10 - +10 баллов. Средние значения.

Таблица №1

Констатирующий этап

Исследования показали, что: больше половины респондентов по показателям основным факторам "Сила", "Активность" и "Оценка" отдали предпочтение прилагательным "Сильный", "Активный" и "Хороший" соответственно.

После применения экспресс-метода выявления групп риска "подростков, склонных к наркотизации" были сделаны следующие заключения, касающиеся представлений и отношения подростков к психоактивным веществам. (Таблица №2, Приложение 4)

Таблица №2

Констатирующий этап

Основную информацию о ПАВ подростки получают из средств массовой информации (58%) и от своих друзей (37%). Учитывая, что на сегодняшний день идет активная скрытая реклама ПАВ, такой ответ можно расценивать как говорящий о наличии некоторого риска, связанного с информацией о наркотических веществах. Так же негативным моментом является и общение с друзьями, связанное с обсуждением ПАВ, так как в основном это общение носит прикладной характер и заключается в "обмене опытом".

Необходимо отметить, что, судя по ответам подростков, их близкие не уделяют должного внимания этой проблеме, хотя именно родители могут сформировать у подростка устойчивое негативное отношение к ПАВ и осмысленную мотивацию отказа от ПАВ. Только 14% учащихся сказали, что родители беседовали с ними о проблемах связанных с наркозависимостью.

Учащиеся старших классов склонны думать, что возможность быстрого развития наркотической зависимости зависит от самого человека, дозы и используемых ПАВ, а в некоторых случаях зависимость вообще не возникает.

Подростки достаточно хорошо знают основной "набор" наркотиков, в старших классах упоминаются жаргонные названия наркотических средств, а так же указания на конкретные лекарственные средства. Это указывает на близость встречи этих подростков с ПАВ или собственный опыт употребления.

Подавляющее число старшеклассников считают, что употребление ПАВ является признаком слабости.

Вызывает тревогу тот факт, что большинство подростков не представляют всей опасности возникшего злоупотребления ПАВ, не понимают всей глубины и серьезности наркозависимости. Этот вывод свидетельствует о том, что большинство подростков считают возможным справиться с проблемой самостоятельно, путем уговоров и разъяснений.

У подростков чрезвычайно увеличивается опасность, связанная с окружением, так как появляется много друзей и приятелей, употребляющих ПАВ.

Опросник "Готовность к риску" В. Шуберта

Учащимся были заданы следующие вопрсы:

1. Превысили бы Вы установленную скорость, чтобы быстрее оказать необходимую медицинскую помощь тяжелобольному человеку?

2. Согласились бы Вы ради хорошего заработка участвовать в опасной и длительной экспедиции?

3. Стали бы Вы на пути убегающего опасного взломщика?

4. Могли бы Вы ехать подножке товарного вагона при скорости более 100 км/ч?

5. Можете ли Вы на другой день после бессонной ночи нормально работать?

6. Стали бы Вы первым переходить очень холодную реку?

7. Одолжили бы Вы другу большую сумму денег, будучи не совсем уверенным, что он сможет Вам вернуть эти деньги?

8. Вошли бы Вы вместе с укротителем в клетку со львами при его заверении, что это безопасно?

9. Могли бы Вы под руководством извне залезть на высокую фабричную трубу?

10. Могли бы Вы без тренировки управлять парусной лодкой?

11. Рискнули бы Вы схватить за уздечку бегущую лошадь?

12. Могли бы Вы после 10 стаканов пива ехать на велосипеде?

13. Могли бы Вы совершить прыжок с парашютом?

14. Могли бы Вы при необходимости проехать без билета от Пскова до Москвы?

15. Могли бы Вы совершить автотурне, если бы за рулем сидел Ваш знакомый, который совсем недавно был в тяжелом дорожном происшествии?

16. Могли бы Вы с 10-метровой высоты прыгнуть на тент пожарной команды?

17. Могли бы Вы, чтобы избавиться от затяжной болезни с постельным режимом, пойти на опасную для жизни операцию?

18. Могли бы Вы спрыгнуть с подножки товарного вагона, движущегося со скоростью 50 км/ч?

19. Могли бы Вы в виде исключения вместе с семью другими людьми подняться в лифте, рассчитанном только на 6 человек?

20. Могли бы Вы за большое денежное вознаграждение перейти с завязанными глазами оживленный уличный перекресток?

21. Взялись бы Вы за опасную для жизни работу, если бы за нее хорошо платили?

22. Могли бы Вы после 10 рюмок водки вычислять проценты?

23. Могли бы Вы по указанию Вашего начальника взяться за высоковольтный провод, если бы он заверил Вас, что провод обесточен?

24. Могли бы Вы после некоторых предварительных объяснений управлять вертолетом?

25. Могли бы Вы, имея билеты, но без денег и продуктов, доехать из Москвы до Хабаровска?

Была оценена степень своей готовности совершать действия при ответе на каждый из 25 вопросов. Были проставлены соответствующие баллы за каждый ответ по следующей схеме: "полностью согласен", "полное да" - 2 балла; "больше да, чем нет" - 1 балл; "ни да, ни нет", "нечто среднее" - 0 баллов; "больше нет, чем да" - 1 балл; "полное нет" - 2 балла.

Результаты опросника "Готовность к риску В. Шуберта" отражены в таблице №3 и Приложении 5.

Таблица №3

Констатирующий этап

Исследования показали, что: у девочек готовность к риску реализуется при более определенных условиях, чем у мальчиков; с ростом отверженности личности в ситуации внутреннего конфликта растет готовность к риску; в условиях группы готовность к риску проявляется сильней, чем при действиях в одиночку, и зависит от групповых ожиданий.

1.3 Организация волонтерской деятельности по профилактике подростковой наркозависимости

Организация волонтерской деятельности по профилактике подростковой наркозависимости включает в себя несколько этапов: ориентировочный, этап знакомства, формирование ролей, разработка программы волонтеров по профилактике наркозависимости.

Ориентировочный этап

На данном этапе с 30 учащимися 9 класса МКОУ Ильчевская СОШ было проведено анкетирование, с тем, чтобы узнать у ребят их отношение к волонтерству и наркозависимости.

Анкета содержала следующие вопросы:

1. Вызывает ли у тебя наркоман чувство неприязни?

Возникает ли у тебя чувство тревоги, когда ты слышишь, что наркозависимых подростков становится в нашей стране больше?

Считаешь ли ты, что легкий наркотик может снять напряжение и повысить настроение?

Хотел бы ты иметь друга, употребляющего наркотики и алкоголь?

Считаешь ли ты, что наркотические вещества вредны для человеческого организма?

Уверен ли ты, что без наркотиков можно хорошо провести время?

Есть ли мотивы, оправдывающие употребление наркотиков и алкоголизма?

Испытываете ли вы тягу к наркотикам, алкоголю и сигаретам?

Вызывает ли у тебя любопытство разговор о наркотиках?

Считаешь ли ты, что наркоман может быть хорошим сыном (дочерью)?

Нравится ли тебе внешний вид наркомана, алкоголика?

Вызывает ли у тебя недоумение человек, который постоянно думает и говорит о наркотиках и алкоголе?

Считаешь ли ты, что наркотики делают жизнь ярче и интересней?

Допускаешь ли ты мысль, что в твоем окружении могут быть люди, принимающие наркотики?

Можешь ли ты резко осадить тех, кто с восторгом говорит в твоем присутствии о наркотиках?

Считаешь ли ты, что наркоман - безответственный, слабохарактерный человек?

Нравятся ли тебе словечки из "лексикона" наркомана?

Считаешь ли ты, что наркотические вещества - зло?

Считаешь ли ты, что наркотики и алкоголь вредят отношениям с родственниками?

20. Избегаешь ли ты тех людей, которые одобряют наркоманию?

21. Какие из перечисленных жизненных ценностей имеют для Вас наибольшее значение (обведите кружком не более пяти ответов)?

Верные друзья.

Интересная работа, профессия.

Материальное благополучие.

Здоровье.

Уважение людей.

Развлечение и удовольствие.

Любовь.

Счастливая семейная жизнь.

Талант, одаренность.

Физическая сила.

Учеба, образование, знания.

Уверенность в себе, независимость.

Секс.

Служебная карьера.

Модная одежда.

Иное (что именно)? ___________________________________________

22. Знаешь ли ты, кто такие волонтеры?

23. Считаешь ли ты деятельность волонтеров полезной для общества?

24. Как ты думаешь, любой человек может стать волонтером?

25. Хотел бы ты вступить в отряд волонтеров?

Далее были проанализированы все ответы и отобраны 8 человек в качестве претендентов на вступление в отряд волонтеров.

Этап знакомства

На данном этапе был проведен тренинг на знакомство с целью выявления способностей каждого из ребят.

Для этого все участники разделились на две команды, каждая из которых образовала круг. Т.е. образовалось 2 круга внешний и внутренний. Количество участников в кругах было одинаковым (по 4 человека), чтобы у каждого участника внутреннего круга был партнер напротив из внешнего круга. Ведущим задавалась тема разговора (мои достижения в жизни), участники представлялись друг другу и говорили 1 минуту на заданную тему, после разговора благодарили друг друга за общение (пожимали руки или обнимались в зависимости от того, как они почувствовали партнера). Затем игроки внешнего круга смещались на одного человека вправо, таким образом образовывалась новая пара, а ведущий объявлял новую тему (мои увлечения) и снова участники представлялись и общались на заданную тему ровно 1 минуту, после чего благодарили друг друга. Тренинг закончился тогда, когда участники встретились снова, как при первой беседе.