Исчисление национального продукта. Валовой национальный продукт, как базовый макроэкономический показатель. Сравнение системы национальных счетов и баланса народного хозяйства. Расчет валового продукт по доходам. Система национальных счетов в России.

Валовой национальный продукт (ВНП) как базовый экономический показатель. Исчисление дефляторов для переоценки в постоянные цены стоимости нерыночных услуг. Связь ВНП с платежным балансом, государственными финансами, денежным обращением и кредитом.

Розгляд історії виникнення валторни, шляхи її музичного вдосконалення. Валторна - транспонуючий музичний інструмент. Найвідоміші валторністи музичного світу. Найбільш відомі музичні твори з використанням валторни та Цікаві факти про інструмент.

Биографические факты из жизни российского боксера-профессионала Николая Валуева, выступающего в тяжёлой весовой категории. Спортивная карьера боксера на любительском уровне, переход в профессионалы. История боев Валуева на профессиональном ринге.

Шовіністична політика російського самодержавства щодо України та її мови: Валуєвський циркуляр 1863 pоку та Емський указ 1876 року. Заборона публікації релігійних, навчальних і освітніх книг українською мовою. Історичні передумови та наслідки цих указів.

Принцип работы и классификация валов - деталей, предназначенных для передачи крутящего момента вдоль своей оси и для поддержания вращающихся деталей машин. Выбор материала и термической обработки осей, определяемый критериями их работоспособности.

Прочность и жесткость как основные критерии работоспособности валов. Общая характеристика способов передачи вращающего момента соединением с натягом, анализ проблем. Знакомство с рекомендациями по конструированию посадочных поверхностей ступеней валов.

Форма валов и осей, их назначение; расчетная нагрузка и критерии работоспособности. Проектировочный расчет валов на механические свойства. Классификация подшипников качения и скольжения, подбор и схемы их установки на валах, причины выхода из строя.

Р. Штайнер - основатель вальдорфской педагогики (системы методов, приемов воспитания и обучения, основанной на антропософской концепции развития человека). Ее недостатки, история возникновения, основные идеи. Вальдорфский детский сад и школа в России.

Основание первой вальдорфской школы в Штутгарте. Сущность вальдорфской педагогики. Осуществление педагогики, основанной на подлинном познании человека. Вальдорфский детский сад. Определение готовности ребенка к школе. Особенности вальдорфской педагогики.

Концепции педагогики Р. Штайнера, основанной на особом понимании человеческого существа и мышления. Особенности развития ребенка в условиях вальдорфской школы. Основные средства обучения и воспитания детей. Принципы организации детских садов и школ.

Проблема соотношения свободы и принуждения в процессе образования. Методики, направленные на увеличение творческого компонента. Опыт реализации принципов вальдорфской педагогики. Вальдорфские школы в России, результаты поступления их выпускников.

История возникновения педагогики и влияние деятельности Р. Штайнера. Цели обучения в вальдорфской школе. Основные принципы формирования содержания образования. Сравнительная характеристика традиционного обучения и вальдорфской системы образования.

Идеи общечеловеческого образования, лежащие в основе возникновения вальдорфской педагогики. Сочетание инновационных начинаний и педагогических традиций в оккультно-мистическом учении немецкого философа Рудольфа Штайнера - основателя Вальдорфской школы.

Характеристика особенностей вальдорфской системы обучения, основанной на принципах вальдорфской педагогики. Ознакомление с результатами сравнения некоторых аспектов традиционной и вальдорфской систем обучения. Исследование сущности метода преподавания.

Р. Штайнер - основатель вальдорфской педагогики. Система образования, основанная на уважении к детству. Развитие в ребенке эмоциональной зрелости, инициативы, творческого подхода, здравого смысла и чувства ответственности. Сотрудничество с родителями.

Особенности преподавания в вальдорфских школах, формирование целостного взгляда на мир с помощью междисциплинарного подхода при изучении предметов. Роль Р. Штайнера в создании вальдорфской педагогики, ее актуальность для современной системы образования.

Обзор процесса обучения, который строится в соответствии с возрастными особенностями ребенка. Анализ создания равных условий для учеников с разными способностями и социальным происхождением. Описания феноменологического преподавания в Вальдорфской школе.

Особенности построения системы образования в условиях вальдорфских школ. Развитие природных способностей ребенка и укрепление его веры в собственные силы в условиях вальдорфской школы. Использование междисциплинарного подхода в вальдорфских школах.

Аналіз провідних ідей вальдорфської педагогіки та узагальнення досвіду вальдорфської школи у формуванні здоров’я школярів. Створення педагогічно сформованого простору, сприятливого для цілісного розвитку особистості та збереження фізичного здоров’я дітей.

Аналіз нетрадиційних форм навчання та приватних шкіл у Китаї. Суть, завдання та методи вальдорфської педагогіки. Впровадження особистісно орієнтованих стратегій шкільної освіти у КНР. Розвиток фізичної, ментальної та духовної сутності особистості учнів.

Понятие и конструкции вальмовой кровли, ее отличие от других видов крыш. Влияние породы и сорта древесины на длительность и надежность кровельной конструкции. Назначение мауэрлата и особенности его укладки. Монтаж и крепление основных конструкций крыши.

История развития танцевального искусства. Танец как корень всех других художеств. Вальс как обязательный предмет в государственных учебных заведениях. Упоминание данного стиля в художественной литературе. Характеристика простодушной лирики при движениях.

Изучение особенностей биографии известного немецкого архитектора Вальтера Гропиуса. Рассмотрение роли создания фабричного здания "Фагуса" в развитии его карьеры. Исследование основ его работы в школе "Баухауз". Анализ причин его переезда в Лондон.

Биография и деятельность Вальтера Адольфа Георга Гропиуса - архитектора из Германии, родоначальника такого архитектурного направления XX века, как функционализм и рационализм. Описание одного из проектов Гропиуса - художественной школы, центра Баухауз.

Вальтер Гропиус – потомственный архитектор, новатор, основатель собственной школы и целого направления в современном дизайнерском искусстве. Дом Гропиуса, ставший первым зданием "международного стиля" в Америке. История комплекса зданий Баухауза в Дессау.

Краткая биография шотландского писателя В. Скотта, его детство и начало творческой деятельности. Анализ исторического романа "Роб Рой": описание главных героев, их жизненный путь. Сюжетные коллизии романа, развитие приключенческого сюжета. Образ Роба Роя.

Изучение истории образования, основных идей и концепций Вальдорфской школы для нонконформистов и сторонников духовности. Описания особенностей учебного процесса, взаимодействия родителей, учеников и учителей. Анализ результата вальдорфского образования.

Изучение биткоинов, их отличия от традиционных электронных денег, таких как yandex деньги, webmoney, qiwi. Эмиссия биткоинов, простота в использовании. Скорость отправления биткоинов, безотзывные транзакции. Биткоин как легальный способ оплаты в Японии.

Национальная валютная система и ее связь с организацией мировых валютных отношений, закрепленных межгосударственными соглашениями. Понятие и типы валют, формы и условия их конвертируемости, экономические условия и организационные основы функционирования.