Сравнительное исследование убеждений и практик учителей математики основной школы
Определение понятия "убеждение". Анализ международных исследований убеждений учителей математики. Описание сравнительного исследования и анализ результатов убеждений учителей России, Латвии и Эстонии об эффективном преподавании и изучении математики.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 12.06.2016 |
| Размер файла | 1000,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
· А изменился ли стиль Вашей работы? Как?
· Какие формы обучения больше всего подходят для «сегодняшних учеников», для Ваших учеников?
· Как бы Вы описали идеального учителя для этих детей, какие учителя нравятся таким детям?
· Что Вам было бы необходимо для работы с такими детьми? Что бы Вы хотели ещё изменить в себе? Чего не хватает?
· А как бы Вы описали идеального ученика?
· Скажите, есть ли у Вас «сложные» ученики? А какие методы лучше всего «срабатывают» для таких учеников?
· Скажите, пожалуйста, бывает ли такое, что ученики не понимают материал?
o Как Вы выходите из этого положения?/Что Вы делаете, чтобы ученики поняли?
o Как Вы понимаете, что ученики не поняли/поняли?
· Скажите, как часто ученики задают Вам вопросы? А какие это вопросы?
· Бывало ли такое, что ученик вдруг задал Вам вопрос, на который Вы не можете ответить, как Вы поступаете в такой ситуации?
· Как часто Вы задаете вопросы ученикам?
o Сколько времени Вы отводите на подготовку ответа?
o Можно ли ученикам совещаться друг с другом?
o Ученики отвечают с поднятием руки или без?
o Вы спрашиваете по журналу?
o Готовите ли Вы вопросы/задачи заранее?
o Используете ли Вы работу в группах на занятиях? В каких ситуациях/для каких целей?
o Сколько учеников отвечает у Вас на уроке обычно?
· Как Вы осуществляете контроль знаний?
o Что оценивается при контроле?
o Какие формы контроля Вы используете?
o Какую форму проверки усвоения знаний Вы считаете наиболее эффективной?
· Если бы у вас не было никаких ограничений, то, как бы Вы построили идеальный урок?
· Что Вам нравится и что не нравится в работе учителя?
· Какова Ваша глобальная цель, как учителя?
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие и цели инноваций. Анализ результатов работы учителей по использованию инновационных педагогических технологий на уроках математики. Исследование отношения детей и учителей к дидактическим играм, их применение при изучении темы "Трехзначные числа".
курсовая работа [403,9 K], добавлен 14.01.2014Подготовка будущих учителей к использованию элементов проблемного обучения в изучении математики. Экспериментальная проверка технологии подготовки учителей начальных классов к использованию элементов проблемного обучения при изучении основных величин.
дипломная работа [344,1 K], добавлен 20.08.2014Исследование особенностей познавательных процессов в обучении школьников математике. Описание методики преподавания математики в 5 классе средней школы с преодолением психологических барьеров, ее апробация в школе №1605 г. Москвы и анализ результатов.
дипломная работа [160,4 K], добавлен 11.09.2011Понятие "информационные технологии", их виды, роль и значение в процессе обучения. Анализ опыта работ учителей ростовской гимназии им. Кекина по организации деятельности младших школьников на уроках математики с использованием информационных технологий.
курсовая работа [28,6 K], добавлен 06.12.2010Методика изучения вероятностно-статистической (стохастической) линии в курсе математики основной школы. Анализ восприятия материала учащимися: степень заинтересованности; уровень доступности; трудности при изучении этого материала; качество усвоения.
дипломная работа [121,3 K], добавлен 28.05.2008Теоретический анализ проблемы психологии коммуникативно-педагогических ошибок учителей начальных классов. Практические рекомендации учителям по профилактике и разрешению педагогических ошибок. Выявление конфликтологической компетентности учителей.
курсовая работа [751,5 K], добавлен 10.02.2014Возможности формирования универсальных учебных действий у младших школьников на уроках математики. Сущность понятия регулятивных УУД, их виды и способы диагностирования уровня развития. Методика изучения основных величин. Опыт учителей начальной школы.
дипломная работа [309,6 K], добавлен 08.09.2014Изучение проблем в преподавании школьного курса по экономике. Повышение квалификации учителей экономики в условиях подготовки к реализации ФГОС общего образования. Дополнительная профессиональная образовательная программа для повышения квалификации.
курсовая работа [49,0 K], добавлен 16.09.2017Изучение опыта работы учителей по формированию универсальных учебных действий на уроках математики. Разработка основных направлений деятельности учителя по формированию универсальных учебных действий, создание рекомендаций и памяток для педагогов.
курсовая работа [35,7 K], добавлен 05.02.2015Изучение понятия числа в начальном курсе математики в школе. Гуманитарные подходы к изучению нумерации чисел. Методика изучения числа в пределах десяти. Исследование особенностей формирования понятия числа у младших школьников. Обзор опыта учителей.
дипломная работа [782,6 K], добавлен 16.06.2010
