Поняття та структура, а також головні підходи до формування професійної компетентності у військовослужбовців Державної прикордонної служби України. Уточнення педагогічної сутності базового поняття, критерії його сформованості та відповідні показники.

Синергетичні принципи побудови педагогічної системи. Особливості діяльності учасників навчально-виховного процесу, характер їх особистісного та професійного зростання. Методи реалізації стану відкритості підсистеми. Педагогічний вплив на вихованця.

Визначення та аналіз критеріїв сформованості управлінської компетентності майбутніх фахівців у галузі безпеки людини. Ефективність професійної підготовки майбутнього фахівця визначеної галузі, оцінка рівня сформованості його професійної компетентності.

Аналіз наукових праць щодо фахової підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників у цілому та професійно-екологічної підготовки зокрема. Діагностика рівнів сформованості екологічної готовності майбутніх прикордонників до природоохоронної діяльності.

Уточнення критеріально-діагностувального інструментарію та аналіз результатів дослідно-експериментальної роботи із формування професійно-екологічної готовності майбутніх офіцерів-прикордонників до природоохоронної діяльності у процесі фахової підготовки.

Структура професійної готовності вчителя початкових класів, рівневі характеристики сформованості досліджуваного особистісно-професійного утворення. Можливості критеріально-орієнтованого тестування в системі формування професійної готовності вчителя.

Визначення педагогічної сутності, видів і структурних компонентів критеріїв оцінки навчальних досягнень учнів. Організація критеріального тестування досягнень молодших школярів. Розробка корекційних програм з метою подолання труднощів учнів у навчанні.

Визначення критеріїв та показників сформованості професійної компетентності майбутніх викладачів (ПКМВ). Конструкти ПКМВ: мотиваційно-стимулювальний, організаційно-структурний, когнітивно-діяльнісний, аналітико-корекційний, результативно-рефлексивний.

Дослідження параметрів базового поняття "складоритм". Аналіз механізму чергування синтагматичних конструкцій різної складності в мовленнєвому потоці. З’ясування особливості та стану складоритмічної структури мовлення для створення корекційних програм.

Неоднозначність виділених ознак та проявів, комплексність та багатоаспектність феномену міжкультурної толерантності. Знання іноземної мови як невід'ємного компонента іншомовної культури. Задоволеність досягненнями в області міжкультурної комунікації.

Дослідження авторського підходу до визначення критеріїв сформованості професійного іміджу вчителя іноземних мов, їх показників та рівнів. Розроблення критеріальної бази для діагностування рівнів сформованості професійного іміджу вчителя іноземних мов.

Визначення критеріїв, показників та рівнів сформованості професійно-етичної компетентності майбутнього менеджера економічного профілю. Показник як компонент критерію. Критеріальна характеристика рівнів сформованості професійно-етичної компетентності.

Розширено розуміння того, які критерії обирають для себе студенти Інституту журналістики при виборі майбутньої роботи в теле- і радіожурналістиці. Також показано, як вплинуло на вибір студентів повномасштабне вторгнення військ рф на територію України.

Критерії і показники, за якими описано основні рівні готовності до дослідницької діяльності обдарованих учнів середнього і старшого шкільного віку. Структурні компоненти дослідницької діяльності учня та її індивідуально-психологічне забезпечення.

Критерії і показники за якими описані рівні готовності до дослідницької діяльності обдарованих учнів середнього і старшого шкільного віку. Показники готовності учнів до проведення самостійного пошуку. Аналіз етапів учнівської дослідницької роботи.

Запропоновано компоненти, критерії, показники та діагностичний інструментарій визначення ефективності методики навчання матеріалознавства швейних виробів майбутніх учителів технологій. Оцінка ефективності методики навчання майбутніх учителів технологій.

Роботу присвячено питанню відбору англомовних подкастів у галузі методики навчання майбутніх інженерів-механіків англійського професійно орієнтованого монологічного мовлення, що передбачає використання інформаційно-комунікаційної технології подкастингу.

Формування національної ідентичності українців засобами мови. Підвищення якості іншомовної підготовки учнів в Україні. Аналіз підручників із навчання читання українською й англійською мовами. Поглиблення засвоєння літератури та поезії в початкової школі.

Визначення підходів і критеріїв до відбору змісту навчальної інформації щодо критеріїв відбору змісту навчального матеріалу. Особливості та переваги використання в освітньому процесі дослідницьких навчальних завдань для розвитку організаційних умінь.

Обґрунтування необхідності розробки сучасних професійно орієнтованих посібників, що включають грамотно підібраний навчальний матеріал, для забезпечення високої якості іншомовної підготовки студентів в сучасних технічних вищіх навчальних закладах.

Аналіз вимог до відбору навчального матеріалу з англійської мови. Особливості його застосування на заняттях з урахуванням специфіки обраної професійної сфери. Обґрунтування необхідності розробки професійно орієнтованих посібників за профілем підготовки.

Досвід використання хмарних сервісів у навчальному процесі. Дослідження критеріїв відбору мережевих сервісів з урахуванням хмарних технологій реалізації освітньої діяльності ЗВО. Переваги використання хмароорієнтованих навчальних дидактичних матеріалів.

Дослідження критеріїв відбору мережевих сервісів з урахуванням хмарних технологій реалізації освітньої діяльності закладів вищої освіти. Аспекти впровадження у навчальний процес хмарних технологій як засобу формування професійних компетентностей вчителя.

Огляд методики викладання навчання аудіюванню, спрямованої на вміння зрозуміти іноземну мову при одно- або дворазовому прослуховуванню з або без зорової невербальної опори. Використання її в різних видах мовленнєвої діяльності і в мовних ситуаціях.

Забезпечення повноти, академічного характеру й ергономіки освітнього процесу в Україні. Особливості підготовки та проведення теоретичних і практичних занять з мови на базі навчальних онлайн-платформ. Специфіка перекладу в умовах дистанційного навчання.

Основні критерії відбору професійно орієнтованих навчальних текстів для формування англомовної компетентності в читанні майбутніх богословів. Процес відбору матеріалів для читання. Інформація, необхідна для розвитку світогляду, знання про релігію.

Аналіз вимог програми англійської мови професійного спрямування, державних і галузевих стандартів вищої освіти у галузі хімічної інженерії щодо змісту навчань умінь студентів-бакалаврів. Характеристика текстів патентної документації як засобу навчання.

Питання відбору автентичних фахових текстів для забезпечення ефективної іншомовної підготовки студентів-економістів. Огляд критеріїв відбору навчального мовленнєвого матеріалу на базі сучасних досліджень та професійних потреб майбутніх спеціалістів.

Критерії відбору сучасних англомовних оповідань для формування аудитивної компетентності майбутніх учителів. Професійне озвучення аудіокниг, відповідність жанру та змісту твору інтересам студентів, доступність та посильність для екстенсивного аудіювання.

Основні напрями реалізації внутрішньої автономії в навчально-побутовому процесі в межах структурного підрозділу на прикладах видів навчальної та організаційної діяльності структурних підрозділів, що функціонують за принципом внутрішньої автономії.