Концепция и модель профессионального становления и развития педагогического коллектива современной школы
Формирование учительского сообщества как коллективного субъекта профессиональной деятельности. Сущность критериев и показателей оценки результатов становления и развития педагогического коллектива как субъекта коллективной профессиональной деятельности.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 26.03.2018 |
| Размер файла | 297,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
49. Фоменко, С. Л. Использование акмеологического подхода в системе непрерыв-ного профессионального образования [Текст] / С. Л. Фоменко // Управление качеством образования : проблемы непрерывного образования : сб. науч. ст. V междунар. науч.-практ. конф., 6--5 апр. 2006 г., г. Екатеринбург : в 2 ч. / Урал. гос. пед. ун-т ; отв. ред. А. А. Симонова,
М. Г. Синякова. -- Екатеринбург, 2006. -- Ч. 1. -- 0,4 п. л.
50. Фоменко, С. Л. Управление процессом профессионального становления педагогического коллектива на основе компетентностного подхода [Текст] / С. Л. Фоменко // Компетентностный подход в образовании : достижения, проблемы и способ образовательной практики Екатеринбурга : материаллы XII город. Пед. чтений / под ред. А. А. Симоновой, М. В. Хайдуковой. -- Екатеринбург, 2006. -- 0,4 п. л.
51. Фоменко, С. Л. Профессиональное становление педагогического коллектива как предмет научного исследования [Текст] / С. Л. Фоменко // Педагогическое образование. -- 2007. -- № 1. -- С. 149--158. -- 0,4 п. л.
52. Фоменко, С. Л. Психологические основы управления профессиональным развитием личности в социальной группе [Текст] / С. Л. Фоменко // Управление непрерывным образованием : структура, содержание, качество : сб. науч. ст. VI междунар. науч.-практ. конф., 28 марта 2008 г., г. Екатеринбург / Урал. гос. пед. ун-т ; под ред. Б. М. Игошева. -- Екатеринбург, 2008. -- 0,4 п. л.
53. Фоменко, С. Л. Методология исследования профессионального становления педагогического коллектива [Текст] / С. Л. Фоменко // Педагогическое образование. -- 2008. -- №3. --
С. 38--45. -- 0,5 п. л.
54. Фоменко, С. Л. Профессиональное развитие педагогического коллектива в условиях реализации компетентностной модели образования [Текст] / С. Л. Фоменко // Проектирование модели менеджмента организации : научные и прикладные аспекты : сб. науч. ст. VIII междунар. науч.-практ. конф. / Урал. гос. пед. ун-т ; под науч. ред. А. А. Симоновой. -- Екатеринбург, 2010. -- 0,5 п. л.
55. Фоменко, С. Л. Содержание и технологии внутриколлективого (корпоративного) образования педагогов как фактор реализации компетентностной модели образования [Текст] / С. Л. Фоменко // Проектирование модели менеджмента организации : научные и прикладные аспекты : сб. науч. ст. VIII междунар. науч.-практ. конф. / Урал. гос. пед. ун-т ; под науч. ред. А. А. Симоновой. -- Екатеринбург, 2010. -- 0,4 п. л.
56. Фоменко, С. Л. Метапредметная образовательная программа как ориентировочная основа функционирования и развития педколлектива в условиях реализации компетентностной модели образования [Текст] / С. Л. Фоменко // Проектирование модели менеджмента организации : научные и прикладные аспекты : сб. науч. ст. VIII междунар. науч.-практ. конф. / Урал. гос. пед. ун-т ; под науч. ред. А. А. Симоновой. -- Екатеринбург, 2010. -- 0,5 п. л.
57. Фоменко, С. Л. Образовательная среда учебного заведения в условиях компетентностной модели образования [Текст] / С. Л. Фоменко // Проектирование модели менеджмента организации : научные и прикладные аспекты : сб. науч. ст. VIII междунар. науч.-практ. конф. / Урал. гос. пед. ун-т ; под науч. ред. А. А. Симоновой. -- Екатеринбург, 2010. -- 0,3 п. л.
58. Фоменко, С. Л. Профессиональное становление педагогического коллектива как коллективного субъекта деятельности [Текст] / С. Л. Фоменко // Международный журнал экспериментального образования. -- 2010. -- № 10. -- 0,3 п. л.
59. Фоменко, С. Л. Развитие педагогического коллектива как субъекта реализации компетентностной модели образования [Текст] / С. Л. Фоменко // Компетентности и компетенции персонала отраслевых организаций : структура и содержание, техно-логии развития : сб. науч. ст. II междунар. науч.-практ. конф. / Урал. гос. пед. ун-т ; под науч. ред. Э. Э. Сыманюк,
Л. Ю. Шемятихиной. -- Екатеринбург, 2011. -- 0,6 п. л.
60. Фоменко. С. Л. Научно-методическое обепечение становления пед. коллектива как субъекта реализации компетентностной модели образования [Текст] / С. Л. Фоменко // В мире научных открытий. -- 2011. -- Т. 21,№ 9. 5. -- 1,9 п. л.
61. Фоменко, С. Л. О проблеме научно-методического обеспечения коллективной деятельности учителей в современных условиях развития системы образования [Текст] / С. Л. Фоменко // Исследование систем менеджмента отраслевых органи-заций : теория и практика : сб. науч. ст. 8 межд. науч.-практ. конф. / Урал. гос. пед. ун-т ; под общ. ред. Л. Ю. Шемятихиной. -- Екатеринбург, 2012. -- 0,8 п. л.
62. Фоменко, С. Л. Коллективная педагогическая деятельность как инструмент реализации компетентностной модели образования [Текст] / С. Л. Фоменко // Теория и практика реализации компетентностного подхода в общем и профессиональном образовании : сб. науч. ст. : в 2 ч. / Урал. гос. пед. ун-т ; под науч. ред. Б. М. Игошева, С. Л. Фоменко. -- Екатеринбург, 2012. -- Ч. 1. -- 0,5 п. л.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Педагогическое общение в профессиональной школе, его условия. Влияние педагогического общения на уровень образования и воспитания обучающихся профессиональной школы. Применение моделей и технологий педагогического общения в учебно-воспитательном процессе.
курсовая работа [67,6 K], добавлен 15.12.2010Сущность и назначение программы развития дошкольной организации. Оценка роли педагогического коллектива в разработке и реализации программы развития дошкольного образовательного учреждения. Построение функциональной модели современного детского сада.
магистерская работа [734,0 K], добавлен 20.09.2015Сущность и структура процесса управления формированием мотивации педагогического коллектива в условиях реорганизации школьного образовательного учреждения. Технология управления как стимул повышения инновационного потенциала педагогического коллектива.
дипломная работа [452,4 K], добавлен 19.04.2015Особенности и условия реализации инновационной деятельности в образовательном учреждении, готовность к ней коллектива. Мотивирование педагогического состава как функция управления. Характеристика исследования уровня мотивации преподавателей к инновациям.
дипломная работа [171,8 K], добавлен 13.01.2011Обоснование необходимых условий для организации и деятельности хореографического коллектива на примере анализа педагогического опыта Марченковой А.И. и творчества народного ансамбля "Росинка". Роль творчества коллектива в общеобразовательном процессе.
дипломная работа [88,4 K], добавлен 07.06.2011Сущность понятия коллектив и его влияние на развитие и воспитание детей младшего школьного возраста. Особенности развития личности в младшем школьном возрасте. Формирование коллектива младших школьников в контексте педагогического взаимодействия.
курсовая работа [56,8 K], добавлен 04.03.2011Обоснование сущности профессиональной социальной деятельности педагогического коллектива образовательного учреждения. Анализ и комментарии к закреплению прав учащихся в нормативных документах. Профилактическая работа школы по защите прав ребенка.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 28.11.2010Сущность и содержание процесса развития инновационной практики учреждения образования. Координация нововведенной работы образовательных организаций как условие становления коллективного субъекта управления. Показатели оценки работы школы инноваций.
курсовая работа [55,3 K], добавлен 28.09.2017Характеристика теоретических и математико-статических методов педагогического исследования. Виды, формы и методы контроля и оценки учебной деятельности учащихся. Технология (этапы) формирования коллектива. Накопление фактов о педагогическом явлении.
контрольная работа [40,3 K], добавлен 06.04.2014Специфика психолого-педагогического развития дошкольников. Классификация методов, применяемых в детской психологии. Методические рекомендации исследования уровня развития ребенка в ДОУ, их педагогическое значение для учебно-воспитательной работы.
дипломная работа [332,2 K], добавлен 17.08.2015
