Нормативное регулирование управленческого и бухгалтерского учета. Особенности их организации на примере ЗАО "Пульс-ЭКО". Основы взаимодействия обоих видов учета, мероприятия по совершенствованию учета выпуска и продаж готовой продукции предприятия.

Анализ результатов исследования месторождений золото-серебряной формации Востока России. Выявление взаимосвязи урана, тория, золота, серебра и ртути в данных месторождениях. Рудопроявления и общие факторы восстановительных условий черносланцевых толщ.

Анализ характера взаимосвязи между уровнями развития децентрации, логико-математическими операциями, с одной стороны, и операциями структурирования пространства и пространственным восприятием – с другой. Классическая методика Пиаже, "Гештальт-тест".

Понятие агрессии и агрессивности: психолого-педагогический аспект. Самооценка как компонент самосознания; структура и проявления. Специфика проявления агрессивности и самооценки в юношеском возрасте. Программа личностного развития в юношеский период.

Совершенствование приспособительных механизмов организма, обеспечивающих биологическую и психическую адаптацию. Значение коэффициента корреляции между показателями академической успеваемости и психофизиологическими параметрами в наблюдаемых группах.

Толерантность как интегральная характеристика индивида, определяющая его способность в проблемных и кризисных ситуациях активно взаимодействовать с внешней средой с целью восстановления своего нервно-психического равновесия и успешной адаптации.

Взаимосвязь между уровнем Лп-ФЛА2 и категориями риска сердечно-сосудистых осложнений. Анализ и оценка показателей массы и активности исследуемых биологических маркеров, сопряженных с категорией риска и выраженностью атеросклероза сонных артерий.

Психолого-педагогические аспекты активизации человеческого фактора в управленческой деятельности Органов внутренних дел. Описание причин, видов и функций конфликта. Возникновение конфликтных ситуаций в деятельности сотрудников и пути их решения.

Изучение взаимосвязи дефицитов психологического здоровья с рисками вовлечения в социальные эпидемии (психологические зависимости) у лиц с химической зависимостью. Обнаружение корреляционных взаимосвязей между обозначенными дефинициями у зависимых.

Выявление взаимосвязи уровня развития эмоционального интеллекта и стилей реагирования в конфликте. Исследование особенностей взаимосвязи между уровнем развития эмоционального интеллекта и стилями реагирования в конфликте у мужчин трудоспособного возраста.

Общее понятие рефлексии в психологии. Специфика рефлексивных процессов. Психологические особенности и проблемы личности осужденного. Исследование взаимосвязи уровня рефлексии и локуса контроля осужденных и влияние гендерного фактора на эту взаимосвязь.

Самооценка и конфликтность как свойства личности, понятие созависимости. Причины, способствующие формированию девиантных и деструктивных отношений. Корреляционный анализ результатов исследования уровня самооценки и конфликтности у созависимых родителей.

Анализ проблемы определения сути феноменов созависимости, суицида и суицидального поведения. Диагностика сформированности суицидальных намерений и риска у молодых мужчин и женщин. Основные характеристики, которыми обладают испытуемые, склонные к суициду.

Определение значимости социального интеллекта для успешного взаимодействия с окружающими людьми. Анализ результатов проведенного исследования взаимосвязи социального интеллекта с показателями враждебности и агрессивности в среде студенческой молодежи.

Понятие и сущность локус-контроля в психологической литературе. Опросник субъективной локализации контроля на основе шкалы Роттера. Экспериментальное исследование характера взаимосвязи гендерных различий с интернальным и эктернальным локусом контроля.

Последователи Дж. Роттера и их методики по изучению локуса контроля. Социально-психологическое влияние и макиавеллизм. Феномен "воздействие" и манипуляция, подлинная диалектика этих понятий. Уровень самооценки мотивации одобрения у работников компании.

Изучение проблемы тревожности у детей. Проведение эмпирического исследования взаимосвязи уровня тревожности и социальной ситуации развития у детей младшего школьного возраста и сравнение этих данных до и после введения уроков психологического развития.

Характеристика воздействия психоактивных веществ на организм человека. Причины раннего формирования зависимости. Выявление степени распространения употребления алкоголя среди студентов. Психокоррекционные мероприятия по профилактике болезней зависимости.

Психологическое исследование тревожности, определение её основных видов и уровней. Особенности проявления тревожности в поведении младших школьников. Соотношение тревожности и школьной дезадаптации, методы и организация эмпирического исследования.

Результаты исследования психологических защитных механизмов и копинг-стратегий у больных раком простаты, а также их сравнение с группой больных другими онкологическими заболеваниями и контрольной группы. Реабилитационной программы для работы с пациентами.

Понятие интегрированных процессов на уроке литературы в современной школе. Типы, виды и уровни педагогической интеграции. Разработка урока по изучению литературы в контексте мировой художественной культуры. Интегрированный урок литературы, ИЗО, музыки.

Мотивация учебно-профессиональной деятельности как психологическое явление. Специфика профессиональной подготовки студентов-психологов. Личностное и профессиональное самоопределение, формирование мировоззрения. Возникновение психосоматических заболеваний.

Теоретические основы составления и предоставления бухгалтерской отчетности. Организация бухгалтерского учета в СПК "Гарант" в Ольховском районе. Влияние учетной политики на составление бухгалтерской отчетности, пути совершенствования их взаимосвязи.

Анализ доверия в рамках исследовательской программы социального капитала. Восприятие общественного имущества как действенного средства снижения транзакционных издержек. Распределение собственности в соответствии с критериями действенности и доступности.

Последствия отсутствия у студентов физических нагрузок во время сессии под влиянием повышенной умственной деятельности, в условиях существенных изменений процессов жизнедеятельности. Анализ связи двигательной активности человека с его работоспособностью.

Возрастная физиология и психофизиология как биологические дисциплины. Процессы роста и развития организма. Этапы и периоды онтогенеза. Физическое и психическое развитие. Биологические ритмы, их показатели и классификация. Биоритмы и работоспособность.

Трудовое и физическое воспитание школьников в целостном педагогическом процессе. Принцип содействия всестороннему и гармоничному развитию личности. Связь физического воспитания с практикой жизни. Оздоровительная направленность физического воспитания.

Особенность исследования функциональной активности человека. Основные средства физической культуры, обеспечивающие устойчивость к умственной и спортивной работоспособности. Характеристика профилактики и устранения интеллектуального и телесного утомления.

Критерии оценки тяжести труда. Специфические черты умственной деятельности. Использование активного отдыха для снижения нервно-психического перенапряжения. Анализ влияния физических занятий на работоспособность. Пути восстановление после переутомления.

Нервно-психическое перенапряжение и хроническое умственное переутомление без физической разрядки - причина тяжелых функциональных расстройств в организме. Легкая мышечная работа - процесс, оказывающий стимулирующее влияние на умственную деятельность.