Анализ методов повышения эффективности подготовки спортсменов. Анализ управления спортивной подготовкой как процесса получения, передачи и переработки информации, принятие управленческого решения и выдача команд в соответствии с принципом обратной связи.
Приемы повышения эффективности физической подготовки студенческих команд. Разработка методики развития скоростно-силовых и точностно-координационных качеств у волейболистов. Физическая, техническая, тактическая и морально-волевая подготовка спортсменов.
Основные формы и методы формирования знаний о здоровом образе жизни у младших школьников. Особенность соблюдения режима дня детьми. Проведение исследования программы физического воспитания малышей. Введение третьего урока оздоровительной направленности.
Стратегия, планирование, технологии подготовки спортсменов-легкоатлетов. Непосредственная подготовка к главным соревнованиям четырехлетнего цикла могут оказаться полезными для легкоатлетов-спринтеров и тренеров для творческого планирования подготовки.
- 8375. Подача в волейболе
Процесс игры - наличие умений в технике простейшей подачи (нижней боковой) и приема мяча (прием снизу двумя руками). Искусство разнообразной обработки мяча двумя способами, из которых один силовой, другой на точность. Влияние метеорологических условий.
Отработка подачи и атакующего удара. Самые частые в игре и наиболее наработанные комбинации с подачей. Короткая несильная подрезка. Высота отскока мяча после удара на стороне соперника. Придание мячу сильного бокового вращения и маленькой скорости.
Обґрунтування необхідності впровадження сучасних інноваційних технологій в навчальному процесі. Використання практичних методів для розв’язання окремих завдань спортивного тренування подачі в тенісі, як найсильнішого та особливо важливого удару у грі.
Движение как естественная потребность организма человека. Физические упражнения во время трудового дня для преодоления утомляемости. Характеристика физкультурно-спортивных занятий, способствующих активному отдыху и повышению функциональных возможностей.
Особенности использования средств адаптивной физической культуры с целью восстановления функций опорно-двигательного аппарата у лиц страдающих остеохондрозом. Характеристика основных методик применения способов гидрокинезотерапии в лечении заболеваний.
Принципы и подходы к коррекции основных нарушений у детей с умственной отсталостью. Виды используемых в данном процессе физических упражнений: ходьба, бег, прыжки, метания, упражнения с мячом. Причины нарушения осанки у детей данной группы, ее коррекция.
Цели и задачи, характеристика экскурсии. Объектно-тематический план и маршрут пешеходной экскурсии по Аллее Славы, аннотация к ней. Методическая разработка экскурсионной программы, индивидуальный текст экскурсии "Подвиг воинов сибиряков-красноярцев".
Исследование проблемы физических качеств у детей старшего дошкольного возраста. Классификация подвижны игр. Двигательная деятельность детей и ее влияние на физические качества и укрепление здоровья. Развитие ориентировки в условиях действия коллектива.
- 8383. Подвижность в тазобедренных суставах и характер следовых реакций после силовых упражнений гимнасток
Общее представление о гибкости как о физическом качестве гимнастов. Изучение методики развития подвижности в тазобедренных суставах на этапе ранней специализации в художественной гимнастике. Описание следовых реакций спортсменок после силовых упражнений.
- 8384. Подвижные игры
Понятие, содержание и классификация подвижных игр. Совершенствование и формирование новых качеств личности в процессе игры. Рассмотрение методики проведения подвижных игр. Оздоровительное, образовательное и воспитательное значение подвижных игр.
Физическое развитие детей с помощью подвижных игр, их разнообразие и сложность для школьников. Особенности нагрузок, тренировка ловкости, скорости, координации движений и выносливости у подростков. Характеристики спортивных игр для мальчиков и девочек.
Задачи развития, средства воспитания координационных способностей при занятии спортом. Двигательно-координационные способности спортсмена, их классификация. Методы воспитания координационных способностей. Виды подвижных игр: пушбол, лапта, гонки, прочее.
Анатомо-физиологические и психические особенности детей старшего дошкольного возраста. Влияние игровых упражнений с мячом на физическое развитие и работоспособность дошкольников. Особенности методики развития ручной ловкости у детей седьмого года жизни.
Роль подвижных игр и упражнений в физической подготовке юных волейболистов. Практика обучения подачам. Игры, способствующие развитию ловкости. Подводящие упражнения при обучении разбегу и прыжку. Прием мяча и техника блокирования нападающих ударов.
Анализ анатомо-физиологического развития детей 7-10 лет. Игра как средство физического воспитания. Характеристика и классификация подвижных игр. Требования, предъявляемые к ним. Методика проведения подвижных игр как средства подготовки юных футболистов.
Физическое развитие дошкольников. Особенности развития у них физических качеств и внимания. Развитие быстроты и ловкости детей старшего дошкольного возраста с помощью подвижных игр. Способствование улучшению психофизических качеств у дошкольников.
Понятие двигательно-координационных способностей. Анатомо-физиологическая характеристика детей младшего школьного возраста. Подвижные игры: характеристика, классификация и задачи. Программа учебно-тренировочных занятий с детьми экспериментальной группы.
Раскрытие возможностей подготовки волейболистов в подготовительный период и необходимых физических, психологических, координационных и тактических качеств. Изучение особенностей применения различных спортивных игр на всех этапах подготовки спортсменов.
Характеристика и классификация подвижных игр для разных возрастов, их значение в жизни детей. Подвижные игры к баскетболу, волейболу и гандболу. Учебно-тренировочная работа по подготовке и формированию действий с мячом у учащихся при обучении игре.
Особенность воспитания физических качеств у школьников с помощью подвижных игр. Педагогические основы применения маневренных игровых упражнений на учебных занятиях по физкультуре. Основная характеристика элементарных и сложных спортивных развлечений.
Общее понятие о подвижных играх, их классификация. Игры-сцеплялки, догонялки, перетягивания. Игры с мячом и на меткость. Правила проведения некоторых подвижных игр: съедобное-несъедобное, поймай мешок, молотилка, банки, сифак, самострел, рогатка.
Определение роли подвижных игр в психическом развитии дошкольника. Ознакомление с основными этапами формирования самостоятельной двигательной активности у дошкольников через подвижные игры. Рассмотрение и характеристика понятия физического развития.
Теоретические и методические основы подвижных игр на занятиях легкой атлетикой в средней школе. Проведение эксперемента на базе школы Мариинска в 6 классе. Описание игр, которые использовались на уроках физической культуры в экспериментальном классе.
Определение подвижной игры как средства физического воспитания ребенка. Народные игры, их своеобразие, особенности. Характеристика и содержание проведения игр-эстафет. Особенности организации проведения подвижных игр в различных возрастных группах.
Задачи физической культуры как одного из средств воспитания студентов и укрепления их здоровья. Правила игры, снаряды и площадки. Правила и особенности игры в городки, пляжный и лесной волейбол, спортивный бадминтон, теннис, пушбол, пионербол и софбол.
Изучение влияния дайвинга на организм человека. Характеристика влияния дайвинга на гипертонию, ишемическую болезнь сердца, пролапс митрального клапана, аритмию, болезнь Рейно. Изучение основных противопоказаний и рекомендация для занятия дайвингом.