Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования РФ

филиал ГОУ ВПО «Костромской государственный университет им. Н.А.Некрасова» в г. Кировске Мурманской области

Специальность:050502 «Технология и предпринимательство»

Отделение: очное

Квалификация: учитель технологии и предпринимательства

ОТЧЕТ

по учебно-воспитательной практике

Выполнил: студент гр. 3 ТПИ

Руководитель от филиала:

Галкина Н.А.

Руководитель от образовательного учреждения:

Волков Н.Р.

Кировск 2014

Содержание

Введение

1. Общая часть

1.1 История образовательного учреждения

1.2 Должностные обязанности руководителей образовательного учреждения

1.3 Годовой план работы образовательного учреждения

1.4 Современные концепции воспитательной системы школы

1.5 Исходное состояние воспитательной системы

1.6.Основные направления воспитательной работы МСОШ №7

1.7 Должностные обязанности классного руководителя

1.8 Работа классного руководителя с документацией

1.9 Совместная деятельность классного руководителя с различными структурами (с родителями, с психологом, с администрацией школы)

2. Специальная часть

2.1 Индивидуальное задание

2.2 Анализ анкетирования

2.3 Анализ деятельности классного руководителя

2.4 Анализ ведения классного журнала

2.5 Анализ ведения школьных дневников

2.6 Анализ внеклассного мероприятия

2.7 Анализ результатов собственной деятельности

2.8 Выводы и предложения по практике

Список литературы

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Введение

внеклассный детский студент педагогический

Цели и задачи практики.

Я, Баев Александр Сергеевич , студент 3 курса специальности «Технология и предпринимательство», проходил учебно-воспитательную практику в МОУ «СОШ № 7» г.Кировска в период с по 15 марта.

Моей основной целью практики являлось формирование профессиональных мотивов, установок интересов, отработка технологии педагогического воздействия в ситуации организации внеклассной деятельности детского коллектива, досугового общения. Формирование организаторских умений студентов и системы педагогических умений.

Основными задачами практики являются:

ШОтработать наличную группу коммуникативных умений, присутствующих в опыте вчерашнего школьника, ставшего студентом;

Систематизировать прогностические умения, заложить основу для формирования конструктивных, аналитико-рефлексивных умений;

Познакомить с методикой организации простейших видов, совместной деятельности;

Создание или развитие опыта творческого сотрудничества в совместной образовательной деятельности;

Формирование фрагментарного опыта организаторского поведения;

ШРазвитие опыта организации педагогического общения в детском коллективе;

Применение на практике полученных теоретических знаний, осознание сущности субъект- субъектного взаимодействия в педагогическом общении, отработка технологии организации совместной деятельности в детском коллективе;

ШЗнакомство с системой учебно-воспитательной работы, функциями работников образования, спецификой работы разных категорий педагогов;

Отработка наличных у студентов прогностических, коммуникативных умений, формирование организаторских и конструктивных умений;

Формирование опыта творческого сотрудничества детей и взрослых в их совместной деятельности (в том числе дидактической по своему характеру);

Формирование фрагментного опыта педагогического поведения (комплекса целенаправленных, преобразующих психику ребёнка действий в ситуации организации конкретных досуговых дел в детском коллективе).

1. Общая часть

1.1 История образовательного учреждения

В 1962 году у подножья Хибинских гор, в г. Кировске, открылась средняя общеобразовательная школа №7.

Школьная биография -- это судьба её выпускников и педагогов. За 43 года из стен школы вышло около 4000 выпускников. Почти половина выпускников окончила школу на «4» и «5», в том числе с золотой и серебряной медалями -- 61 человек. Сегодня многие выпускники являются руководителями цехов и подразделений ОАО «Апатит», уважаемыми и известными людьми в городе.

Все эти годы педагогический коллектив находился в постоянном поиске эффективных методов и форм воздействия на личность учащихся.

В 60-е годы основным направлением было военно-патриотическое воспитание .Школа №7 -- постоянный победитель городских и областных финалов игр «Зарница» и «Орлёнок», призёры VII Всесоюзного финала игры «Орлёнок» во Фрунзе. В школе работал Музей боевой Славы, посвящённый 44-му Гвардейскому Таманскому Краснознамённому ордена Красной Звезды миномётному полку, т.к. в его составе служил учитель школы Пастух Павел Александрович.

В 70-е годы ХХ века школа стала центром воспитательной работы в микрорайоне. Именно в эти годы заложены основы сотрудничества со всеми внешкольными учреждениями города, которые и сегодня помогают педагогическому коллективу решать проблемы воспитания личности, готовой к самореализации в различных сферах жизнедеятельности в изменяющихся социально-экономических условиях.

На базе школы в начале 80-х педагогическими коллективами школы и школы искусств была разработана программа эксперимента по общеэстетическому образованию школьников. В классах общеэстетического образования велись занятия преподавателями школы искусств по музыке, живописи, хореографии, музыкальному инструменту. Опыт работы эстетического воспитания был обобщён областным институтом усовершенствования учителей, одобрен Министерством просвещения и получил своё развитие в школах Мурманской области.

Следующее десятилетие стало временем творческого подъёма, т.к. огромные потенциальные возможности педагогического коллектива были направлены на создание условий для всестороннего развития личности каждого ребёнка. В школе разработана программа психолого-педагогического сопровождения обучающихся и апробирован и внедрён оптимальный вариант психолого-педагогической карты школьника, которая заложила основы формирования единого информационного поля обучения и воспитания в системе «личность -- класс -- школа».

С учётом возможностей и потребностей каждого ребёнка. Первыми в г. Кировске школе №7 было введено:

- раннее изучение английского языка для детей первого класса, по разработанным

учителем английского языка Пахомовой Г.М. учебно-методическим комплектам;

- третий урок физкультуры в начальной школе. Программа эксперимента была разработана учителем физкультуры школы Бородулиным А.И.;

- уроки ритмики, шахматного всеобуча для учащихся 1 и II ступеней;

-уроки риторики в 1, II и III ступенях обучения;

- параллельный курс русского языка (автор -- Бабайцева);

- курс экономического образования «Достижения молодых» в I ступени;

- профессиональная подготовка в школе III ступени по следующим направлениям:

* водитель автотранспортных средств категории «С»;

* Организация научно-исследовательской деятельности школьников.

* Внедрение информационных технологий в образовательный процесс.

* Подготовка по специальностям: водитель автотранспортных средств категории «С», оператор ЭВМ, предприниматель малого бизнеса.

Школа сегодня -- это сообщество учащихся, педагогов и родителей, объединённых совместной творческой деятельностью во благо каждого ученика.

В школе созданы:

* Социально-психологическая служба

* Разработаны программы психолого-педагогического сопровождения

образовательного процесса, «Здоровья», гражданско-правового воспитания.

Работают:

* Компьютерные классы

* Автокласс

* Комната психологической разгрузки

* Тренажёрный и спортивный залы

* Стрелковый тир

* Школьные мастерские

Действуют:

* Научное общество

* Лекторские группы

* Литературная гостиная

* Театральная студия

* духовой оркестр

* Школа вокала

* Секция атлетической гимнастики

* Туристический клуб

* Баскетбольная секция

Старшеклассники -- активные участники политико-экономической игры «Новая

цивилизация». Они играют ведущую роль в управлении школьным государством «Страна знаний».

Школа сотрудничает со всеми внешкольными учреждениями и учреждениями среднего и профессионального высшего образования города.

В целях поиска путей повышения воспитательного потенциала образовательного процесса школе разработана концепция воспитательной системы «формирования личности, готовой к самореализации в различных сферах жизнедеятельности на основе физического, нравственного и интеллектуального развития в изменяющихся социально-экономических условиях», которая даёт возможность организовать воспитательную работу по трём взаимосвязанным и взаимозависимым блокам:

- воспитание в процессе обучения

- воспитание во внеурочной деятельности

- воспитание во внешкольной деятельности

* оператор ЭВМ;

* младшая медицинская сестра.

Первыми в городе школа ввела информатизацию образовательного процесса, используя возможности компьютеров в преподавании всех предметов учебного плана. Учителями школы были разработаны обучающие и контролирующие программы.

В настоящее время школа№7 -- одна из 200 школ страны, участвующих в федеральном эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования. Участие в эксперименте позволило обновить содержание образования.

1 ступень (1-4 классы)

* Реализация программы «Гармония» и «Школа 2000.. .2100»

* Обучение иностранному языку и информационным технологиям.

* Внедрение регионального компонента.

* Экономическое, экологическое и правовое образование.

II ступень (5-9 классы)

* Осуществление личностно-ориентированного подхода в обучении.

* Внедрение новых курсов и учебно-методических комплектов.

* Апробация программы «Этическая грамматика».

Гражданско-правовое образование.

IIIступень (10-11 классы)

* Организация профильного обучения.

* Обновление содержания образования.

* Отработка индивидуального учебного маршрута.

Образовательный процесс, построенный сообразно динамика возрастного развития, поможет обеспечить следующие результаты:

Исходя из положений, педагогический коллектив школы видит необходимость в создании собственной Концепции воспитательной системы школы, которая должна быть построена в соответствии с Уставом школы, на основании личностно-ориентированного подхода к образованию с целью реализации Модели выпускника школы.

1. Исходное состояние воспитательной системы.

1.1 Основные параметры образовательного учреждения.

Средняя школа № 7 является муниципальным образовательным учреждением г. Кировска Мурманской области, в котором обучается 968 учащихся. В школе 34 класса. Из

1 ступень -- 11 классов

2 ступень -17 классов

3 ступень - 6 классов

1-А, Б, В классы обучаются на базе Д/у № 12 и № 15

Школа работает в две смены:

1 смена 1,2,5-11 классы--29 классов

2 смена 3,4 классы--5 классов

Школа располагается в типовом здании, построенном в 1962 году. В нем имеются 29 учебных кабинетов, спортивный и тренажерный залы, столовая, мастерские столярные, слесарные, швейная (комбинированная), библиотека, кабинет психологической разгрузки, медицинский, стоматологический, логопедический кабинеты, два компьютерный класса, кабинет автодела, гараж с двумя боксами, стрелковый тир. В настоящее время школа испытывает затруднения в организации учебной и внеклассной деятельности учащихся из-за недостатка помещений.

В школе сложился профессионально-компетентный и работоспособный педагогический коллектив. Из 57 педагогов 1 учитель удостоен звания «Заслуженный учитель школы Российской Федерации, 6 учителей награждены значком «Отличник народного просвещения», 14 учителей имеют грамоты Министерства образования РФ, 10 педагогам присвоена высшая квалификационная

категория, 26-- 1 квалификационная категория.

Педагоги объединены в предметные методические объединения, творческие группы.

1.2. Воспитательный потенциал образовательного учреждения и социума.

Воспитательный процесс обеспечивают 32 классных воспитателя с высшим образованием, 2 - со среднеспециальным. Из них наиболее опытные (20) владеют широким арсеналом форм и методов организации воспитательного процесса.

Социально-психологическая служба школы представлена зам. директора

по ВР, социальным педагогом, психологом и педагогом-логопедом и обеспечивает взаимодействие всех участников образовательного процесса.

В 1 ступени обучения:

1. Воспитание ценности семьи в своей жизни.

2. Понимание ценности дружбы со сверстниками.

3. Авторитет педагога.

4. Ценность природы родного края, ее исторических памятников.

5. Доброта, честность, оптимизм, аккуратность.

6. Знания, умения и навыки, соответствующие психолого-физиологической характеристике конкретного школьника.

7. Забота о здоровье.

8. Умение быстро и осмысленно читать.

9. Навыки этикета.

10. Умение сопоставлять себя с героями устного народного творчества и историческими личностями.

11.Внимание, воображение.

12.Умение объективно оценивать свой труд и труд товарищей, элементарные умения анализировать свою деятельность.

13. Умение слушать и слышать других, умение устанавливать контакты со сверстниками и взрослыми.

Во 2 ступени обучения:

1. Восприятие ценности достоинства человека.

2. Уважение к женщине, ребёнку, старшему поколению.

3. Уважение к своей родине - России.

4. Тактичность, трудолюбие, чуткость.

5. Знания, умения и навыки, соответствующие личностным потребностям конкретного школьника и образовательному стандарту школы 2-й ступени.

6. Знания широкого спектра профессиональной деятельности человека (прежде всего экологической и правовой).

7. Знание своих психофизиологических особенностей.

8. Абстрактно-логическое мышление.

9. Профессиональные навыки, соответствующие складывающимся интересам, и элементарные навыки поискового мышления.

10. Умение критически осмысливать свои поступки, анализировать взаимоотношения со своими сверстниками и взрослыми, умение идти на компромисс.

11. Этическая культура, активность в сферах молодежной субкультуры.

В 3 ступени обучения:

1. Восприятие человеческой жизни как главной ценности.

2. Осмысление понятий - честь, долг, ответственность, профессиональная гордость, гражданственность.

З. Честность, целеустремленность.

4. Социальная активность.

5. Творческое мышление.

6. Знания, умения и навыки, соответствующие образовательному стандарту старшей школы.

7. Профессиональные навыки в соответствии с личностными запросами и возможностями школы, навыки поискового мышления.

8. Умение выполнять лидирующую роль в коллективе, внезапно складывающейся ситуации; умение устанавливать контакты, усилить иные вкусы, обычаи и привычки.

9. Этическая и эстетическая культура.

1.2 Должностные обязанности руководителей образовательного учреждения

Должностные обязанности руководителей школы №7 составлены на основе закона об образовании, типового положения о школе, устава школы и утверждены приказом директора школы.

1. Директор школы В.М. Диденко - организует педагогический

процесс и осуществляет контроль:

- за достижением эффективности образовательного процесса;

- обеспечивает единство обучения и воспитания обучающихся;

- создает необходимые условия для научной организации труда в

образовательном процессе;

- осуществляет контроль за выполнением учебных планов и

программ, внеклассной и внешкольной работой;

- направляет работу ученического самоуправления;

- оказывает помощь и содействие ученическим организациям школы;

- организует работу с родителями обучающихся, руководит родительским комитетом школы;

- обеспечивает правильный подбор и расстановку кадров;

- создает необходимые условия для повышения научно-теоретического уровня и квалификации работников;

- организует и расширяет МТБ школы;

- несет ответственность за хозяйственно-финансовую деятельность школы;

- обеспечивает учет и хранение оборудования, его эффективное

применение в образовательном процессе;

- отвечает за соблюдение Правил внутреннего трудового распорядка, санитарно- гигиенического режима, охраны груда и техники безопасности;

- обеспечивает своевременное обучение педагогических и

технических работников но вопросам охраны труда и ТБ;

- организует расследование несчастных случаев:, связанных с

учебно-воспитательным процессом и производством, в соответствии с приказом № 92 от 27.02.95 г. МО РФ;

- утверждает совместно с комитетом профсоюза Инструкции по

охране труда для кабинетов, лаборантских, школьных мастерских,

спортивного зала в соответствии с типовыми инструкциями по ТБ;

- оформляет на работу лиц, подлежащих предварительному

медицинскому освидетельствованию;

- устанавливает в соответствии с трудовым законодательством,

Правилами внутреннего распорядка. Уставом СЩ коллективным

договором круг обязанностей работников школы;

- руководит педагогическим советом;

- организует питание школьников, летнюю оздоровительную работу;

- издаёт приказы и решает все вопросы связанные с деятельностью

школы;

- распределяет обязанности между заместителями директора и

другими членами коллектива и обслуживающего персонала;

- представляет учителей и других работников школы, особо

отличившихся в труде, к поощрениям и наградам, налагает

взыскания в пределах своей компетенции;

- организует аттестацию всех работников школы;

- обеспечивает выполнение директивных и нормативных

документов- правильное ведение делопроизводства м школьной

документации, выполнение руководящих документов;

своевременную отчётность;

- сохранность школьного имущества;

- рациональное использование бюджетных и внебюджетных средств.

Осуществляет контроль за преподаванием и выполнением учебных программ по предметам и по внеклассной работе:

история, география, ИЗО, черчение, музыка, трудовое обучение 5-9 классы, профильное обучение 10-11 классы, работа логопеда, психолога, социального педагога.

- составление режима работы школы, его изменения, дополнения;

календарного графика работы школы, учебного плана;

- налаживание сотрудничества с ВУЗами страны, Хибинским техническим колледжем;

- организация опытно-экспериментальной и исследовательской работы;

- приём граждан по личным вопросам, рассмотрение заявлений и жалоб.

2. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Н.Г. Галкина организует педагогический коллектив и осуществляет контроль:

- за преподаванием и выполнением учебных программ по предметам и по внеклассной работе: русский язык и литература 5-11 класс, математика, физика, астрономия, химия, экология, биология;

- за работой лаборантов;

- за соблюдение правил по охране жизни и здоровья детей (согласно приказа МО РФ № 92 от 27.02.95 г. 378 от 23.07.96 г. и документов местного значения по охране трупа) при проведении уроков, внеклассных мероприятий по курируемым предметам, на объектах закреплённых кабинетах и лаборантских школы, расследования несчастных случаев, учебу педагогических работников и служб;

- за проведением опытно-экспериментальной работы по предметам во внеклассной работе; за работой научного общества;

- за ведением школьной документации по 5-11 классам (классные журналы, личные дела, дневники обучающихся; журналы индивидуальных занятий с обучающимися, больными на дому по 5-11 классам);

- за выполнением Закона о всеобуче по 5-11 классам, работу с родителями и классными руководителями.; учителями- предметниками",

- за деятельностью методических объединений, курируемых предметов, творческих групп;

- за организацию образовательного процесса в режиме административного дежурства по графику;

- инструктирование и контроль за самообразованием учителей, контролируемых циклов, обобщение их педагогического мастерства, распространение ППО;

- за работу с второгодниками своих классов;

- за организацию и проведение весенне-осенних работ на пришкольном участке;

- за составление должностных обязанностей и инструкций по охране труда и ТБ на группу людей, закрашенных за заместителем;

- составление годового плана работы; анализа деятельности по направлениям за учебный год и планирование;

- за организацией работы по оснащению учебных кабинетов наглядностью, пособиям, ТОО;

- за проведение аттестации учителей 5-11 классов на все категории, анализ;

- за работу методического совета школы;

- за работу школьной библиотеки, за заказы учебников;

- за общее руководство ГО школы, оповещение педагогического коллектива;

- за составление расписания экзаменов, состава экзаменационных комиссии, методических уголков, экзаменационного материала, за систематическим анализом экзаменов по школе;

- за составление графика отпусков, учет рабочего времени.

3. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Н.Г. Гарипова организует педагогический коллектив и осуществляет контроль:

- за преподаванием и выполнением учебных программ по предметам I ступени школы и внеклассной работе;

- за работой ГПД; за связь с детским садом № 12;

- за соблюдением правил по охране жизни и здоровья, правил техники безопасности при проведении уроков, внеклассных мероприятий, на объектах, закрепленных по предметам, в кабинетах, расследованием несчастных случаев, учебу педагогических работников и служб;

- за ведением школьной документации по 1-4 классам (классные журналы, личные дела, дневники сбывающихся) индивидуальные занятия с обучающимися, больными детьми на дому по 1-4 классам;

- за выполнением Закона о всеобучении по 1-4 классам, за работой с родителями, учителями;

- за организацией образовательного процесса в режиме административного дежурства по графику и в целом;

- инструктирование и контроль за самообразованием учителей 1-4 классов, обобщением педагогического мастерства, распространение передового педагогического опыта;

- за проведение опытно-экспериментальной работы по 1-4 классам; - за работу Методического объединения учителей 1-4 классов;

- за работу с второгодниками своих классов; - за разработку программы развития школы;

- за работу школьной библиотеки, за созданием библиотечного фонда учебников;

- за организацию работы с одаренными детьми

- за составление должностных обязанностей и инструкцией по охране труда и ТБ на группу людей, закрепленных за заместителем;

- за анализ деятельности за год по школе I ступени, составление годового плана,

- за организацию работы по оснащению учебных кабинетов наглядностью, пособиями, ТОО,

- составление расписаний по учебно-внеклассной деятельности;

- составления табеля замещенных уроков; учет замещенных уроков;

- тарификация по школе;

- ведение журналов оплачиваемых внеклассных занятий, согласно утвержденного расписания по школьному компоненту и тарификации;

- проведение аттестации учителей 1-4 классов на все категории, анализ.

4. Заместитель директора по воспитательной работе Н.Р. Волков организует педагогический коллектив и осуществляет контроль:

- за преподаванием и выполнением учебных программ по физической культуре, ОБЖ;

- за организацию коллективной работы педагогов, классных воспитателей, родителей обучающихся во внеурочное время;

- за анализом состояния воспитательной работы;

- за перспективным и текущим планированием воспитательной работы в школе;

- за работой классных руководителей и педагогов, занятых воспитательной деятельностью, воспитателей ГПД по интересам, по месту жительства;

- за создание условий и организацией разнообразных видов воспитательной деятельности педагогов, родителей,

- за организацию взаимодействия школы, семьи, общественности, внешкольных учреждений, творческих союзов, спортивных организаций, экскурсионно-туристических,

- за обеспечение эффективной воспитательной деятельности классных воспитателей, воспитателей ГПД, руководителей деятельности клубов, кружков, спортивных секций, творческих объединений, различных детских общественных организаций. библиотекарей, оказание, методической помощи; - за связь с ОППН;

- за изучением негативного поведения детей и использование средств внеурочной деятельности по коррекции их поведения,

- руководство подготовкой и проведением воспитательных массовых школьных мероприятий,

- за организацию дежурства по школе учителей и обучающихся, составление графика дежурства по школе, учителей и обучающихся, составление графика дежурства;

- за организацию профориентационной работы со школьниками; - за организацию летней оздоровительной кампании, летний отдых, трудовую практику;

- трудовое воспитание;

- за организацию в школе органов самоуправления обучающихся; - за работу клуба старшеклассников;

- за выпуск школьной газеты и радиопередач; - за соблюдением правил по охране жизни и здоровья и ТБ при проведении внеклассных и внешкольных мероприятий;

- за ведением школьной документации по воспитательной работе (журналов, кружков, секций и т.д.);

- за выполнением Закона о всеобуче обучающихся «группы риска», состоящих на учете в ОППН на внутришкольном учете и др.);

- за трудоустройством и обучением школьников во ВООЩ,

- за состоянием на 01.09. каждого года трудоустройства выпускников 9,11 классов, общие сведения;

- за организацию учебно-воспитательного процесса в режиме административного дежурства по графику и в целом;

- инструктирование и контроль за самообразованием классных руководителей, обобщение их педагогического мастерства, распространение передового педагогического опыта;

- за деятельностью методического объединения классных руководителей, их аттестацию;

- за составлением должностных обязанностей и инструкцией по охране труда и ТБ на группу людей, закрепленных за заместителем;

- за организацию работы по материальному оснащению объектов воспитательной работы;

- за ведением школьной документации по 10-11 классам (классные журналы» личные дела. дневники обучающихся; журналы индивидуальных занятий с обучающимися, больными детьми на дому по 10-11 классам);

- за выполнение. Закона о всеобуче, работу с родителями, классными воспитателями, учителями-предметниками;

- за деятельность МО, курируемого предмета.

5. Заместитель директора но административно-хозяйственной части

Е.Л. Бруханская организует хозяйственную деятельность школы и осуществляет контроль:

- за обеспечением организации и контроля финансово-хозяйственной деятельностью учреждения;

- составляет смету расходов по учреждению, оформляет заявки на распределение в плановом порядке материальных ресурсов,

- совместно с плановым отделом ЦБ участвует в составлении сметы по школе и контролирует ее выполнение; осуществляет контроль и организует своевременное проведение инвентаризации денежных средств, товарно-материальных ценностей;

- организует составление договоров и оформление документов со сторонними организациями на оказание услуг;

- совместно с администрацией школы участвует в составлений тарификации;

- оформляет документы по выплате пенсий, пособий, листов временной нетрудоспособности;

- осуществляет руководство хозяйственно-финансовой деятельностью школы в области материально-технического снабжения, хранения материалов;

- распределяет согласно положения и ведет учет фонда всеобуча. осуществляет контроль за его использованием;

- контролирует рациональное расходование средств и материалов, выдаваемых для хозяйственных целей;

- ведет оперативный учет движения материальных ресурсов, наличие неиспользованных запасов;

- организует и контролирует поступление необходимых хозяйственных материалов; мебели, оборудования, канцелярских принадлежностей инвентаря, а также контролирует учет их расходования и составляет отчетность;

- руководит работами по хранению и отпуску товарно- материальных ценностей со склада, контролирует соблюдение правил оформления и сдачи приходно-расходных материалов, составляет своевременную отчетность в ходе годовой инвентаризации и ежемесячно;

- составляет и корректирует график отпусков работников школы; - ведет работу по организации табельного учета, составление графиков и распорядка рабочего дня техперсонала;

- проводит вводный инструктаж и инструктажи на рабочем месте с техперсоналом и рабочими; согласование и получение разрешений инспекций профсоюзов, органов санитарного и противопожарного надзора на ввод в эксплуатацию вновь построенных и реконструируемых зданий, сооружений, помещений; выполнение мероприятия, включаемых в соглашение по охране труда; расследование и составление в установленный срок актов несчастных случаев, связанных с производственно-хозяйственной деятельностью школы, выполнение постановлений, распоряжений, приказов МО РФ и профсоюзных органов по вопросам охраны труда и правил и норм ТБ;

- проводит в установленные положением сроки, III ступень административно-общественного контроля по охране труда в подразделениях школы. В данном приказе чётко определены обязанности каждого члена администрации, распределён объём работы и контроль за отдельными вопросами.

1.3 Годовой план работы образовательного учреждения

Каждый год в школе готовится годовой план работы, который утверждается на педагогическом совете. При подготовке годового плана участвуют все участники образовательного процесса. Годовой план работы состоит из следующих разделов:

1 раздел: Анализ деятельности педколлектива за прошлый учебный год

1) информационная справка о школе

2)анализ уровня здоровья и здорового образа жизни

3)анализ базового и дополнительного образования (анализ качества знаний по всем предметам, итоги аттестации выпускников 9,11 классов)

4)анализ уровня воспитанности

5)анализ уровня социализации учеников

6)анализ работы с педагогическими кадрами

В анализе деятельности даются плюсы и минусы их деятельности и ставятся задачи на следующий учебный год.

2 раздел: Организация деятельности школы, направленная на получение бесплатного общего образования :

1)кадровое и программное обеспечение

2)комплектование школы

3)организация образовательного процесса

4)социальная помощь и поддержка детей из малообеспеченных семей

5)обеспечение сохранности жизни и здоровья детей

Мероприятия данного раздела направлены на обеспечение получения каждым обучающимся общего образования.

3 раздел: Работа с педагогическими кадрами, повышение их квалификации, аттестация.

1)педсоветы

2)административные советы

3)методические советы

4)производственное совещание

5)совет школы

6) аттестационная комиссия

7)работа с родителями

4 раздел: Деятельность педколлектива, направленная на улучшение

образовательного процесса.

Включены мероприятия по тестированию, определению индивидуальных маршрутов, школьное самоуправление.

5 раздел: Деятельность педколлектива, направленная на создание

системы воспитательной работы.

В этом разделе определены цели и задачи воспитательной работы.

6 раздел: Управление школой. Система внутреннего контроля.

1)контроль за выполнением закона о всеобучении

2)контроль за преподаванием отдельных дисциплин

3)контроль за ведением школьных документов

4)контроль уровня знаний и умений

5)контроль за методической работой

контроль за санитарным гигиеническим режимом и охрана труда в школе

7 раздел: Укрепление учебно-материальной базы школы.

Таким образом, реализуя мероприятия годового плана работы школы , педагогический коллектив выполняет свою главную задачу- готовит выпускников школы, которые успешно социализируются в современном обществе.

План мероприятий на 2005-2006 учебный год

№ 11/11	Сроки	Вид деятельности	Классы	Ответственные
1.	01.09.	Торжественная линейка, посвященная первому звонку.	1-11	Волков Н.Р.
2	01.09.	Первый звонок. День знаний .	1-11	Классные руководители.
3.	09.09.	Туристический слет.	5-8	Учителя физкультуры.
4.	09.09.	Туристический поход.	1-4, 9-11	Классные руководители.
5.	се нт	Сбор информации об устройстве выпускников 2004-2005 уч. года	9,11	Классные руководители
6.	11- 17.09.	Экскурсии в школу искусств, ЦДТ и другие учреждения дополнительного образования.	1-5	Классные руководители.
7.	07.09.	День воинской славы. День сражения русской Армии под командованием Кутузова с Армией Наполеона около села Бородино.	5-11	МО учителей истории.
8.	08.09.	День воинской славы. День победы русского народа в Куликовской битве 1380г.	1-11	Классные руководители.
9.	09.09.	День воинской славы. День Победы русского флота под командованием Ушакова над турецким флотом у острова Тендра в 1790 г.	5-11	МО учителей истории.
10.	сентябрь	Мероприятия по профилактике правонарушений среди подростков (План па 2005-06 уч. г.).	1-11	Иванова Л.А.
11.	Октябрь	Школьный вечер «Посвящение в старшеклассники».	10-11	Педагоги-организаторы.
12.	сентябрь	Классные вечера «Вот и лето пролетело или...»	5-11	Классные руководители.
13.	Втеч. м-ца	Формирование органов школьного самоуправления.	5-11	Волков Н.Р.
14.	сентябрь	Участие в конкурсе работ из природного материала «Осенний букет».	3-7	Педагоги-организа-торы
15.	Септ.	Месячник пожарной безопасности (по отдельному плану)	1-11	Педагоги-организаторы, Начевкипа Л. Г.
Н,	1-30.09	Месячник безопасности жизнедеятельности	1-11	Начевкина Л. Г.
17.	15.09-15.10	Комплексная профилактическая операция «Подросток»	1-11	Иванова Л. А.
18.	22.09	Семинар-практикум по организации социально значимой деятельности учащихся и формированию навыков социального проектирования для кураторов соцпроектов.
19.	16.09.	Месячник безопасности дорожного движения (по отдельному плану).	1-Й	Начевкина Л. Г.
20. 1	19-28.09	Профилактическая декада «Милиция и дети»	1-11	Иванова Л.А.
рт	Сентябрь	Сбор информации о занятости обучающихся во внеурочное время, оформление социального паспорта класса, школы.	1-11	Волков Н.Р.
22.	2 1 .09	Городской конкурс экскурсионных маршрутов. Автобусная экскурсия.	5-11	Лазаренко И.Н.
23.	Конец сентября	Праздник «Посвящение в первоклассники». *	1	Горбовская Н.С.
24.	10.10.	Международный день пожилых людей, Международный день музыки.	1-11	Педагоги-организаторы, театральная студия
25.	Октябрь	Подготовка к празднованию Дня учителя.	1-11	Волков Н.Р.
26.	05.10.	День самоуправления, праздничный концерт ко Дню учителя.	1-10	Волков Н.Р.
27.	22-23.09	Кинофестиваль «Золушка» - просмотр кинофильмов; - бал у Золушки; - встречи с работниками кино; - муз. Конкурс «Звуковая дорожка»; - конкурс рисунков, сочинений, мини кинофильмов.	1-11	Педагоги-организаторы.
28.	Октябрь	Выборы представителей органов школьного самоуправления	7-11	Волков Н.Р.
29.	19- 25.09	Участие в конкурсе чтецов поев. 60-летию победы в ВОв «Хибины Родина моя»	1-9	Лазаренко И.Н.
30.	Октябрь	191 год со дня рождения М.Ю.Лермонтова.	5-11	МО учителей русского языка.
31.	Октябрь	Неделя толерантности (Дни открытых дверей в ОУ)		Администрация
32.	Октябр	Конференция посвященная жизнедеятельности Ферсмана	8-11	МО уч. истории
33.	Октябрь	Городской этап конкурса «Учитель года 2006»		МОУ «СОШ№5»
34.	Октябрь	1-й этап областного семинара-тренинга «Профилактика употребления токсических веществ»
35.	октябрь	Мероприятия, посвященные Дням города (по отдельному плану).	5-9	Лазаренко И.Н.
36.	Октябрь-ноябрь	Мероприятия, посвященные 76-летию ОАО «Апатит» (по отдельному плану).	1-11	Лазаренко И.Н.
37.	Октябрь	Пожарно-прикладная эстафета «Школа безопасности»	8-9	Начевкина Л. Г.
38.	Октябрь	Городской конкурс «Отечество мое - Кольская земля».	7	Лазаренко И.Н.
39.	28.10.	Поздравление шефской организации АТЦ с Днем работников автомобильного транспорта.	5-11	Лазаренко И.Н.
40.	Октябрь	Торжественное построение в честь спецпереселенцев.	8-10	Лазаренко И.Н.
41.	Октябрь	Городская конференция «Молодые исследователи Хибин».	10-11	Комягина Т.В.
42.	28.10.	Школьный вечер-дискотека для старшеклассников.	9-11	Волков Н.Р.
43.	октябрь	Экскурсии в краеведческий музей, ботанический сад, Лапландский заповедник и т.д.	1-11	Волков Н.Р., Лазаренко И.Н.
44.	Октябрь	Мероприятия, посвященные безопасному поведению во время ледостава (КДС, беседы, инструктажи).	1-11	Начевкина Л.Г.
45.	Ноябрь	Организация осенних каникул (по отдельному плану).	1-11	Волков Н.Р., классные руководители.
46.	08.11.	День воинской славы. Освобождение Москвы под руководством Минина и Пожарского от Польских интервентов 1612 г.	5-11	МО учителей
47.	3-10	Международная неделя науки и мира.	5-11	Научное общество учащихся
48.	10.11.	День милиции. Всемирный день молодежи.	9-11	Педагоги-организаторы.
49.	17.11.	Всемирный день борьбы с табакокурением (беседы, КДС, выпуск стенгазеты).	1-11	Начевкина Л.Г.
50.	17.11.	Всемирный день студентов.	10-11	Классные руководители.
51.	20.11.	Всемирный день ребенка.	1-11	Педагоги-организаторы.
52.	Ноябрь	Подготовка к фестивалю искусств школы.	5-11	Педагоги-организаторы.
53.	24-30.11.	Всероссийская неделя «Театр - дети».	1-11	Педагоги-организаторы, Череповская Л. А.
54.	ноябрь	Участие во Всероссийском конкурсе «Русский Медвежонок - языкознание для всех».	3-11	МО учителей русского языка.
55.	10-20.11	Городской этап акции «Я гражданин России» ЦЦТ.	10-11	Комягина Т. В.
56.	28.11.	День матери.	1-11	Педагоги-организаторы.
57.	30.11.	День воинской славы - Победа русской эскадры под командованием Нахимова над турками в Синопской бухте (Синопское сражение, 1853 г.).	5-11	МО учителей истории.
58.	01.12.	Всемирный день борьбы со СПИДом (уроки ОБЖ, КДС, подготовка лекторской группы).	1-11	Волков Н.Р., Начевкина Л.Г.
59.	01-10.12.	Декада «ЗОЗ» (по отделы юму плану).	1-11	Волков Н.Р.
60.	1-10.12	Участие в конкурсе рисунков «Мир вокруг тебя»	1-11	Волков Н.Р.
61.	Декабрь	Спортивный праздник «Веселые старты».	1-7	Учителя физической культуры.
62.	декабрь	Оздоровительные мероприятия в период полярной ночи.	1-11	Лазаренко И.Н.
63.	03.12.	Международный день инвалидов. Выходе концертом-поздравлением в интернат инвалидов.	5-6	Череповская Л. А.
64.	9.12.	Уроки России.	1-9	МО учителей истории.
65.	10.12.	День прав человека.	1-11	МО учителей истории.
66.	5-9.12.	Уроки Конституции.	10-11	МО учителей истории.
67.	1-4.12	Региональный фестиваль «Молодая Россия говорит наркотикам: «Нет!»	10-11	Лазаренко И.Н.
68.	декабрь	Всероссийский конкурс работ учащихся «Права человека глазами ребенка»	10-11	КомягннаТ.В.
69.	декабрь	Городской конкурс исследовательских работ младших школьников «Молодые исследователи Хибин». Юниор	2-7	Оргкомитет
70.	12.12.	День Конституции РФ.	10-11	МО учителей истории.
71.	11.12.	Сбор книг для начальной школы.	5-7	Педагоги-организаторы.
72.	22.12.	День воинской славы. День взятия А.В.Суворовым крепости Измаил, 1790 Г,	5-11	МО учителей истории.
73.	декабрь	Подготовка к новогодним праздникам (организация утренников, поздравлений, праздничных вечеров, дискотек и т.п.).	1-11	Педагоги-организаторы.
74.	январь	Городской конкурс «Читающий город детства» (подведение итогов)	5-8	Лазаренко И.Н.
75.	28.12.-11.01.	Организация зимних каникул (по отдельному плану).	1-11	Волков Н.Р.
76.	декабрь, январь	Подготовка и участие в городском КВН	9-11	Лазаренко И.Н.
77.	21-31	Контроль за занятостью обучающихся, в т.ч. детей группы риска.(11 полугодие).	1-11	Волков Н.Р.
78.	27.01.	День воинской славы. Снятие блокады Ленинграда.		Педагоги-организаторы, классные руководители.
79.	28.01	Подготовка и проведение Дня встречи выпускников школы.	8-11	Педагоги-организаторы.
80.	Январь	Участие в городском конкурсе «Зимний букет».	5-11	Лазаренко И.Н.
81.	Январь	Выполнение требований СанПиНа в период полярной ночи.	2-11	Администрация.
82.	Январь, февраль	Подготовка команды школы к областному фестивалю «Новые горизонты»	8	Волков Н.Р.
83.	февраль	Областная научно-инженерная выставка «Шаг в будущее»	8-11	Шмелева ТВ.
84.	февраль	Второй этап областного семинара-тренинга «Профилактика употребления токсических веществ»		Костюк Е А
85.	02.02.	День воинской славы. Разгром немецко-фашистских захватчиков под Сталинградом.	5-10	Классные руководители.
86.	14.02.	День Святого Валентина (работает почта).	2-11	Лазаренко И.Н
87.	21.02.	Поздравление работников АТЦ с Днем защитника Отечества.	5-11	Лазаренко И Н.
88.	21.02.	Поздравление юношей и мужчин с Днем защитника Отечества.	2-11	Лазаренко И Н.
89.	24.02.	Проведение традиционного конкурса «А ну-ка, парни!».	8-11	Лазаренко И Н
90.	20.02	Военно-спортивный конкурс «Служу Отечеству».	Юноши 10-11	Волков Н Р
91.	25.02.-02.03	Организация и проведения спортивных каникул (по отдельному плану).	2-11	МО учителей физкультуры.
92.	февраль	Конкурс «Край мой Севером зовется», «Я живу на Севере», «Краски Севера», «Я живу на планете «Земля».	2-11	цдт
93.	февраль	Неделя пожарной безопасности (по отдельному плану).	2-11	Педагоги-организаторы.
94.	Март	Подготовка к празднованию Дня 8 марта (поздравительный концерт для женщин).	2-11	Педагоги-организаторы.
95.	К 8 марта	Проведение традиционного конкурса «А ну-ка, девушки!».	9-11	Лазаренко И.Н.
96.	март	Городской конкурс «Безопасное колесо»	5-6	Начевкина Л. Г.
97.	Март	Мероприятия по лавинной безопасности (по отдельному плану).	2-11	Волков Н.Р.
98.	Март	Организация весенних каникул (по отдельному плану).	2-11	Волков Н.Р.
99.	Март	Участие в городском конкурсе «Безопасное колесо» (в соответствии с положением).	5-11	Волков Н.Р.
100.	24.03.	Проведение спортивно-прикладной игры на местности «Ралли выживания».	5-11	МО учителей физкультуры.
101.	Март	Конкурс краеведов «Отечество мое - Кольская Земля».	5-7	МО учителей истории.
102.	Март	Участие в 5-м Хибинском спортивном фестивале	1-11	МО учиталей физкультуры
103.	март	Участие в международной математической игре «Кенгуру».	2-11	МО учителей математики.
104.	20-22.03	Областной слет активистов школьных музеев	5-11	Смотерчук Е.Д.
105.	март	Творческий вечер молодых специалистов-педагогов ОУ		Оргкомитет
106.	28.03.	Фестиваль народного творчества.	2-9	Лазаренко И.Н.
107.	28.03-03.04	5-ти дневные учебно-полевые сборы на базе воинской части.	Юноши 10	Шандру Е.И.
108.	март	Конкурс «Храмы России».	НОУ	Комягина Т. В.
109.	март	Мониторинг уровня воспитанности детей 4,9,1 1 классов		Костюк Е.А.
110.	30.03. |	День защиты Земли.	2-11	Волков Н.Р.
111.	1 апреля	День смеха (выпуск стенгазеты, работает почта).	2-11	Лазаренко И.Н.
112.		День воинской славы. День Победы русского народа в Ледовом побоище, 1242 г.
113.	апрель	Выставка технического творчества «Юные умельцы 2006».	5-9	Учителя технологии.
114.	07.04.	Всемирный день здоровья.	9-11	МО учителей физкультуры.
115.	апрель	Конкурс чтецов «Летящих строк полет...»	5-9	МО учителей литературы
116.	12.04.	Мероприятия, посвященные 45-летиюпервого полета человека в космос	2-11	Лазаренко И.Н.
117.	30.04.	День пожарной охраны. Неделя пожарной безопасности.	2-11	Начевкина Л. Г.
118.	март	Неделя русского языка.		МО учителей русского языка и литературы.
119.	1-9.05.	Мероприятия по подготовке к 61-й годовщине победы в ВОВ (по отдельному плану).	2-11	Волков Н.Р.
120.	Май	Мероприятия по безопасному поведению во время таяния снега и на воде (по отдельному плану).	5-11	Начевкина Л. Г.
121.	Май	Конкурс «Давным-давно была война».	5-10	Череповская Л.А.
122.	Май	Месячник безопасность на дорогах «Осторожно дети!».	5-8, 10-11	Волков Н.Р., Начевкина Л. Г.
123.	май	Встреча с ветеранами войны и труда, работниками АТЦ и школы (ДК, зеркальный зал).	8-10	Педагоги-организаторы
124.	09.05.	Участие в митинге и шествии к местам захоронения воинов, погибших в войне.	9-11	Волков Н.Р.
125.	19.05.	Традиционный спортивный праздник, посвященный окончанию учебного года.	1-9	МО учителей физкультуры.
126.	~ к 25.05.	Подготовка к празднику «Последнего звонка».	1-11	Волков Н.Р.
127.	01.06.	День защиты детей.	1-1 1 Классные руководители.
128.	Май, июнь	Организация трудовой практики.	5-8,10 Волков Н.Р.
129.	июнь	Подготовка к праздничному выпускному вечеру и вручению аттестатов.	9,1 1 Классные руководители 9, 1 1 классов.
130.	июнь	Организация летнего отдыха учащихся.	1-8 Волков Н.Р.
131.	июнь	Организация трудоустройства на время летних каникул.	8-10 Волков Н.Р.
	В ТЕЧЕНИЕ ГОДА
1	Инструктажи по ОТ и безопасному поведению обучающихся в различных ЧС.	1-11	Классные руководители, На-чевкина Л. Г.
2	Посещение музеев, выставок, различных экспозиций.	1-11	Педагоги-организаторы.
3	Организация различных экскурсий, выездов на базы отдыха.	5-11	Педагоги-организаторы.
4	Совместная деятельность с учреждениями дополнительного образования (ЦДТ, ДЮСШ, ДШИ, ХШ, КЮТ), а также с ДК ОАО «Апатит», ГДК, Центром кино-видеоискусства, центром художественных ремесел, музеем им. С.М.Кирова, архивом, библиотеками и т.д.	1-11	Волков Н.Р.
5	Совместная деятельность с ОПБН, КДН ИЗП, ОВД, ГВК, ОГПС.	1-11	Классные руководители, социальный педагог.
6	Мероприятия по реализации программы «Здоровье»	1-11	Администрация.
7	Организация деятельности школьного научного общества учащихся.	1-11	Руководители НОУ.
8	Организация работы театральной студии.	5-11	Череповская Л. А.
9	Организация деятельности Совета школы и Родительского комитета.	1-11	Диденко В.М.
10	Проведение предметных недель и олимпиад (по планам).	1-11	Руководители МО.
11	Мероприятия по профилактике правонарушений, безнадзорности, работа с «трудными детьми» и детьми «группы риска».	1-11	Социальный педагог, педагог-психолог.
12	Организация деятельности школьного самоуправления и соуправления.	5-11	Волков Н.Р.
13	Совершенствование методик по этическому воспитанию и выработке навыков сознательной дисциплины обучающихся.	1-11	Классные руководители.
14	Участие в играх «Что? Где? Когда?» в т.ч. премьер- лига.	5-11	Волков Н.Р.
15	Выпуск	школьной газеты «Северное сияние».	1-11	Редакционная коллегия.

1.4 Современные концепции воспитательной системы школы

Концепция - это система взглядов на что-либо, основная идея, ведущий замысел, руководящая идея.

Концепция воспитательной системы - это система ведущих идей школьного коллектива, отражающих его представление о целях, принципах, содержаний и способах организации воспитательного процесса, о роли в нем педагогов, учащихся, родителей и окружающего социума.

Концепция состоит из нескольких разделов:

- краткий анализ состояния учебно-воспитательного процесса

- принципы построения воспитательной системы

- задачи и цели

- механизм функционирования воспитательной системы

- критерии и показатели эффективности

- этапы построения предполагаемых результатов

Концепция воспитательной системы школы «Формирования личности, готовой к самореализации в различных сферах жизнедеятельности на основе физического, нравственного и интеллектуального развития в изменяющихся социально-экономических условиях».

В СОШ №7 сложилась система воспитательной работы. В 2003г разработана и учреждена концепция системы воспитательной работы, которая способствует формированию личности готовой к самореализации в различных сферах жизнедеятельности.

В данной концепции определено исходное состояние воспитательной системы, поставлены задачи и определены мероприятия по 3 взаимозависимым блокам:

1) воспитание в процессе обучения

2) внеурочная деятельность

3) внешкольная деятельность

В программе реализации воспитательной системы определены цели и задачи по каждому направлению, дан календарь знаменательных дат. Определена структура воспитательной системы школы и дан план воспитательной работы по четвергам.

Данная система воспитательной работы школы позволяет рацоинально спланировать работу школы, классного руководителя, а также добиться значимых результатов обучающихся в школе.

В письме Министерства образования РФ «О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном учреждении»

от 2 апреля 2002 года № 13-51-28/13 определена главная задача российской образовательной политики - обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества, государства.

Приоритет в образовании отдается воспитанию, которое должно стать органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития.

Формирование у будущего выпускника средней школы набора ключевых компетенции в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникативной, культурно - досуговой и социальной сферах является главным для всех участников образовательного процесса. А это возможно только в условиях специально организованной среды в рамках «уклада школьной жизни». Конкретизируя это положение, мы поясняем:

коммуникативная компетентность -- способность вступать в коммуникацию с целью быть понятым;

предметная компетентность - способность анализировать и действовать с позиции отдельных областей человеческой культуры - социальная компетентность - способность действовать в социуме с учетом позиции других людей.

Образовательный процесс, построенный сообразно динамике возрастного развития, поможет обеспечить следующие результаты:

В I ступени обучения-

1. Воспитание ценности семьи в своей жизни.

2. Понимание ценности дружбы со сверстниками.

3. Авторитет педагога.

4. Ценность природы родного края, ее исторических памятников.

5. Доброта, честность, оптимизм, аккуратность.

6. Знания, умения и навыки, соответствующие психолого-физиологической характеристике конкретного школьника.

7. Забота о здоровье.

8. Умение быстро и осмысленно читать.

9. Навыки этикета.

10. Умение сопоставлять себя с героями устного народного творчества и историческими личностями.

11. Внимание, воображение.

12. Умение объективно оценивать свой труд и труд товарищей, элементарные умения анализировать свою деятельность.

13. Умение слушать и слышать других, умение устанавливать контакты со сверстниками и взрослыми.

Во II ступени обучения:

1. Восприятие ценности достоинства человека.

2. Уважение к женщине, ребенку, старшему поколению.

3. Уважение к своей родине - России.

4. Тактичность, трудолюбие, чуткость, реализм.

5. Знания, умения и навыки, соответствующие личностным потребностям конкретного школьника и образовательному стандарту школы 2-й ступени.

6. Знания широкого спектра профессиональной деятельности человека (прежде всего экологической и правовой).

7. Знание своих психофизиологических особенностей.

8. Абстрактно-логическое мышление.

9. Профессиональные навыки, соответствующие складывающийся интересам, и элементарные навыки поискового мышления.

10. Умение критически осмысливать свои поступки, анализировать взаимоотношения со своими сверстниками и взрослыми, умение идти на компромисс.

11. Этическая культура, активность в сферах молодежной субкультуры.

В Ш ступени обучения:

1. Восприятие человеческой жизни как главной ценности.

2. Осмысление понятий - честь, долг, ответственность, профессиональная гордость, гражданственность.

3. Честность, целеустремленность.

4. Социальная активность.

5. Творческое мышление.

6. Знания, умения и навыки, соответствующие образовательному стандарту старшей школы.

7. Профессиональные кавыки в соответствии с личностными запросами и возможностями школы, кавыки поискового мышления.

8. Умение выполнять лидирующую роль в коллективе, адекватную складывающейся ситуации; умение устанавливать контакты, уважать иные вкусы, обычаи и привычки.

9. Этическая и эстетическая культура.

Исходя из этих положений, педагогический коллектив школы видит необходимость в создании собственной Концепции воспитательной системы школы, которая должна быть построена в соответствии с Уставом школы, на основании личностно - ориентированного подхода к образованию с целью реализации Модели выпускника школы

1.5 Исходное состояние воспитательной системы

1. Основные параметры образовательного учреждения.

Средняя школа N° 7 является муниципальным образовательным учреждением г. Кировска Мурманской области, в котором обучается 968 учащихся. В школе 34 класса. Из них:

I ступень - 11 классов

II ступень - 17 классов

Ш ступень - б классов

1 -А, Б, В классы обучаются на базе д/у № 12 и №5.

Школа работает в две смены: