Влияние психологических особенностей характера заместителя командира роты по воспитательной работе на стиль его деятельности и общения
Анализ структуры характера человека: основные компоненты, специфические черты. Становление характера молодого военнослужащего. Функции общения: информационно-коммуникативная, аффективно-экспрессивная. Характерные особенности требовательности офицера.
Рубрика | Психология |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 06.03.2012 |
Размер файла | 256,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
2. Руководителям, чьим ведущим стилем является авторитарный, стоит обратить внимание на то, что этот стиль мало способствует возникновению у подчиненных желания совместной деятельности и не всегда дает необходимые результаты;
3. Возможно, всем руководителям стоит подумать о том, что педагогический коллектив является одним из самых сложных по своей структуре, поэтому рекомендуется руководителям продумать возможность поощрения членов коллективов, предложить членам коллективов как можно чаще собираться в неформальной обстановке; интересоваться личными обстоятельствами каждого из членов коллектива.
4. Руководителю военного коллектива для успешного осуществления своей деятельности по формированию положительного морально-психологического климата в коллективе необходимо постоянно ориентироваться на развитие своих личных качеств, отвечающих конкретным требованиям, предъявляемым характером выполняемой деятельности.
5. В целях дальнейшего развития и укрепления морально-психологического климата в коллективе необходимо продолжить работу по «профилактике радостью», то есть умению радоваться через разнообразие впечатлений, хобби, репродуктивное и продуктивное общение с подчинеными, общение с природой, «мышечную радость».
6. Ввести в повседневность комплекс мероприятий по снятиюнервно-психического напряжения кабинетно-домашнюю релаксацию, который включает в себя строгое выполнение режима дня, осуществление компенсации двигательной недостаточности, проведение сенсорного переключения, использование успокоительных средств /водные процедуры, дыхательная гимнастика.
Список используемой литературы
1.Вендров Е.Е. Психологические проблемы управления. М.,Экономика, 1969.
2.Перевалов В. Ф. Офицерский психологический практикум. Москва 1991
3.Годфруа Ж. Что такое психология, т.2, М., Мир, 1992.
4.Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. Издательство Московского университета, 1987.
5.Гришина Н.В. Я и другие: общение в трудовом коллективе.Лениздат, 1990.
6.Дроздова Т. А. Психология личности. Оценка деловых, личностных качеств работника. М., 1989.
7.Зигерт В., Ланг Л. Военный руководитель без конфликтов. М., Экономика, 1990.
8.Каппони В., Новак Т. Сам себе психолог. С-Петербург, Питер, 1994.
9.Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние налюдей. Минск, Беларусь, 1990.
10.Китов А.И. Психология хозяйственного управления. М., Профиздат, 1984.
11.Ковалев А.Г. Коллектив и социально-психологические проблемы руководства. М., Политиздат, 1978.
12.Краткий психологический словарь. Под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г. Ярошевского.
13.Кричевский Р.Л. Если вы - военный руководитель... М., Дело, 1993.
14.Под ред. А.Л. Крупенина Все об этикете. Ростов-на-Дону,Феникс, 1996.
15.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977.
16.Луковников Н.Н. Методы исследования личности и коллектива. Калинин, 1990.
17.Милтс А.А. Гармония и дисгармония личности. М., Издательство политической литературы, 1990.
18.Михеев В. Социально-психологические аспекты управления.М., Молодая гвардия, 1975.
19.Немов Р.С. Психология. М., Просвещение, 1990.
20.Платонов Ю.П. Психология коллективной деятельности. Ленинград, издательство Ленинградского университета, 1990.
21.Петровский А.В. Личность. Деятельность, коллектив. М., Политиздат, 1982.
22.Свенцицкий А.Л. Социально-психологические проблемы управления. Л., 1975.
23.Свенцицкий А.Л. Военный руководитель: слово и дело. М., Политиздат, 1983.
24.Столяренко Основы психологии. М., 1996г.
25.Туник Е. Стили управления в системе образования. Газета«Первое сентября», приложение «Школьный психолог», 2003г. №
26.Швальбе Б., Швальбе X. Личность, карьера, успех. М., 1993.
Приложение 1
РАНГИ АДМИНИСТРАТИВНЫХ СТИЛЕЙ (по числу выборов стилей в качестве ведущего).
Таблица
|
Демократический |
Кооперативный |
Ограниченное участие |
Бюрократичный |
Невмешательство |
Благожелатель деспотичный |
Авторитарный |
Смешанный |
|
Кол-во |
1 |
2 |
1 |
||||||
человек |
|||||||||
Ранг |
2 |
1 |
2 |
||||||
(порядок) |
Рис.
Приложение 2
ПРОФИЛИ АДМИНИСТРАТИВНЫХ СТИЛЕЙ
Таблица
№ руководителя |
Демократический |
Кооперативный |
Ограниченное участие |
Бюрократичный |
Невмеша-тельство |
Благожелательно-деспотичный |
Авторитар-ный |
|
1 |
11 |
16 |
13 |
25 |
18 |
13 |
17 |
|
2 |
12 |
14 |
19 |
23 |
16 |
6 |
22 |
|
3 |
17 |
13 |
17 |
16 |
20 |
15 |
9 |
Рис.
Приложение 3
КЛЮЧ К ОПРОСНИКУ
Таблица. Военный руководитель № 1.
№. Разд. |
Раздел |
Демократичный |
Кооперативный |
Ограниченное участие |
Бюрократичный |
Невмешатель-ство |
Благожелательно-деспотичный |
Авторитарны и |
|
1. |
Управление, |
Б6 |
Д4 |
Ж2 |
В7 |
ГЗ |
Е1 |
А5 |
|
контроль. |
|||||||||
2. |
Правила, |
Г2 |
А4 |
БЗ |
Е6 |
В7 |
Д1 |
Ж5 |
|
инструкции. |
|||||||||
3. |
Кризисная |
Ж1 |
ЕЗ |
Д2 |
Г5 |
В7 |
Б6 |
А4 |
|
ситуация. |
|||||||||
4. |
Планирование |
Д2 |
А5 |
В6 |
Б7 |
Ж1 |
Г5 |
ЕЗ |
|
5. |
Сумма баллов. |
11 |
16 |
13 |
25 |
18 |
13 |
17 |
Таблица. Военный руководитель № 2
№. Разд. |
Раздел |
Демократичный |
Кооперативный |
Ограниченное участие |
Бюрократичный |
Невмешательство |
Благожелательно-деспотичный |
Авторитарны и |
|
1. |
Управление, контроль. |
Б1 |
Д4 |
Ж6 |
В7 |
ГЗ |
Е2 |
А5 |
|
2. |
Правила, инструкции. |
Г2 |
А6 |
Б4 |
Е5 |
ВЗ |
Д1 |
Ж7 |
|
3. |
Кризисная ситуация. |
Ж6 |
ЕЗ |
Д2 |
Г7 |
В5 |
Б1 |
А4 |
|
4. |
Планирование |
ДЗ |
А1 |
В7 |
Б4 |
Ж5 |
Г2 |
Е6 |
|
5. |
Сумма баллов. |
12 |
14 |
19 |
23 |
16 |
6 |
22 |
Таблица. Военный руководитель № 3
№. разд. |
Раздел |
Демократичный |
Кооперативный |
Ограниченное участие |
Бюрократичный |
Невмешательство |
Благожелательно-деспотичный |
Авторитарный |
|
1. |
Управление, |
Б4 |
Д6 |
Ж2 |
В7 |
Г5 |
Е1 |
A3 |
|
контроль. |
|||||||||
2. |
Правила, |
П |
A3 |
Б4 |
Е2 |
В5 |
Д6 |
Ж2 |
|
инструкции. |
|||||||||
3. |
Кризисная |
Ж5 |
Е2 |
Д6 |
П |
В7 |
Б4 |
A3 |
|
ситуация. |
|||||||||
4. |
Планирование |
Д7 |
А2 |
В5 |
Б6 |
ЖЗ |
Г4 |
Е1 |
|
5. |
Сумма баллов. |
17 |
13 |
17 |
16 |
20 |
15 |
9 |
Приложение 4
Таблица. Оценка психологического климата сотрудниками коллектива
№ коллектива |
Благоприятный |
Неустойчиво-благоприятный |
Неблагоприятный |
|
1 |
65% |
25% |
10% |
|
2 |
65% |
23% |
12% |
|
3 |
7% |
80% |
13% |
Рис.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Проблема воспитания военнослужащих. Социально-психологические особенности проявления лидерства в воинском коллективе. Процесс сплочения воинского коллектива. Роль неформальных лидеров, работа с ними заместителя командира роты по воспитательной работе.
курсовая работа [68,7 K], добавлен 19.04.2012Стороны структуры общения. Коммуникативная, интерактивная и перцептивная стороны общения. Информационно-коммуникативная, регуляционно-коммуникативная и аффективно-коммуникативная функции. Механизмом социально-психологической регуляции поведения людей.
презентация [71,3 K], добавлен 27.12.2015Определение характера. Особенности общения и поведения в зависимости от типов акцентуации характера. Проявление характера в поведении и деятельности человека. Устойчивые личностные побуждения. Воспитательная работа по формированию характера.
реферат [25,4 K], добавлен 30.11.2006Степень влияния социально-психологических особенностей характера на стиль общения. Характер как совокупность устойчивых черт личности, типологии характеров. Методы и организация исследования зависимости стиля общения от особенностей характера личности.
контрольная работа [48,3 K], добавлен 26.02.2010Определение характера. Особенности общения и поведения в зависимости от типов акцентуации характера. Проявление характера в поведении и деятельности человека. Человек с характером выделяется прежде всего определенностью своего отношения к окружающему.
реферат [23,9 K], добавлен 02.12.2005Психологическая характеристика служебно-боевой деятельности военнослужащих в условиях вооруженных конфликтов. Работа заместителя командира роты по воспитательной работе по адаптации военнослужащих к военной службе в условиях вооруженного конфликта.
курсовая работа [65,2 K], добавлен 19.04.2012Теоретические основы исследования характера и особенностей его формирования. Типы акцентуации характера. Влияние характера человека на поведение. Рекомендации по совершенствованию характера. Труд, литература и искусство как средства воспитания характера.
курсовая работа [77,7 K], добавлен 10.04.2011Функции и специфика общения. Структура общения: коммуникативная, интерактивная и перцептивная сторона. Вербальные и невербальные средства общения. Факторы, способствующие установлению контакта. Свойства характера, психологические установки, эмпатия.
реферат [29,7 K], добавлен 08.02.2011Характер как совокупность устойчивых черт личности. Обзор механизма формирования и типологии характера. Возрастные особенности становления черт характера у человека. Проблемы перевоспитания характера. Черты характера и другие личностные свойства человека.
реферат [38,0 K], добавлен 04.11.2013Закономерности общения военного руководителя с подчиненными. Самоутверждение личности и факторы развития морально-психологического климата в коллективе. Зависимость характера взаимоотношений командира с личным составом подразделения от стиля его общения.
дипломная работа [194,2 K], добавлен 19.04.2012