изменение синтаксического кодирования семантического объекта-пациенса. Транзитивная конструкция, в которой пациенс имеет самостоятельный синтаксический статус прямого дополнения. Выделение акционально-процессуального компонента ситуации.

Вариативность как одно из продуктивных лингвистических явлений современной русской публицистики. Особенности варьирования в языке газеты составных наименований на морфологическом и синтаксическом уровнях. Орфографическая вариативность лексических единиц.

Рассмотрение вариативности немецкой фонемы /r/, становления произносительной нормы, процесса кодификации и влияния на него речевой действительности с точки зрения лингвосинергетики. Аллофоны, характеризующие сокращение количества колебательных движений.

Вариативность немецкой фонемы /г/, становление произносительной нормы, процесс кодификации и влияние на него речевой действительности с точки зрения лингвосинергетики - науки о самоорганизации и саморегуляции системы языка, которая открытой, динамической.

Рассмотрение вопросов, связанных с выделением категорий текста и их иерархией. Роль категории диалогичности в иерархии текстовых категорий. Использование автором текста метатекстовых элементов для упорядочения передаваемой идеи и цели сообщения.

Характеристика проблемы перевода неологизмов. Исследование вариативности перевода неологизмов в режиме устного последовательного перевода. Обоснование зависимости использования различных переводческих трансформаций от способа словообразования неологизма.

Фразеологизмы - определенные языковые образования, которые обладают сложной смысловой нагрузкой и грамматической структурой. Причины трудностей перевода "ложноориентирующих" терминов, существующих в русской и английской юридической терминосистемах.

Грамматическая структура и формы отклонений в повествовательных, вопросительных и восклицательных предложениях, выражающих волеизъявление говорящего, побуждающее к действию. Трансформации языковых единиц как самостоятельной категории в лингвистики.

Исследование специфики психолингвистического аспекта интернет-коммуникации на примере интерпретации анонсов новостных сайтов. Использование девиантных речевых единиц как лингвистическая предпосылка вариативности понимания текста новости реципиентом.

Изучение убеждения как языковой коммуникации. Анализ просодической организации аргументативных диалогических единств. Влияние характера общения на просодическое оформление стимулирующих и реагирующих реплик в аргументативное диалогическое единство.

Характеристика личностных особенностей и адаптационных возможностей обучающихся в классах с различной познавательной направленностью. Рекомендации по оптимизации психолого-педагогического сопровождения обучающихся в классах с различной направленностью.

Исследование множественности и вариативности морфемной структуры слов русского языка. Изучение грамматических и семантических словообразовательных связей. Особенности суффиксальной и префиксальной моделей образования существительных и прилагательных.

Изучение немецкого языка как динамического социального явления, важной характеристикой которого является вариативность. Анализ и сущность разных уровней вариативности. Основная задача словарей, восприятие языка как социального динамического процесса.

Анализ лирики и поэм Уильяма Блейка. Закономерности построения авторской метафоры. Интегральные черты творчества автора, его характеристики и дифференцирующие жанры. Реализация метафоры в "Книге Тэля", относящейся к первому периоду пророческих книг.

Исследование общевопросительных предложений во французском языке на базе примеров устной разговорной речи, собранных из французских художественных фильмов. Синтаксико-семантические и прагматические характеристики двух типов общевопросительных конструкций.

Обозначение основы простого предложения в лингвистике (на материале английского языка). Модификации структурных схем предложения. Сущность парадигматических и непарадигматических модификаций. Понятие синтаксического концепта когнитивной лингвистики.

Англоязычный лингвистический и инновационно-технический типы дискурса как особой среды терминообразования. Словарные и контекстуальные дефиниций наиболее употребительных терминов англоязычного лингвистического и инновационно-технического типов дискурса.

Анализ варьирования фразеологических единиц, репрезентирующих концепт "безразличие" в русском и английском языках. Различия фразеологизмов-синонимов и фразеологических вариантов, вербализующих данный концепт в изучаемых языках, их классификация.

Факторы, обуславливающие вариативность эпизода сказки на материале вариантов популярной на Камчатке сказки о том, как мыши катались с горы. Насыщение эпизода изобразительными деталями, психологическими комментариями, детализация действий персонажей.

Понятие языковой нормы, её признаки, характер и аспекты изучения. Планы функционирования и кодификации. Понятие литературной нормы, её признаки. Характерные особенности норм литературного языка. Варианты норм в словарях современного литературного языка.

Анализ лингвистического содержания норм, связанных с правописанием географических имен собственных в русском языке. Признание орфографической нормы разновидностью языковой. Особенности кодификации топонимов, корректировка противоречий существующих онимов.

Письмо как саморазвивающаяся система, развитие которой обусловлено объективными факторами и деятельностью кодификаторов. Политика орфографистов сегодня, их отношение к узуальным вариантам. Признание допустимости вариантов с оценкой их предпочтительности.

Понятие видов речевой деятельности в методике родного языка. Коммуникативный подход к изучению языка и развитию речи. Методика словарной работы в школе. Устранение нелитературных слов. Обучение устному пересказу. Знакомство с фразеологическими оборотами.

Основные направления организации обучения иностранным языкам на младшем этапе и на старшей ступни полной средней школы в условиях модернизации содержания образования. Анализ инновационных подходов к обучению отдельного общеобразовательного учреждения.

Повышение квалификации менеджеров предприятия, мотивация персонала. Содержание и сущность модульной технологии профессионального образования. Разработка методов управления структурными подразделениями. Психологическая подготовка управленческих кадров.

Рассматриваются неоднозначные случаи согласования подлежащего со сказуемым в современном английском языке. Обоснование необходимости знать и понимать правила подобного согласования с целью составления правильного, с грамматической точки, предложение.