Главная Коллекция "Otherreferats" Социология и обществознание Организация волонтерской деятельности по профилактике подростковой наркотической зависимости

Организация волонтерской деятельности по профилактике подростковой наркотической зависимости

Организация системы работы по профилактике подростковой наркотической зависимости средствами волонтерской деятельности. Анализ состояния проблемы наркозависимого поведения подростков. Основные методы выявления подростков, склонных к наркотизации.

Рубрика Социология и обществознание
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 06.05.2012
Размер файла 617,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Господин судья, я прошу пригласить свидетеля со стороны обвинения.

Судья: Клянетесь говорить правду и только правду (входит свидетель)

Свидетель: Здравствуйте. Клянусь говорить правду и только правду. Я пришел сюда не для того, что кого-то обвинять, я пришел рассказать вам случай из своей жизни, а уж выводы делать вам. Год назад, тогда меня еще звали Ник Непослушайкин, со своим другом - Неслухом, нашли у моего папы в гараже целую пачку сигарет. Нам стало очень интересно поиграть в огнедышащих дакронов, выпускающих дым изо рта. И мы побежали в лес. Мы растянулись на земле и очень осторожно, с опаской начали втягивать в себя дым. Дым был неприятен на вкус, и нас немного тошнило. Но нам не хотелось показывать друг перед другом, что мы слабаки. И тут Непослушайка предложил поспорить: кто больше выкурит сигарет. Мы сбегали еще за сигаретами и приступили. Помню, я выкурил 37 сигарет, а дальше видимо потерял сознание. А вот моего друга так и не откачали. Его не удалось спасти. Он выиграл спор, выкурив 56 сигарет. С тех пор я перестал вести плохой образ жизни, и меня стали звать Спартак Здоровейкин. Мне очень жаль ребят, которые курят, ведь глупа я и совершенно ненужная привычка. У меня все.

Судья: Спасибо свидетель. Вы можете пройти в зал.

Сигарета: Прошу слова для защиты. Почему-то вы говорите только о неприятном, зато те, кто курит, с помощью сигареты могут быстро успокоить нервы. А как красиво выглядят пачки сигарет. Блестящие, яркие. И если человек закомплексованный, безвольный, слабый и всего боится, он может закурить сигарету и выглядеть "крутым" парнем. А посмотрите на рекламу. По всему городу огромными буквами пишут название сигарет, а то, что "Минздрав предупреждает…" никому не видно, да и читать неинтересно. Что вы на это скажите?

Н.: Господин судья, я прошу пригласить еще одного свидетеля - профессора Неболита. Я думаю, что его исследования о влиянии табака на здоровье сигареты помогут вынести единственно правильный вердикт не в пользу обвиняемой.

Судья: Вызывается свидетель со стороны обвинения - профессор Неболит.

Свидетель: (присягает на Книге Здоровья) Хочу, прежде всего, рассказать вам один случай. Один купец, торговец табаком, по глупости положил спать девочку четырех - пяти лет в комнату, где лежал табак в связках и мешках, истертый в порошок. … Через несколько часов ребенок умер. Врач, вызванный для спасения ребенка, ничего сделать не смог и констатировал смерть вследствие отравления воздухом, насыщенным никотином.

Мы, ученые, в своих исследованиях выявили следующие факты: если перед клювом какой-либо пичуги поместить каплю никотина, то птица погибнет от вдыхания никотиновых испарений. Опыты показывают, что достаточно впрыснуть под кожу лягушке только одну сотую часть грамма никотина, чтобы вызвать у нее моментальную остановку дыхания и сильные судороги.

А вы знаете, что от последствий курения каждые 13 минут умирает человек. Каждая выкуренная сигарета сокращает человеческую жизнь на 5,5 минут.

Если подросток выкурит подряд 10 сигарет, у него может наступить смерть. Я думаю, что этих сведений достаточно, чтобы осудить сигарету. У меня все!

Судья: Спасибо свидетель.

Н.: В химическом чистом виде никотин представляет собой прозрачную маслянистую жидкость со жгучим вкусом. Именно такой вкус ощущает курящий, когда докуривает окурок, где оседает никотин. В фильтре сигареты может скопиться такое количество никотина, которого достаточно, чтобы убить мышь. Фактически никотин токсичен в той же степени, что и синильная кислота. Поэтому у непривычного к курению человека большое количество выкуриваемых сигарет вызывает тяжелое отравление, а иногда и смерть.

Я позволю себе напомнить еще об одной проблеме. Существует так называемое пассивное, или вынужденное курение. И дома, и в общественных местах некурящий человек часто вынужден находиться рядом с курильщиками и вдыхать табачный дым. Курение в присутствие некурящих - это не только элементарная невоспитанность, но и покушение на чужое здоровье. В этой ситуации некурящий человек получает даже большую дозу вредных веществ, чем сам курильщик. В лифте жилого дома, на автобусной остановке, в театральном фойе и даже в общественном туалете - всюду, где рядом с вами курят, вы рискуете своим здоровьем!

Свидетель Ромашкова: Прошу слова! Может быть, я нарушаю правила судебного разбирательства, но я не могу не выступить! Может быть, ребята поверят сигарете, что курение - сплошное удовольствие. А ведь это не так! Если бы вы знали, как противно смотреть на этого дурачка, который сует в зубы сигарету и думает, что он "крутой". Тоже мне, крутизна - от директора за угол прятаться. Перед родителями выкручиваться, врать, притворяться! И вообще, если кто приучается к курению, значит, у него нет своего мнения. Что ему "друзья" скажут, то он и сделает.

А деньги на сигареты он, где берет - у мамочки клянчит? Или у третьеклассников отнимает? Так что вы как хотите, а я считаю, что никакой защиты этому табаку, быть не может!

Судья: Суд, выслушав обвинителя, свидетелей и защитника, в лице самой обвиняемой, пришел к следующему выводу.

Доставляя отдельным организмам несколько приятных минут, табак вредит здоровью и жизни людей, а также наносит обществу огромный материальный и моральный ущерб, что приравнивается к тяжелому преступлению, совершаемому при отягчающих обстоятельствах.

Поэтому на основании Статьи 23 Уголовного Кодекса РФ суд постановил: приговорить подсудимого - сигарету - к исключительной мере наказания.

Прошу присутствующих в зале проголосовать. Согласны ли вы с этим приговором?

4. Обсуждение

Какие чувства вызвало у вас это представление? Что нового вы узнали?

5. Дискуссия

Курить или не курить - это личное дело каждого?

6. Рефлексия

Участники характеризуют настроение, обмениваются мнениями и чувствами о проведенном занятии (понравилось - не понравилось, что показалось самым важным, полезным, что чувствовали, какие мысли приходили в голову).

Приложение 9

Занятие 6. "Пути достижения жизненных целей"

Цель: осознание жизненных целей и путей их достижения.

Задачи:

· определение жизненных целей и путей их достижения;

Ход занятия

1. Приветствие

Все участники здороваются друг с другом и с преподавателем. Преподаватель также здоровается с участниками.

2. Упражнение (разминка)

3. Тренинговое занятие

Ведущий: "На протяжении нескольких занятий мы с вами узнавали о потребностях, которые есть у людей, и способах их удовлетворения. Оказалось, что таких способов у человека много и если мы попробуем удовлетворять их все сразу, у нас вряд ли что получится. Поэтому сегодня мы определим жизненные цели и пути их достижения.

На листах перечислены жизненные цели. Выберите из них те, которые предпочтительнее для вас. Отвечайте на вопрос "Чего я хочу?". Работаем в своих тетрадях".

Перечень основных жизненных целей:

Семья

Спокойная жизнь

Хорошие друзья

Риск. Азарт. "Куча событий"

Здоровье

Любимая работа

Жизненные неудачи

Успех (слава, карьера, власть.)

Интересные увлечения

Красивая жизнь. Дорогие удовольствия

Независимость. Самостоятельность

Любимые дети

Престижная работа

Великая цель. Идея

Жить по совести и морали

Инструкция группе:

"Поднимите руки, кто выбрал первую цель". На доске фиксируется количество выбравших первую цель. вторую и т.д.

Вопросы для обсуждения:

Какие цели набрали большинство голосов? Почему? Какие цели не получили поддержки? Почему?

Инструкция группе:

"Выбираем основные пути, ведущие к достижению жизненных целей".

Перечень основных путей:

Успехи в училище

Техникум (среднее специальное образование)

ВУЗ (высшее образование)

Диссертация (аспирантура, соискательство)

Работа временная (при обучении или сложностях трудоустройства)

Основная работа

Подрабатывать (честно)

Нарушить закон (но пока не попасться.)

"Продать совесть" (не нарушая закон)

Платная подготовка к поступлению (репетитор, платные курсы.)

Кружки, секции, курсы

Служба в армии

Свадьба

Рождение ребенка

Развод

Уход в себя. "Богоискательство"

Снимать комнату (в другом городе - жить в общежитии)

Самоподготовка (режим дня, систематические занятия и т.д.)

"Балдеж", кайф, загул (пока молодость)

Консультации у специалиста (медицинская, психофизиологическая, юридическая)

Тюрьма (терпеть, работать, думать.)

Знакомство с условиями поступления и обучения (позвонить, сходить, посмотреть справочник, поспрашивать учащихся и студентов)

Общественная деятельность (в т. ч. неформальная организация)

Нигде не учиться и не работать (официально)

"Активизировать" родных и близких (для помощи в выборе, подготовке и поступлении в учебные заведения)

Культурная жизнь (посещение театров, музеев, выставок.)

Самостоятельное творчество (рисовать, сочинять, конструировать, выращивать что-либо и др.)

Бескорыстная помощь кому-либо. Опека слабых

Увольнение за плохую работу

Дорогая покупка (машина, дача, квартира, видео.)

Заграничная командировка, стажировка (работа с иностранцами)

4. Обсуждение

Какие пути достижения жизненных целей являются, на ваш взгляд, наиболее эффективными? Почему?

5. Рефлексия:

Чему я научился сегодня?

Что или кто доставил мне сегодня радость?

Приблизил ли меня этот день к достижению моих целей?

Что самое лучшее, что я сегодня сделал?

Приложение 10

Занятие 7. "Увлечение которое убивает"

Цель: повысить информированность учащихся о развитии наркозависимости, сформировать негативное отношение к вредным привычкам.

Задачи:

· формирование здорового образа жизни;

· формирование умения принимать решения самостоятельно и правильно

Ход занятия

1. Приветствие

Все участники здороваются друг с другом и с преподавателем. Преподаватель также здоровается с участниками.

2. Упражнение "Слепой танец"

Танец парный. Один из партнеров будет "слепым", ему завязывают глаза. Другой остается "зрячим" и сможет водить "слепого". Партнеры берутся за руки и танцуют друг с другом под легкую музыку (2-3 минуты). После чего меняются ролями.

3. Обсуждение

Чувствовали ли вы себя уверенно со своим партнером, когда у вас были завязаны глаза? Как больше понравилось танцевать - с открытыми глазами или с закрытыми? Почему?

4. Беседа "Увлечение которое убивает"

Наркомания. Мы часто слышим это слово по телевидению, радио, встречаем его в газетах и журналах. Что оно означает?

Наркомания - это болезнь, причем страшная болезнь, заразиться которой легко, а вот вылечиться порой не удается. Да и прививок от нее не существует. Она возникает при систематическом употреблении наркотических средств и проявляется психической, а затем и физической зависимостью.

Давайте разберемся в этих новых для нас терминах: психическая и физическая зависимость. А кто объяснит нам, что вообще означает слово "наркотик"?

Наркотики - это химические вещества, которые изменяют сознание человека (чувства, ощущения, мысли, настроение и поведение) и вызывают психическую и физическую зависимость.

А кто знает, что такое зависимость?

Психическая зависимость - это неодолимое влечение человека к наркотику для поддержания нормального психического самочувствия без серьезных нарушений в работе его организма.

Физическая зависимость - это состояние возникает при систематическом употреблении наркотиков, когда организм человека нуждается в постоянной дозе для нормальной жизнедеятельности, поскольку наркотики уже встроились в обменные процессы его организма. И отказ от наркотиков в этом случае вызывает состояние тяжелой абстиненции.

Еще одно новое для нас слово. Но у него есть и более простое название - ломка. Это физические и психические реакции организма наркомана, возникающие в ответ на прекращение приема наркотиков. Наркоманы говорят, что ломка - это самое страшное. Появляются судороги, лихорадочный озноб, усиленное потоотделение, рвота, понос, панические страхи, тревожность, психическое возбуждение. Ломка - это то, что не дает отказаться от наркотиков, то, что заставляет снова и снова хвататься за иглу. На какое-то время укол помогает снять боль, но затем организм снова требует наркотика, причем в гораздо большем количестве. О наслаждениях эти ребята уже и не мечтают, они уже рабы своего пристрастия.

Страшно? Да! Но ведь они сами сделали выбор в пользу наркотиков. И вы можете оказаться на их месте, если возьмете в руки наркотик.

Наркотики принято делить на "легкие" и "тяжелые". Считается, что можно покурить траву пока она доставляет удовольствие и бросить, когда надоест. Можно. Только не всем это удается. В отличие от "тяжелых" наркотиков, которые за несколько уколов превращают человека в раба, "легкие" действуют медленно и коварно. За первой сигаретой будет вторая, за десятой - двадцатая, а скоро наступит момент, когда ты вдруг почувствуешь, что уже не можешь без них обходиться. И это еще полбеды. Самое страшное впереди. Коварство "легких" наркотиков в том, что они открывают дорогу всем остальным. Если спросить наркомана - инвалида, крепко сидящего на игле, то он почти наверняка ответит, что начинал с "травки" или таблеток.

Ребята, а вам предлагали когда-нибудь наркотики? Как выглядят наркоманы? Как он одеваются? Как разговаривают? Какое у вас к ним отношение? Хотели бы вы быть похожими на них? А иметь друга или соседа наркомана?

Давайте поиграем с вами в игру: перед вами лист бумаги, на одной половине которого напишите причины употребления наркотиков, а на другой половине последствия.

(Библиотекарь показывает подросткам плакат, на котором написаны причины и последствия).

Причины: скука, поиск новых впечатлений, снятие напряжения, на зло, за компанию, способ достижения вдохновения, страх выглядеть "белой вороной".

Последствия: скандалы дома, денежные трудности, потеря друзей, плохое самочувствие, столкновение с правоохранительными органами, истощение, смерть.

Библиотекарь обращает внимание на то, сколь несерьезные причины приводят к таким тяжелым последствиям. И прежде, чем что-либо попробовать, нужно подумать, а стоит ли?

Возможно вам приходилось встречать наркоманов в четвертой степени болезни - высохшие, трясущиеся, бледные, с тусклыми глазами, с изуродованными венами. Если бы начинающие наркоманы видели, что их ждет впереди, они вряд ли стали бы продолжать, а попытались бы остановиться.

Но беда в том, что начинающие никому не верят, из чистого любопытства пробуют наркотики, а остановиться уже не могут. И пусть они перед вами бравируют, рассказывая о своих "улетах", но знайте, каждый из них в тайне завидует тебе, независимому от наркотика, потому что они - рабы своей болезни, а вы - свободны.

Запомните, во-первых, надо решить раз и навсегда, будут ли в твоей жизни наркотики.

Во-вторых, научись отказывать. Подумай, что ты ответишь, когда тебе будут говорить, что все в жизни надо попробовать, что ты слабак, если отказываешься. Сможешь ли ты отказать своим друзьям?

В-третьих, если ты чувствуешь, что сам не справишься, подумай, кто бы мог помочь тебе? Есть ли человек, которому ты мог бы доверить свои проблемы?

Если ты захочешь, то обязательно найдешь выход. И многие твои сверстники понимают, какую разрушительную силу несут в себе наркотики и будут рады поддержать тебя в трудную минуту.

Послушайте, какие стихи написали ваши ровесники.

Худой, ссутулившийся, безразличный

К девчонкам, небу, солнцу и цветам,

Совсем недавно парнем был отличным,

Ну а сегодня - смертник-наркоман.

И жизнь встречая в наркотическом угаре,

Сгорает быстро, не успев расцвесть,

И погибают точно на пожаре

Мечты мальчишки, молодость и честь.

В том мире призрачном

Средь горя и безумья

Не птицу счастья синюю

Он ищет и не клад,

Совсем недавно парнем был отличным,

Сегодня - гашиша и марихуаны раб.

5. Рефлексия

Участники характеризуют настроение, обмениваются мнениями и чувствами о проведенном занятии (понравилось - не понравилось, что показалось самым важным, полезным, что чувствовали, какие мысли приходили в голову).

Приложение 10

Занятие 8. "Умей противостоять зависимостям"

Цели: выявление и активизация знаний по теме зависимостей, отработка методов противостояния внешнему воздействию ровесников и взрослых.

Задачи:

· определить характер и методы борьбы с опасностью;

· уметь справляться с опасными ситуациями в будущем.

Ход занятия

1. Приветствие

Все участники здороваются друг с другом и с преподавателем. Преподаватель также здоровается с участниками.

2. Упражнение (разминка)

3. Игра "Полет в будущее"

Ход игры:

1. Группе объявляется название игры, зачитывается общая инструкция: "Представьте, что мы все попали в будущее на машине времени. Перед выходом из корабля компьютер предупреждает нас об опасности: "В обществе, в котором вы оказались, существует угроза жизни". Далее компьютер ломается, успев выдать три слова: "соблазн, зависимость, вредные привычки". Перед нами стоят две задачи:

выжить;

определить характер и методы борьбы с опасностью, чтобы, возвратившись, предупредить человечество о грозящей беде"

2. Вопросы для обсуждения:

Что означают слова "соблазн", "вредные привычки", "зависимость"? Все ли они одинаково опасны? Когда возникает соблазн, а когда появляется зависимость? Какие бывают зависимости? Что в них общее, а что отличное? И т.д.

3. На доске фиксируется список зависимостей:

Химические зависимости:

алкоголь, чай, кофе, сладкое, наркотики, курение и т.д.

Эмоциональные зависимости (убегание от неприятной реальности, чтобы не испытывать потом чувства вины, бессилия, презрения к себе):

постоянно включенный телевизор,

стремление к риску, азарт,

откладывать все на потом,

компьютерные игры,

постоянное желание разговаривать по телефону,

постоянное желание спать и т.д.

Ведущий: "Теперь, когда мы выяснили, чего нам следует опасаться, мы покидаем корабль".

4. Игра "В открытом будущем"

Ход игры:

1. Группа делится на команды по 4-6 человек.

Инструкция командам:

"Вот мы и за бортом корабля, теперь нам на практике предстоит узнать, способны ли мы противостоять опасности. Каждая команда в течение 5 минут придумает такую ситуацию, когда с помощью дружеского расположения или группового давления постарается соблазнить одного или всех членов другой команды выпить, закурить, уколоться, а члены другой команды должны бесконфликтно, но твердо противостоять им (план противостояния может составить команда, а выступать - кто-то один). Затем команды меняются местами".

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены