Розгляд проблеми інтеграції навчання з самоосвітою, інноваційно-професійної діяльності викладачів. Процес проходження молодими викладачами професійно-педагогічної адаптації у вищих технічних навчальних закладах, які не мають базової педагогічної освіти.

Сучасні процеси реформування й модернізації освіти в Україні. Наближення істинно гуманних стосунків між учителем та учнем. Установка на наукове забезпечення навчально-виховного та управлінського процесів. Виявлення нових сучасних педагогічних тенденцій.

Історія розвитку педагогічної інноватики в Україні. Виявлення причинно-наслідкових закономірностей як детермінант культурного феномена. Набір сучасних ключових компетенцій в інтелектуальній, соціально-правовій, комунікативній, інформаційній сферах.

Перегляд традиційних цілей розвитку сучасного суспільства та виявлення його причинно-наслідкових закономірностей. Поширення компетенцій людини в інтелектуальній, соціально-правовій та комунікативній сферах. Аналіз гуманістичної перспективи людства.

Аналіз методів і технології роботи методкабінетів ВНЗ 1–2 рівнів акредитації; інноваційна складова їх професійної діяльності: поняття "інновації"; передовий досвід і впровадження досягнень педагогічної науки; завдання, напрями науково-методичної роботи.

Внутрішній конфлікт інститутів інновації та освіти. Поняття "інновація в освіті", методологічні та теоретичні підходи в інноваційній сфері освітнього процесу та їх практична реалізація в сучасній вищій освіті. Реалізація стрижневої інноваційної ідеї.

Внутрішній конфлікт інститутів інновації та освіти. Процес, спрямований на передачу здобувачам (учням) знань, умінь, навичок, на формування особистості, громадянськості. Можливість регулювати навчання, підвищуючи ефективність навчально-виховного процесу.

Модернізація освітньої системи України. Впровадження у процес фізичного виховання інноваційних педагогічних технологій. Оптимізація програмно-методичного забезпечення навчання молодших школярів плаванню. Формування правильної траєкторії рухів рук і ніг.

Створення музейного середовища як засобу формування національної свідомості та духовного розвитку молодших школярів. Реалізація особистісно орієнтованого навчання у початковій школі. Використання інтерактивних вправ, рольових ігор і презентацій на уроках.

Формування в учнів соціальної та комунікативної компетентностей в освітньому процесі засобом case study. Концептуально-методологічне осмислення використання технології кейс-стаді в освітньому процесі. Кейс-стаді як один з підходів діяльнісного навчання.

Розкривається інноваційна педагогічна технологія викладання теми "Механізація збирання цукрових буряків і картоплі" майбутнім фахівцям-аграріям неінженерних спеціальностей. Розглянуто методику проведення лекційного і лабораторного занять за даною темою.

Методологія навчання державних службовців і посадових осіб місцевого самоврядування, проходження ними перепідготовки та підвищення кваліфікації. Бажання державних службовців отримувати освітні послуги незалежно від форм і засобів під час карантину.

Проблеми підвищення фахового рівня здобувачів вищої освіти у галузі спеціальної освіти. Етапи роботи, методичні рекомендації та вимоги щодо складання навчального супервізійного кейсу. Фрагменти студентських кейсів, що застосовуються під час навчання.

Основні характеристики інноваційного мислення. Генерації нових нестандартних ідей. Особистісні якості фахівців соціономічних професій, що пов’язані з креативним мисленням. Вивчення стилю мислення (синтетичний, прагматичний та реалістичний) у студентів.

Аналіз професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи у закладах вищої освіти. Визначено, що реалізація цієї проблеми в умовах Нової української школи потребує використання в освітньому просторі ЗВО інноваційних педагогічних технологій.

Ціннісний, соціальний та інформаційно-технологічний компоненти інноваційного освітнього середовища закладу вищої освіти. Сприймання студентами учасниками змін на позитивних прикладах викладачів навчання як необхідного етапу входження у професію.

Важливість і переваги використання інноваційних засобів у навчанні іноземних мов фахівця філологічних спеціальностей. Забезпечення розвитку комунікативних, професійних і творчих компетенцій, стимулювання потреби майбутнього учителя-філолога у самоосвіті.

Оптимізація зв'язків між наукою й освітою в Україні. Розроблення інноваційної інфраструктури Миколаївського національного університету ім. В.О. Сухомлинського. Формування ключових компетентностей українських фахівців відповідно до європейських стандартів.

Аналіз сучасного освітнього середовища, інноваційні елементи, динаміка та стратегія проектування навчання, оцінкою та зворотнім зв'язком. Особливості інтеграції технологій, перетин технологій з новим освітнім ландшафтом, що трансформується в освіті.

Модернізація професійної підготовки педагогічних працівників як умова реалізації освітніх реформ в Україні. Моделювання інноваційного середовища засобами студентоцентрованого навчально-практичного базі компетентнісного та STEM-орієнтованого підходів.

Структура інноваційного середовища, використання його ресурсів як засобу розвитку інноваційної компетентності педагогів навчальних закладів. Підтримка творчих ініціатив педагогічних працівників і розвитку професіоналізму їх інноваційної діяльності.

Розгляд інтегрованого засобу накопичення та реалізації інноваційного потенціалу навчального закладу. Доцільність організації та участі у наукових конкурсах, турнірах з кібер-спорту для формування інноваційної компетентності майбутніх авіаційних фахівців.

Специфіка інноваційного спрямування підготовки майбутніх вчителів на факультетах мистецтв педагогічних університетів до співацької роботи з учнями молодшого шкільного віку. Аналіз програм з музики для молодших школярів з позиції їх співацької діяльності.

Обґрунтування процесу оновлення вимог до викладача закладу вищої освіти та його ролі у професійній підготовці майбутніх правоохоронців у навчальному середовищі університету. Аналіз проблеми формування полікультурної компетентності майбутнього фахівця.

Організаційно-дидактичне обґрунтування вимог до викладача закладу вищої освіти та його ролі у професійній підготовці майбутніх правоохоронців. Створення інформаційно-модульної технології для студентів-магістрів спеціальності "Правоохоронна діяльність".

Представлення авторської дефініції освітньої інновації як процесу та результату створення й впровадження системних новоутворень, що відповідають сучасним викликам суспільства й ефективно впливають на модернізацію вищої освіти та її перспективний розвиток.

Дослідження ролі освіти в процесах інноваційного розвитку України. Аналіз освітніх інновацій в контексті сучасної інноватики. Визначення пріоритетних та сутнісних ознак інноваційного навчального закладу як колективного суб’єкту інноваційної діяльності.

Визначення результатів ретроспективного аналізу сучасних прогресивних тенденцій професійної підготовки майбутніх магістрів сестринської справи. Дослідження інноваційних технологій, які використовуються в освітньому процесі сучасної вищої медичної школи.

Потреба суспільства в вихованні відповідальних громадян, які вільно орієнтуються в складній сучасній соціально-економічній і політичній ситуації зі стійкою особисто значимою громадянською позицією. Шляхи підвищення громадянськості студентської молоді.

Вдосконалення фізичної підготовки гандболістів віком 12-14 років на попередньому базовому етапі. Впровадження методик тренувань, які враховують сучасні наукові досягнення. Використання інноваційних підходів до вдосконалення фізичних якостей гравців.