Соотношение экзистенциальной исполненности и удовлетворённости профессиональным выбором

Для того, чтобы сориентироваться в решении о том, как дальше относиться к текущей профессиональной деятельности на этапе кризиса, необходимо активировать и рассмотреть блок внутреннего фильтра, который, по Е.П. Ильину, выступает структурной основой любого мотива и включает в себя ориентацию на внешние и внутренние предпочтения по личному фильтру, сформированному на основании знания себя, своих ценностей, нравственных принципов и т.д. [Ильин, 2006, С. 117].

Здесь бы хотелось заметить, что, поскольку работа является частью жизни, быть экзистенциально исполненным можно и в процессе трудовой деятельности. Человек, находящийся в максимальной степени В ситуации всеми составляющими своей Person, может черпать в этой ситуации максимум смыслов, не сетуя на обстоятельства, а принимая их своим Я, то есть проживая их в соответствии своей личности, ценностям и смыслам. И тот факт, что он их именно проживает, свидетельствует о том, что человек не думает о смыслах, а отдаётся им всецело. Потому процесс трудовой деятельности при такой отдаче будет максимально соответствовать своему Я, ценностям, а значит действительно сможет приносить удовлетворение.

Как показывает исследование Э.В. Лихачевой, люди обладают более высоким уровнем реализации и чувствуют себя в целом более результативными, если они обладают конкретными ценностными ориентирами, умеют переживать события и жизненные ситуации в соответствии с собственными ценностями и сопереживать другим [Лихачева, 2015, С. 156-159].

Вовлечённые в свою деятельность и активно трудящиеся работники обладают более высоким уровнем свободы [Правдина, Васильева, 2015]. То есть большой уровень включённости не предполагает заполнения пространства свободы, а, наоборот, высвобождает личность в восприятии себя и мира во всех значимых ценностных отношениях.

Ощущаемая полнота жизни, моменты счастья по смысловой составляющей переплетаются с ощущением психологического благополучия, состоятельности. Здесь присутствует много творческой энергии (в случае с экзистенциальной исполненностью), а значит вера в собственную эффективность может увеличиться, что поспособствует ощущению удовлетворённости от профессиональной деятельности.

Самоопределение в профессии не сводится к той точке (статичности), которая указывает на то, что человек сделал выбор в соответствии со своим пулом способностей, поскольку подразумевает, что самореализация позволяет динамично расширять возможности [Франкл, 2012]. Возможность простроить ориентиры к будущей самореализации открывается человеку в юношеском возрасте, поскольку напрямую связана с приобретением такой ценности, как автономия и независимость [Сапогова, 2005]. Через эту ценность проявляется потребность человека в осознании собственной идентичности, а поскольку идентичность, проявляющаяся через труд, есть, в основном, профессиональная идентичность, этот период зачастую соответствует началу поиска возможностей самостановления через профессиональный выбор [Кон, 1999].

Если человек будет активно развивать профессиональное, интеллектуальное и этическое отношение, он сможет создать для своей личности сильное, активное и осознанное стремление к профессиональному саморазвитию, которому подчинены рефлексивные, мыслительные и практические компоненты [Старовойтенко, 2004].

Активно развивающаяся личность не может опираться только лишь на мотивацию, подаваемую извне, самая важная мотивация к собственному развитию зарождается внутри собственных ценностных смыслов и убеждений. Развитие вышеупомянутых отношений требует постоянства и самодисциплины, как любой навык, который для развития на высоком уровне необходимо регулярно тренировать.

Большими ресурсами профессионального здоровья обладают те работники, которые выбирают включённость и ответственность в отношении к своему труду и работе, у них гораздо больше внутренних ресурсов, поскольку они менее склонны к профессиональному выгоранию, а значит имеют склонность к большему профессиональному здоровью [Правдина, Васильева, 2015]. Вовлечённость в профессиональную деятельность выступает главным фактором к развитию экзистенциальной исполненности [Правдина, Шипитько, Алиев, 2016, С. 61-75], [Чернявская, Рожкова, 2018, С. 308-311].

Таким образом, для того, чтобы появилась возможность улучшить качество своей жизни, имеет смысл соотнести текущую профессиональную деятельность с жизнью в целом и проверить её на предмет соответствия своим ценностям. Если личность не чувствует разрыва между тем как она живёт сейчас, (а значит и какой трудовой деятельностью занимается), и тем, как бы ей хотелось и стоило бы жить, то можно говорить о приближении к экзистенциальной исполненности, при которой собственные ценности, и ценности профессии фундаментально схожи, чувствуется соответствие внешнему миру и его ценностям, есть осознание своего Я, возможность выйти на дистанцию от своего эго, а также осознаются ключевые личностные смыслы. Достижение этого состояния возможно только лишь при активном, включённом и вовлечённом отношении к профессиональной деятельности.

Выводы

При рассмотрении полученных в теоретическом анализе данных можно сделать следующие выводы:

1. Понятие Экзистенциальной исполненности принятое в концепции экзистенциального анализа В. Франкла и А.Лэнгле. описывает субъективное ощущение относительно качества собственной жизни и основывается на глубоком внутреннем согласии с внутренними и внешними обстоятельствами своей жизни, на ценностном соответствии самому себе и своей жизни;

2. Экзистенциальная исполненность может быть описана как степень приближения к экзистенции - специфически человеческой, глубокой, наполненной смыслом и ценностями жизни. Главное в понятии «экзистенции» - это отсутствие предопределенности, что дает человеку свободу осуществить себя в соответствии со своими собственными смыслами и ценностями;

3. В концепции А. Лэнгле описаны Фундаментальные Мотивации, которые должны быть осуществлены для того, чтобы экзистенция исполнилась. Невозможность реализации этих мотиваций, экзистенциальный дефицит, по мнению А. Лэнгле, приводит к истощению и ощущению экзистенциальной пустоты. В сфере профессиональной деятельности это может проявиться в виде профессионального выгорания, которое А. Лэнгле объясняет дефицитом экзистенциального смысласоотнесенности с самим собой;

4. Профессиональная деятельность в данной работе представлена как основная составляющая профессионального выбора и подразумевает такой вид деятельности, выполнение которой сосредотачивает в себе определённый набор компетенций, получаемых путём долгого теоретического и практического освоения;

5. Профессиональный выбор - это текущий выбор профессиональной деятельности, области приложения своих интересов, навыков и способностей;

6. Профессиональный выбор можно назвать экзистенциальным, поскольку зачастую он предполагает отказ от одного в пользу другого, расстановку приоритетов, оценку своих возможностей, поиск личных смыслов и ценностей;

7. Выбор профессии, сделанный на основании внешних причин, а не внутренних смыслов и ценностей, может привести к профессиональному выгоранию, поскольку личность не сможет находиться в ресурсном состоянии с той частотой, которую требует выбранная профессиональная деятельность;

8. Отсутствие у многих людей профессиональной удовлетворенности, является порождением феномена отчужденности. Отчуждённый труд неразрывно связан с отчуждённым отношением к жизни в целом, где иллюзорное ожидание «настоящей жизни» в будущем даёт ощущение мнимой свободы. Настоящая свобода заключается в выборе отношения к ситуации, а также в способности брать ответственность за этот выбор, ощущая возможность управлять своей жизнью (Э. Фромм);

9. Профессиональная удовлетворённость определяется субъективно, но факторы, влияющие на ощущение удовлетворенности или неудовлетворенности профессиональным выбором, можно разделить на внутренние и внешние:

a) К внутренним факторам в данном исследовании можно отнести самоэффективность, понимаемую, как веру в реализацию собственных возможностей;

b) К внешним: значимая заработная плата, признание и постоянный интерес;

10. Самоэффективность является частной и основополагающей составляющей профессиональной удовлетворённости, поскольку без неё невозможно оценить и проанализировать ни процесс, ни результат профессиональной деятельности. Близким к самоэффективности и также связанными с профессиональной удовлетворённостью представляются понятия личностная состоятельность, личностный потенциал и др.;

11. Профессиональная деятельность неотделима от жизни в целом. Чтобы была возможность обнаружить данную связь, человеку необходимо понять свои фундаментальные ценности и проверить их на соответствие тем, что заложены в смысле и функционале выбранной профессии, а также той организации, в которой он работает;

12. Осмысленное и включённое отношение к труду, понимание степени своей вовлечённости в профессиональный процесс, соответствие личных ценностей и смыслов тем, которые требует профессия, будут способствовать ощущению профессиональной удовлетворенности, улучшению качества жизни и приблизят человека к осуществлению экзистенциальной исполненности.

ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СООТНОШЕНИЯ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОЙ ИСПОЛНЕННОСТИ И УДОВЛЕТВОРЁННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ВЫБОРОМ

2.1 Организация исследования

На основании теоретического анализа, проделанного в рамках данной работы, было проведено эмпирическое исследование с целью изучения типов соотношений экзистенциальной исполненности с профессиональным выбором. Далее выделим объект и предмет исследования, теоретическую и эмпирические гипотезы и исследовательские методики, а затем дадим описание процедуре исследования, задачам и выборке.

При существующей социальной потребности в совершенствовании системы найма на рабочие места, а также при острой проблеме осмысления трудовой деятельности каждым отдельным индивидом на данный момент недостаточно исследований о взаимосвязи экзистенциальной исполненности и удовлетворённости профессиональным выбором, что и стало проблемой нашего исследования.

Объект исследования - экзистенциальная исполненность.

Предмет исследования - соотношение экзистенциальной исполненности и удовлетворённости профессиональным выбором.

Общая теоретическая гипотеза исследования: существует связь между степенью экзистенциальной исполненности личности и её удовлетворённостью профессиональным выбором.

Первая частная гипотеза:

Экзистенциальная исполненность личности может предсказывать удовлетворённость профессиональной деятельностью.

Вторая частная гипотеза:

Показатели «Шкалы экзистенции» отрицательно связаны с желанием смены места и сферы работы.

Третья частная гипотеза:

Показатели «Шкалы экзистенции» положительно связаны с субъективным ощущением полезности профессии (для мира, близких и своей жизни).

Методы исследования:

Преимущественно был использован метод количественного анализа (в виде тестовых опросов и анкетирования), однако также частично был использован и качественный метод исследования (открытые вопросы анкеты).

В наш инструментарий вошли следующие методики:

1. «Тест профессионального личностного типа» (John L. Holland);

2. «Шкала диагностики самоэффективности» (Sherer M., J.E. Maddux, B. Mercadante, S. Prentice-Dunn, адаптация А.В. Бояринцевой);

3. «Шкала экзистенции ESK» (Laengle A.);

4. Собственно разработанная авторами данного исследования анкета об отношении к текущей профессиональной деятельности без тестовых интерпретаций.

Задачи исследования:

5. Определить понятия «экзистенциальная исполненность» и «профессиональный выбор»;

6. Изучить существующие исследования экзистенциальной исполненности, а также а также проанализировать уже имеющиеся в психологии критерии удовлетворённости профессиональной деятельностью;

7. Провести эмпирическое исследование взаимосвязи экзистенциальной исполненности и удовлетворённости профессиональным выбором;

8. Охарактеризовать типы соотношений экзистенциальной исполненности и удовлетворённости профессиональным выбором.

2.2 Процедура исследования

Первым этапом исследования стала разработка анкеты, содержащей в себе демографические характеристики респондентов, а также открытые и закрытые ответы на вопросы о профессиональном выборе (см. Приложение В);

Далее был проведён сбор данных, внесение которых происходило через батарею тестов, размещённую на платформе `Google Forms'.

Статистическая обработка полученных данных была выполнена с использованием стандартных пакетов таких программ, как Microsoft Excel и IBM SPSS Statistics. Для анализа эмпирических данных использовались методы математической статистики (корреляционный анализ Спирмена, простой регрессионный анализ).

После проведения количественного анализа были проанализированы качественные данные (ответы на открытые вопросы анкеты) с помощью направленного и конвенционального контент-анализа, а затем, а затем оба вида данных были сопоставлены с теоретической моделью исследования.

Состав выборки:

В исследовании приняли участие 111 респондентов (27 мужчин, 84 женщины) в возрасте от 18 до 68 лет, все они являются работающими и имеют конкретную профессию. Стоит сказать, что 27 из 111 респондентов по причине технической ошибки не заполнили опросник «Шкала экзистенции», а 23 из 111 не заполнили опросник «Профессиональный личностный тип», однако всеми респондентами были заполнены общая анкета, включающая показатель удовлетворённости профессиональным выбором, а также опросник самоэффективности.

В эмпирическом исследовании анализировались данные по 25-ти количественным переменным, для удобства дальнейшего ознакомления с работой приводятся расшифровки их условных обозначений частично со смысловыми пояснениями:

Переменные из анкеты, составленной авторами исследования:

«Возраст»; «ЯПроф» - показатель субъективной степени идентичности со своей текущей профессией; «Срок» - количество времени, проведённого в конкретной профессии; «ПМир» - субъективное ощущение степени полезности своей профессии для мира в целом; «ПБлиз» - субъективное ощущение степени полезности своей профессии для близких; «ПЖизнь» субъективное ощущение степени полезности своей профессии для себя и своей жизни; «Раскр» - субъективная оценка степень возможности раскрываться творчески, проявлять творческую активность во время профессиональной деятельности; «Удов» - субъективный показатель степени удовлетворённости текущей профессиональной деятельностью; «СмМест» - желание сменить текущее место работы (если респондент работает не на себя); «СмСфер» - желание полностью или частично сменить текущую профессиональную сферу;

Переменные из методики «Профессиональный личностный тип»:

«R» - реалистичный тип; «I» - исследовательский тип; «A» - артистичный тип; «S» - социальный тип; «E» - предприимчивый тип; «C» - традиционный тип;

Переменные из методики «Шкала диагностики самоэффективности»:

«СамП» - самоэффективность в предметной деятельности; «СамМ» - самоэффективность в межличностных отношениях;

Переменные из методики «Шкала экзистенции»:

«SD» - самодистанцирование; «ST» - самотрансценденция; «F» - свобода; «V» - ответственность; «P» - персональность; «E» - экзистенциальность; «G» - исполненность.

2.3 Результаты исследования. Обсуждение

Результаты и обсуждение 1-й эмпирической гипотезы: Экзистенциальная исполненность личности может предсказывать удовлетворённость профессиональной деятельностью.

Как уже говорилось ранее, опросник «Шкала экзистенции» заполнили только 84 человека из 111. Данный опросник был разработан А. Лэнгле и К. Орглером и имеет своей целью выявить, насколько конструктивно в соответствии со своими личностными особенностями и внешним жизненным контекстом человек может обходиться как с внешним миром, так и с самим собой [Лэнгле, 2009, С. 149-170]. Зависеть результаты могут, в том числе, от прошлого опыта респондентов, а также от актуально переживаемых трудностей. Отметим, что в этой методике каждой шкале соответствуют различные градационные показатели (низкие, средние, высокие уровни). Данные по этому опроснику приведены в таблице (Таблица 1).

Таблица 1 Данные методики «Шкала экзистенции»

Расшифровка условных обозначений: SD - самодистанцирование, ST - самотрансценденция, F - свобода, V - ответственность, P - персональность, E - экзистенция, G - исполенность. Ниже в таблице (Таблица 2) представлены средние значения норм и градаций от низких до высоких значений по всем переменным, исходя из условий методики.

Таблица 2 Значения норм для методики «Шкала экзистенции»

Соотнося результаты сводной таблицы по данной методике среди наших респондентов с данными нормы, закреплёнными в самой методике, можно видеть следующее. Критически низких значений нет ни по одной из переменных, однако по двум переменным («ST» и «F») выявлены максимально высокие из возможных баллов. По данным показателя «самотрансценденция» («ST») таких респондентов 8, что составляет 9,5% всей выборки, однако по переменной «ответственность» («V») такой респондент всего лишь 1 (1,2%). По всем переменным методики большинство респондентов имеют средние уровни выраженности признаков. Это говорит нам о том, что все показатели по «Шкале экзистенции» для нашей выборки находятся в норме. Наибольшее количество высоких показателей (14 респондентов - 16,6%) было получено по переменной «ST» («самотрансценденция»), которая отражает способность к ощущению ценностей, сопереживанию, эмоциональному чувствованию, фокусе на смыслах, а не целях, а также воспринимать и ощущать экзистенциальную значимость. Тогда как наименьшее количество высоких показателей (1 респондент - 1,2%) было получено для переменной «SD» («самодистанцирование»), которая свидетельствует о возможности человека создать такое внутреннее пространство, которое позволит ему отойти на дистанцию по отношению к самому себе - встать «над» собой и ситуацией, в которой личность находится. Эта разница в количестве высоких показателей по данным переменным представляет для нас интерес, поскольку самодистанцирование и самотрансценденция при нахождении в одинаковом соотношении составляют некоторый ресурсный баланс в самоощущении личности, а при перевесе одного из показателей ресурс зачастую тратится. Так, в описании данной методики сказано, что, если показатель самотрансценденции превышает показатель самодистанцирования, это может говорить о том, что при всей теплоте, способности к сопереживанию, тонкой чувствительности и эмоциональности, такие люди могут чувствовать себя беззащитными в экзистенциальном смысле. У них могут возникать проблемы с границами, как в обществе, в отношениях с другими людьми, так и внутри себя в контексте понимания своих границ [Лэнгле, 2009, С. 149-170].

Однако было бы правильнее судить о соотношении этих переменных через сравнение тех уровней выраженности, в которых сконцентрировано наибольшее количество респондентов. В этом случае нам стоит сравнить количество респондентов, показавших средний уровень выраженности «SD» и «ST». Здесь видно, что в этом случае, наоборот, переменная «SD» преобладает в количестве над ST, что, согласно методике, говорит о дистанцированном и закрытом поведении, покрывающим страх.

Наибольшее количество низких показателей (16 респондентов - 19%) было выявлено для переменной «E» («экзистенциальность»), которая характеризует степень включённого отношения к жизни и вовлечённости в неё, а также ответственное принятие решений в рамках этой включённости Низкие показатели свидетельствуют о недостаточном внутреннем соотнесении со своим Я, незнании личностных особенностей, и, как следствие, неуверенности в принимаемых решениях. Однако, как и для всех остальных переменных, наибольшее количество респондентов показали среднюю степень выраженности признака.

Наибольшее количество респондентов показали среднюю степень выраженности признака и для переменной «P» («персональность»), которая указывает на степень открытости человека самому себе и миру в целом через когнитивную и эмоциональную доступность.

Достаточно похожим образом распределились данные для переменной «F» («свобода»), отражающей возможность выбора отношения к ситуациям в сочетании с решительностью в контексте этого выбора и знания о возможностях и ресурсах; переменной «V» («ответственность»), которая свидетельствует о том, что человек может доводить до конца те решения, которые изначально были приняты на основании личных ценностей и знаний о них, личность не просто идёт на что-то, а чувствует обязательность перед самим собой и внешним миром за воплощение этих решений; а также переменной «G» («исполненность»), которая показывает степень наполненности смыслом для личности переживания своего существования. Показатели «P» («персональность») и E («экзистенция») являются составляющими данной переменной. Можно говорить о том, что данная выборка характеризуется достаточным (выше среднего) уровнем исполненности, что может свидетельствовать о возможности преимущественного количества респондентов «вести» диалог с миром, вступать в обменные отношения, наполнять жизнь смыслами и важными переживаниями самим, а также преобразовывать внешний мир через деятельность и призму собственных смысложизненных ориентаций.

Анализ показателей самоэффективности:

Далее были проанализированы показатели самоэффективности, как в предметной деятельности, так и в межличностном общении. «Тест определения уровня самоэффективности» предназначен для выявления веры в возможность применения своего потенциала в предметно-деятельностном аспекте, а также в сфере коммуникаций и межличностного общения [Краснорядцева, 2014, С. 38-41]. Самоэффективность в предметной деятельности в среднем по всей выборке составила 31 балл, а наиболее часто встречающееся значение (мода) составило 34 балла. Согласно среднему (в 30,6 балла) значению, установленному в параметрах самой методики и среднему квадратическому отклонению в 23,8 балла, наша выборка в основном показывает средний уровень самоэффективности в предметной деятельности. Самоэффективность в межличностных отношениях в среднем составила 3 балла по нашей выборке, а наиболее часто встречающееся значение (мода) составило 0 баллов, что так же является средним значением по уровню выраженности (по параметрам методики среднее для этой переменной составляет 3,8 балла, а среднее квадратическое отклонение - 11,1 балла). Учитывая возрастной и профессиональный разброс данных по нашей выборке - это весьма среднеустойчивые показатели.

В целом при разбросе в полученных по «самоэффективности в предметной» деятельности данных от -35 до 85 баллов по всей выборке не были получены аномальные сдвиги кривой распределения, а, напротив, распределение оказалось нормальным. Среди наших респондентов средние показатели по данной переменной выявлены у 66 опрошенных (60%), выше среднего, высокие и аномально высокие показатели в сумме были выявлены у 24 опрошенных (21,7%), а ниже среднего, низкие и аномально низкие показатели в сумме были выявлены у 21 респондента (19%).

Также было решено проверить, насколько много аномальных показателей было выявлено по выборке в рамках самоэффективности в предметной деятельности. Были получены следующие результаты: аномально высокие показатели в рамках данной переменной были выявлены у 6 человек (>78,2 баллов у 5,4%), тогда как респондентов с аномально низким показателем самоэффективности в предметной деятельности оказалось 5 (<-16,3 балла у 4,5%).

При разбросе данных, полученных по самоэффективности в межличностном общении от -24 до 24 баллов по всей выборке, снова не выявлено аномальных сдвигов кривой распределения, распределение оказалось нормальным. Среди наших респондентов средние показатели по данной переменной выявлены у 70 опрошенных (63%), выше среднего, высокие и аномально высокие показатели в сумме были выявлены у 19 респондентов (17,1%), а ниже среднего, низкие и аномально низкие показатели в сумме были выявлены у 22 опрошенных (19,8%).

Далее было решено проверить, насколько много аномальных показателей было выявлено по выборке в рамках самоэффективности уже в межличностном общении, в связи с этим были получены следующие результаты: аномально высокие показатели в рамках данной переменной вообще не были выявлены, но при этом респондентов с аномально низким показателем самоэффективности в межличностном общении оказалось 5 (<-18,4 баллов у 4,5%).

Анализ возможностей раскрытия творческого потенциала в профессиональной деятельности:

Средний показатель субъективно воспринимаемой возможности респондентами раскрывать свой творческий потенциал во время профессиональной деятельности составил 7 баллов, что характеризует выборку, как имеющую возможность проявлять свою творческую активность на уровне, близком к высокому. Для этой переменной по всей выборке разброс оказался так же максимальным: от 0 до 10 баллов. Раскрывать свой творческий потенциал максимально полно в профессиональной деятельности удаётся 25 (22,5%) респондентам, а совершенно не имеет для этого возможности лишь 1 (0,9%) опрошенный. Мода для данной переменной снова составила 10 баллов, это означает, что именно максимально возможный показатель является наиболее частым ответом. Можно сказать, что достаточно часто респонденты могут проявлять свою творческую активность в процессе профессиональной деятельности на максимальном уровне.

Был также выяснен срок работы респондентов данной выборки. Разброс данных по этой переменной пришёлся на диапазон от 2 месяцев до 50 лет. Средний срок работы по профессии среди наших респондентов составил 9 лет 4 месяца. Мода для нашей выборки по показателю срока работы в рамках одной профессии составила 2 года.

Анализ степени идентичности с профессией у респондентов выборки:

Проанализировав показатель «ЯПроф», который раскрывает степень идентичности респондентов со своей текущей профессией, можно сделать вывод о следующих результатах. Средним значением по выборке для этой переменной стали 8 баллов, а наиболее часто встречающимся значением (модой) - 10 баллов, что говорит о среднем высоком показателе степени идентичности своего Я, как профессионала, а также о максимальной степени идентичности с наибольшей частотой встречаемости. Максимальный показатель наблюдается у 39 (35,1%) респондентов, а у 76 (68,5%) опрошенных он свыше 7 баллов. Не соотносят себя с профессией совсем 3 (2,7%) респондента, имея показатель в 0 баллов, а уровень ниже 4 баллов наблюдается лишь у 9 (8,1%) респондентов. Кривая распределения результатов имеет сдвиг в сторону высоких показателей, поскольку респондентов со средними значениями в диапазоне от 4 до 7 оказалось 15 человек (13,5%).

Результаты корреляционного анализа:

В рамках текущего исследования были поставлены в центр внимания три изучаемые переменные: «степень удовлетворённости профессиональной деятельностью», «самоэффективность в предметной деятельности» в рамках методики на измерение самоэффективности, а также «G» - показатель исполненности в рамках методики «Шкала экзистенции». Также был проведён корреляционный анализ Спирмена по всем числовым переменным и получены как искомые взаимосвязи среди вышеназванных переменных, так и нетривиальные, в том числе по иным переменным. Опишем получившиеся результаты для трёх переменных, выбранных в качестве основных:

1. Показатель «степень удовлетворённости профессиональной деятельностью» положительно связан с показателем «самоэффективность в предметоной деятельности» (r=0,258, при при р?0,01). Эти данные говорят нам о том, что с ростом веры в собственную результативность с опорой на знания о своих ресурсов, возрастает и удовлетворённость профессиональной деятельностью. Эта связь была ожидаемой, однако для проверки дальнейших гипотез о связи самоэффективности и удовлетворённости профессиональным выбором с показателями экзистенциальной исполненности, нам было необходимо получить свежее подтверждение этой взаимосвязи;

2. Показатель шкалы экзистенции «G» (исполненность) положительно связан с показателем «степень удовлетворённости профессиональной деятельностью» (r=0,429, при при р?0,01). То есть чем более многогранно, наполненно, проживаемо через ценность и осознанность, человек воспринимает и относится к своей жизни в целом, тем выше он удовлетворён своей профессиональной деятельностью. Возможность этой взаимосвязи неоднократно обсуждалась выше, в теоретической части. Предполагается, что если человек осознаёт, что профессия и работа неотрывны от самой его жизни в целом, то при достаточно высоком уровне исполненности в отношении всей жизни работа, являющаяся частью жизни и отражающая Я через труд и творческое созидательное отношение, будет приносить достаточно высокий уровень удовлетворения как в своём процессе, так и в результате;

3. Показатель «самоэффективность в предметной деятельности» положительно связан с показателем исполненности - «G» (r=0,539, при р?0,01). Это говорит о том, что с ростом показателя исполненности растёт показатель самоэффективности в предметной деятельности и наоборот. То есть если речь идёт о том, что у человека повышается уровень осмысленности в восприятии собственной жизни, у него так же закономерно повышается и вера в реализуемость своих целей-ориентиров, при этом верна и обратная ситуация.

Таким образом, были получены всесторонние взаимосвязи для трёх фундаментальных переменных нашего исследования, каждая из которых может быть охарактеризована, как тесная, что подтверждается уровнем значимости: p?0,01 (связь на уровне 99,9%).

Три основные переменные, которые были рассмотрены выше, являются главными в группах переменных, которые нам также было бы интересно рассмотреть. Разделение переменных на подгруппы было осуществлено с опорой на те опросники, к которым относится конкретный набор переменных.

К «Удов» (степени удовлетворённости профессиональной деятельностью) в группу отнесены переменные «Япроф» (оценка степени своей профессиональной идентичности - «мне подходит профессия») и «Раскр» (раскрытие творческого потенциала на рабочем месте). Также сюда можно отнести «ПМир», «ПБлиз», «ПЖизнь», во всех случаях «П» - степень полезности, три переменные отражают субъективную степень полезности своей профессиональной деятельности для мира в целом, для близких, для собственной жизни. К группе «СамП» - «самоэффективность в предметной деятельности» можно отнести только «СамМ», это тот же опросник на самоэффективность, в нём вторая переменная «СамМ» показывает уровень самоэффективности в межличностном общении. А к группе «G» относятся и представляют для нас интерес остальные переменные этой же методики («Шкала экзистенции»): «SD», «ST», «F», «V», «P», «E» (расшифровки см. в пар. 2.2).

Между переменными, представляющими данные три группы, были также получены достаточно тесные взаимосвязи, представленные в таблице (Таблица 3):

Таблица 3 Таблица значимых корреляций переменных, выбранных для более детального анализа

(Условные обозначения: * - р?0.05; ** - р?0.01)

Выводы на основании таблицы:

1. Показатель шкалы экзистенции «самотрансцендентность» положительно связан с показателем «степень удовлетворённости профессиональной деятельностью» (r=0,364, при р?0,01). Это означает, что удовлетворённость профессиональной деятельностью тем выше, чем выше уровень возможности прибегать к самодистанцированию. Скорее всего, такая связь может говорить об осознании человеком своих границ и ценностей. Это, в свою очередь, позволяет поставить в соответствие внутренним ценностям и принципам те, что могут отражаться через его трудовую деятельность, а также совпадать с общими ценностями той компании, в которой работает человек. Также можно увидеть, что, кроме «SD» («самотрансцендентность»), показатель удовлетворённости профессиональной деятельностью тесно коррелирует практически со всеми переменными «Шкалы экзистенции». Показатель «персональность» положительно связан с «удовлетворённостью профессиональной деятельностью» (r=0,324, при при р?0,01). Чем выше показатель персональности, тем выше удовлетворённость личности своей профессиональной деятельностью. Предположительно это может означать тот факт, что человек, более открытый для себя в своём же бытии, способный познавать себя эмоционально и когнитивно, будет самораскрываться и в работе, соответственно, показатели его удовлетворённости собственной трудовой деятельностью также будут расти в связи с возможностью этого самораскрытия. То есть с увеличением удовлетворённости профессиональной деятельностью, увеличиваются и экзистенциальная ответственность, и ощущение свободы, и показатель экзистенции, а также исполненности. Верно и обратное: с увеличением показателей «Шкалы экзистенции», перечисленными выше, увеличивается и удовлетворённость профессиональной деятельностью. Все данные переменных связаны достаточно тесно связны при уровне значимости р?0,01;

2. Стоит отдельно отметить, что показатели «Я+проф» (идентичность со своей профессией) и «Раскр» (возможность раскрывать творческий потенциал на рабочем месте), так же положительно и достаточно тесно связаны со всеми показателями «Шкалы экзистенции», кроме «самодистанцирования» («SD»). Это означает, что чем больше человек идентифицирует себя, как профессионала по выбранной специальности, тем выше его уровень экзистенциальной исполненности, ответственности, знания ценностей и т.д., причём верно и обратное утверждение. Возможность раскрываться творчески на рабочем месте, возрастая, так же даёт возможность человеку усилить и показатели «Шкалы экзистенции»;

3. Показатель «самоэффективность в предметоной деятельности» положительно связан с показателем идентичности «ЯПроф» (r=0,276, при при р?0,01). Здесь с увеличением уровня самоэффективнсти увеличивается ощущение идентичности себя, как профессионала. Идентичность подразумевает соотнесения себя «с». В данном случае предполагается, что человек, который соотносит себя и своё Я с той профессией, которую он выбрал, он, вероятно, будет более уверен в реализации целей и задач, что ставит перед ним профессия, то есть будет более самоэффективным, поскольку он не «примеряет» чью-то роль, а воплощает в трудовую деятельность самого себя, свою аутентичность. Можно заметить, что и остальные переменные, которые номинально были отнесены к группе «Удов», имеют тесную положительную связь с «самоэффективностью в предметной деятельности» (р?0,01 во всех данных случаях). Это означает, что с повышением веры в реализацию своих возможностей на практике, повышаются и показатели ощущения субъективной полезности своей деятельности (для мира в целом, для близких, для себя и своей жизни). А увеличение на рабочем месте возможности проявлять творческую активность способствует и увеличению самоэффективности в контексте предметной деятельности;

4. Показатели «СамП» и «СамМ» (самоэффективность в предметной деятельности и межличностном общении) положительно коррелируют со всеми показателями «Шкалы экзистенции», причём связь со всеми показателями, кроме SD («самодистанцирование»), оказалась очень тесной (р?0,01). Что касается самодистанцирования, связь «СамП» и «СамМ» с показателем SD является положительной, но более слабой (r=0,219 и r=0,234, при при р?0,05): с увеличением веры в реализуемость на практике своих возможностей как в предметной деятельности, так и в межличностном общении, увеличивается возможность к самодистанцированию и созданию некоторой дистанции от Я, на которую можно отходить для анализа и наблюдения за ситуацией, в которую Я включено. Как видно из таблицы (Таблица 3), увеличение самоэффективности в двух описанных выше вариантах способствует также увеличению степени ответственности, самотрансценденции, экзистенции, свободы, персональности и исполненности. С уменьшением показателей самоэффективности, уменьшаются и показатели «Шкалы экзистенции». Если воздействовать (уделять осознанное внимание) на показатели «Шкалы экзистенции» в рамках своей жизни с целью их увеличения, закономерно можно увеличить и самоэффективность (как предметно-деятельностную, так и в межличностном общении);

5. Для нас также важно было установить тесную взаимосвязь между переменными, которые были выбраны для анализа в рамках составленной анкеты, дабы иметь основания для группировки переменных, а также возможность получить дополнительные сведения о связях, которые продвинут нас в изучении проблемного поля исследования. Как видно из таблицы (Таблица 3), абсолютно все 6 переменных («Удов», «ЯПроф», «Раскр», «ПМир», «ПБлиз», «ПЖизнь») имеют положительную и тесную связь между собой (р?0,01). К примеру, с увеличением всех показателей субъективного ощущения полезности профессии связано увеличение степени собственной идентичности, как профессионала. А увеличение удовлетворённости профессиональной деятельностью связано с возможностью более полно проявлять творчество на рабочем месте. Кроме того, чем выше удовлетворённость профессиональной деятельностью, тем выше ощущение полезности по всем трём переменным.

Важно сказать о том, что были найдены не только изначально ожидаемые искомые взаимосвязи, но и совершенно неожиданные. Так, изначально не планировавшиеся к детальному рассмотрению в рамках статистического метода были включены в обсуждение общего анализа переменные, относящиеся к методике «Профессиональный личностный тип», поскольку некоторые из них оказались связаны с теми переменными, которые находятся в фокусе нашего исследования. Условные обозначения переменных методики «Профессиональный личностный тип», которые показали наличие связей с другими переменными: «R» - реалистичный тип, «I» - исследовательский, «E» - предприимчивый, «C» - традиционный. Перейдём к анализу связей:

1. Срок работы в качестве специалиста конкретной профессиональной сферы оказался положительно связан с традиционным профессиональным типом личности (r=0,211, при при р?0,05). То есть, чем дольше человек работает в конкретной профессии, тем, вероятно, выше его показатели для переменной «C» - традиционный профессиональный тип личности. Это может быть связано с тем, что, поскольку в нашем исследовании выявлена положительная связь срока работы в одной профессии и возраста, многие возрастные респонденты могут придерживаться традиционно советского и постсоветского типа организации профессиональной деятельности;

2. Показатель «R» (реалистичный тип отрицательно связан с самоэффективностью предметной деятельности (r=-0,300, при при р?0,01). То есть с увеличением показателя, отображающего склонность человека к профессиям реалистичного типа, его вера в реализацию собственных возможностей на практике по какой-то причине падает. Можно выдвинуть предположение, что, поскольку данный тип подразумевает максимально практичный характер мышления и очень конкретную деятельность, здесь, возможно, большую роль играет инструктивная часть. А постоянная опора на инструкцию может снизить интернальность, создав при этом привычно комфортное ощущение в рамках заданности - «колеи», тогда как самоэффективность в предметной деятельности предполагает включённость и ответственность в процессе принятия решений. Однако данное предположение следует подвергнуть отдельному изучению. Также R отрицательно коррелирует и с самоэффективностью в межличностных отношениях (r=-0,242, при р?0,05). Этот факт может быть объяснён с опорой на описание переменных в рамках методики «Профессиональный личностный тип»: в ней сказано, что люди, для которых характерен профессиональный тип «R», не имеют ориентации на общение. Также имеется отрицательная связь «R» с показателями «Шкалы экзистенции» «F» (свобода: r=-0,266, при р?0,05) и «E» (экзистенциальность: r=-0,253, при р?0,05). То есть для людей с выраженным типом «R» будет нехарактерно проявление в большой мере свободы, подразумевающей также ответственность и решительность в отношении жизни, а также не будет значительной степени включённого отношения к миру в целом. Это может быть связано с тем, что конкретность профессий типа R не даёт достаточной степени свободы по своему изначальному набору задач;

3. Связь с переменной «I» (исследовательский тип) отрицательна для всех коррелирующих с ней переменных. Так, её связь с «СамМ» (самоэффективность в межличностном общении) является отрицательной (r=-0,239, при р?0,05) и означает, что чем более выражен исследовательский профессиональный тип у личности, тем меньше она осознаёт и верит в то, что сможет применить на практике свои коммуникативные ресурсы. В описании переменных методики Холланда сказано об отсутствии ориентации на общение и для данного типа личности, поэтому наше исследование лишь подтверждает это положение. Также переменная «I» отрицательно связана с переменными «ST» (самотрансценденция) и «P» (персональность). Это может говорить о том, что при типе «I» у человека, вероятно, будет низкая степень выраженности ценностного ощущения себя, мира, других и себя в мире, а также может быть затруднён контакт с самим собой с точки зрения самопознания и эмоций;

4. Также были получены достаточно разнообразные и исключительно положительные связи с переменной «E» (предприимчивый профессиональный личностный тип). Значения для этой и других переменных, описанных ранее, представлены в таблицах (см. Приложение А, Таблицы 4-6). Видно, что с преобладанием и увеличением показателя «E», увеличиваются самоэффективность как в предметной деятельности, так и в межличностном общении, а также показатели «Шкалы экзистенции» (самотрансцендентность, свобода, ответственность, экзистенциальность и исполненность). Это может быть связано с тем фактом, что предприимчивый тип характеризуется большим энтузиазмом, упорством, системностью взгляда, что не может быть «оторвано» от познания и самопознания, а также веры в то, что намеченные цели удастся реализовать.

Результаты регрессионного анализа:

Поскольку корреляционный анализ по всем числовым переменным дал много значимых положительных связей, как для главных, так и для второстепенных переменных данного исследования, далее переменные будут рассмотрены с точки зрения возможности наличия причинно-следственных связей.

Для первичного регрессионного анализа и проверки первой частной гипотезы в качестве предикторов были выбраны переменные «СамП» и «G», а в качестве целевой зависимой - переменная «Удов». Все переменные имеют нормальное распределение, измерены в интервальной шкале, либо шкале отношений, а коэффициент Дарбина-Уотсона в данном случае близится к 2 (1,884). R-квадрат в данном случае равен 0,221, следовательно «СамП» и «G» могли бы предсказывать «Удов» на 22%. Уровень значимости для F-критерий Фишера (F=11,522) p=0,000, что подтверждает возможность существования данной модели. «G» имеет большую предикторскую силу в отношении удовлетворённости профессиональным выбором, чем самоэффективность в предметной деятельности. Однако посмотрев на уровни значимости при бета-коэффициентах для переменных-предикторов, можно сделать вывод о том, что «СамП» не обладает достаточным уровнем значимости, а значит не может предсказывать значение «Удов» (p=0,307) в рамках данной модели, тогда как уровень значимости при бета-коэффициенте для переменной «G» (p=0,001) позволяет нам говорить о высокой вероятности возможного предсказания удовлетворённости профессиональной деятельностью.

Далее в качестве предикторов были выбраны переменные «Удов» и «G», а в качестве целевой, зависимой - переменная «СамП». Коэффициент Дарбина-Уотсона в данном случае незначительно выше 2 (2,045). R-квадрат в данном случае равен 0,310, следовательно «Удов» и «G» могли бы предсказывать «Удов» на 31%. Уровень значимости для F-критерий Фишера (F=18,168) p=0,000, что подтверждает возможность существования данной модели. «G» имеет большую предикторскую силу в отношении самоэффективности в предметной деятельности, чем удовлетворённость профессиональной деятельностью. Однако если вновь посмотреть на уровни значимости при бета-коэффециентах для выбранных переменных-предикторов, то можно заметить, что только для бета-коэффециента при «G» уровень значимости (p=0,000) позволяет нам говорить о предикторских возможностях, тогда как уровень значимости для бета-коэффициента при «Удов» (p=0,307) позволяет нам лишь отклонить гипотезу о возможности предсказывать «СамП» в рамках данной модели;

В качестве следующих предикторов были выбраны переменные «Удов» и «СамП», а в качестве целевой зависимой - переменная «G». Коэффициент Дарбина-Уотсона в данном случае незначительно выше 2 (2,188). R-квадрат в данном случае равен 0,386, следовательно «Удов» и «СамП» могут действительно предсказывать «G» практически на 39%. Уровень значимости для F-критерий Фишера (F=25,474) p=0,000, что подтверждает возможность существования данной модели. «СамП» имеет большую предикторскую силу в отношении исполненности, чем удовлетворённость профессиональной деятельностью. Если обратить внимание на уровни значимости при бета-коэффециентах для выбранных переменных в качестве предикторов, то заметим, что и «Удов» (p=0,001), и «СамП» (p=0,000) позволяют нам говорить об их предикторских возможностях в отношении целевой переменной «G».

Таким образом, из вышеописанных аналитических процедур третья может быть оформлена в некоторую модель, в которой удовлетворённость профессиональным выбором и самоэффективность в предметной деятельности могут выступать независимыми причинами и предсказывать уровень исполненности, являющийся следствием. Третья модель имеет больший предсказатель «силы» и допустимую вероятность ошибки, которую мы увидели при бета-коэффициентах. Этот вывод является обратным для нашей гипотезы о возможности предсказания показателя «удовлетворённость профессиональной деятельностью» по предиктору «экзистенциальная исполненность».

Для дополнения этой модели была введена переменная-придиктор «СамМ» (самоэффективность в межличностном общении). С её введением предсказательная сила модели увеличилась практически до 43% (R-квадрат равен 0,428). Коэффициент Дарбина-Уотсона не превосходит отметку в 2,5 (равен 2,170), что говорит об отсутствии автокорреляции. F-критерий Фишера равен 19,969, а уровень значимости при нём составил 0,000. При всех бета-коэффициентах p<0,05, наибольший вклад в модель делает «Удов», затем «СамП» и «СамМ». То есть, переворачивая причинно-следственную гипотезу, мы можем говорить о том, что удовлетворённость профессиональным выбором и частные её составляющие в виде самоэффективности могут предсказывать экзистенциальную исполненность на 43%.

Остальные переменные «Шкалы экзистенции» также были включены в последующий регрессионный анализ. В качестве предикторов для всех переменных шкалы выступили «Удов» и «СамП». Коэффициент Дарбина-Уотсона для всех моделей близок к 2 (от 1,968 до 2,214). Результаты с различными зависимыми переменными «Шкалы экзистенции» получились следующие:

- Для переменной «ST»: R-квадрат в данном случае равен 0,314, следовательно «Удов» и «СамП» могут предсказывать «ST» на 31%. Уровень значимости для F-критерий Фишера (F=18,522) p=0,000, что подтверждает возможность существования данной модели. «Удов» имеет незначительно большую предикторскую силу в отношении самотрансценденции, чем «СамП». Уровни значимости при бета-коэффициентах для переменных-предикторов <0,05, что позволяет говорить о вероятности возможного предсказания самотрансценденции с помощью удовлетворённости профессиональной деятельностью и самоэффективности в предметной деятельности;

- Для переменной «F»: R-квадрат равен 0,390, следовательно «Удов» и «СамП» могут предсказывать «F» практически на 39%. Уровень значимости для F-критерий Фишера (F=25,927) p=0,000, что подтверждает возможность существования данной модели. «СамП» имеет большую предикторскую силу в отношении свободы, чем удовлетворённость профессиональной деятельностью. Уровни значимости при бета-коэффициентах для переменных-предикторов <0,05, что позволяет говорить о достаточной вероятности возможного предсказания степени свободы с помощью удовлетворённости профессиональной деятельностью и самоэффективности в предметной деятельности;

- Для переменной «P»: R-квадрат равен 0,258, следовательно «Удов» и «СамП» могут предсказывать «P» только на 26%. Уровень значимости для F-критерий Фишера (F=14,084) p=0,000, что подтверждает возможность существования данной модели. «СамП» имеет незначительно большую предикторскую силу в отношении персональности, чем удовлетворённость профессиональной деятельностью. Уровни значимости при бета-коэффициентах для переменных-предикторов <0,05, что позволяет говорить о существовании вероятности возможного предсказания персональности с помощью удовлетворённости профессиональной деятельностью и самоэффективности в предметной деятельности;

- Для переменной «V»: R-квадрат равен 0,295, следовательно «Удов» и «СамП» могут предсказывать «V» практически на 30%. Уровень значимости для F-критерий Фишера (F=16,964) p=0,000, что подтверждает возможность существования данной модели. «СамП» имеет большую предикторскую силу в отношении ответственности, чем удовлетворённость профессиональной деятельностью. Уровни значимости при бета-коэффициентах для переменных-предикторов <0,05, что позволяет говорить о высокой вероятности возможного предсказания ответственности с помощью удовлетворённости профессиональной деятельностью и самоэффективности в предметной деятельности;

- Для переменной «E»: R-квадрат равен 0,396, следовательно «Удов» и «СамП» могут предсказывать «E» практически на 40%. Уровень значимости для F-критерий Фишера (26,599) равен 0,000, что подтверждает возможность существования данной модели. «СамП» имеет большую предикторскую силу в отношении экзистенциальности, чем удовлетворённость профессиональной деятельностью. Уровни значимости при бета-коэффициентах для переменных-предикторов <0,05, что позволяет говорить о высокой вероятности возможного вклада каждой отдельной переменной-предиктора в предсказание экзистенциальности с помощью удовлетворённости профессиональной деятельностью и самоэффективности в предметной деятельности. На примере данной целевой переменной было решено проверить возможность усиления модели с помощью «СамМ», в этом случае предсказательная сила модели увеличилась до 43%. Значимость при F-критерии Фишера (F=20,100), p=0,000, а значимости при бета-коэффициентах <0,05. Наибольший вклад в эту модель вносит переменная «СамП», затем «Удов» и «СамМ».