Театрализованные игры дошкольников

Методика организации и проведения в детском саду игр-драматизаций, а также настольного, теневого и пальчикового театра. Понятие театрализованных игр и их использование для воспитания и развития детей. Примеры театрализованных игр для детского сада.

Рубрика Педагогика
Вид книга
Язык русский
Дата добавления 18.11.2014
Размер файла 3,4 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Разнообразные подарки месяцев (их желательно менять к каждой игре, чтобы сохранить сюрпризность). Для дальнего огонька костра -- электрический фонарик.

Ход игры. Прежде всего нужно распределить роли. Так как дети не любят исполнять роли отрицательных персонажей, возьмите их на себя, используя при этом куклы бибабо. На роль Машеньки можно выбрать девочку, которая лучше других справится со своей задачей. Она будет стоять у ширмы и, глядя снизу вверх, разговаривать с мачехой и Ленивицей (куклы бибабо). Месяцами охотно станут мальчики и девочки. В первой игре дети проговаривают свои реплики под магнитофонную запись. В дальнейшем -- самостоятельно.

Перед началом игры рассадите детей вокруг панорамы.

Ведущий. Знаете ли вы, сколько месяцев в году? Дети. Двенадцать.

Ведущий. А как их зовут? (Под музыку медленно вращает панораму, демонстрируя изменения в природе, появляющиеся с приходом каждого месяца.)

Дети, рассматривая иллюстрации, называют месяцы: январь, февраль, март и т. д. Ведущий продолжает вращать панораму.

Только окончился один месяц, сразу же начинается другой. И ни разу еще не бывало так, чтобы февраль пришел раньше, чем уйдет январь, а май обогнал бы апрель.

Месяцы идут один за другим и никогда не встречаются. Но люди рассказывают, будто в горной стране Богемии была девочка, которая видела все двенадцать месяцев сразу. Как же это случилось, дети? (Пауза.)

А вот как (жестом указывает на ширму для кукольного театра. Она открывается, и все видят изображение комнаты крестьянской избы.).

Ведущий. В одной маленькой деревушке жила злая и скупая женщина с дочкой и падчерицей. Дочку она любила, а падчерица Машенька ничем ей не могла угодить.

Появляется мачеха, грозит пальцем Машеньке, не в силах скрыть свою злобу. Девочка покорно выполняет разные домашние дела.

Что ни сделает -- все не так, как ни повернется -- все не в ту сторону.

Звучит грустная мелодия.

Была зима. Шел январь месяц.

Выходят дети с изображениями заснеженных деревьев, избушек, сугробов.

Снега намело столько, что от дверей его приходилось отгребать лопатами.

Машенька отгребает внизу ширмы, как бы возле дома, но сугробы не уменьшаются. Мачеха вновь сердится на нее.

А в лесу на горе (привлекает внимание детей к лесу) деревья стояли по пояс в сугробах и даже качаться не могли, когда на них налетал ветер.

Люди сидели в домах и топили печки.

В такую-то пору под вечер злая мачеха приоткрыла дверь, поглядела, как метет вьюга (мачеха ежится от холода), а потом вернулась к теплой печке и говорит падчерице...

Мачеха (зло, с издевкой). Сходила бы ты в лес да набрала бы там подснежников. Завтра сестрица твоя именинница.

Ведущий. Посмотрела на мачеху девочка со страхом.

Машенька. Шутите или вправду посылаете меня в лес? Страшно в лесу теперь, да и какие среди зимы подснежники? Раньше марта месяца они и не появятся на свет, сколько их не ищи. Только пропадешь в лесу, увязнешь в сугробах.

Ведущий. А сестра и говорит ей...

Ленивица (насмешливо). Если пропадешь, то плакать о тебе никто не станет. (Далее грубо.) Ступай, да без цветов не „возвращайся. Вот тебе корзинка. (Уходит вместе с мачехой и ложится спать.)

Ведущий (выходит из-за ширмы, сочувственно качает головой). Заплакала Машенька, закуталась в рваный платок и вышла из дверей. (Музыкальное изображение вьюги.) Ветер снегом ей глаза порошит, платок с нее рвет. Идет она, еле ноги из сугроба вытягивает. (Жестом напоминает детям, изображающим сугробы, чтобы они удерживали девочку.)

Все темнее становится кругом. Небо черное, а земля чуть светлее. Вот и лес.

Дети-деревья обступают девочку.

Тут уж совсем темно -- рук своих не разглядишь. (Печально.) Села Машенька на поваленное дерево и сидит. Все равно, думает, где замерзать.

Звуки жалобной музыки.

И вдруг меж деревьев сверкнул огонек. Будто звезда среди ветвей запуталась. (Включает электрический фонарик в дальнем конце комнаты.)

Поднялась девочка и пошла на этот огонек. Тонет в сугробах, через бурелом перелезает. Шепчет с надеждой: «Только бы огонек не погас!»

Машенька (радостно). А он не гаснет, он все ярче горит. Уж дымком запахло. Слышите, как потрескивает в огне хворост?

Ведущий. Девочка прибавила шагу и вышла на полянку, да так и замерла. (Включает костер.)

Машенька (удивленно). Светло на полянке, точно от солнца.

Появляются братья-месяцы и усаживаются вокруг костра.

Ведущий. Среди полянки большой костер горит -- чуть ли не до самого неба достает. А вокруг костра сидят люди, кто поближе к огню, кто подальше. Сидят и тихо беседуют.

Смотрит на них девочка и думает...

Машенька. Кто же они такие? На охотников будто не похожи, на дровосеков еще того меньше: вон они какие нарядные -- кто в серебре, кто в золоте, кто в зеленом бархате.

Ведущий. Стала она считать. Дети, помогите ей. (Считают вместе с Машенькой.) Насчитала двенадцать: трое старых, трое пожилых, трое молодых, а последние трое -- совсем еще мальчики. Молодые у самого огня сидят, а старики поодаль.

И вдруг обернулся один старик, самый высокий, самый бородатый, и поглядел в ту сторону, где стояла девочка.

Испугалась она, хотела убежать (изображает), да поздно. Спрашивает ее старик...

Январь (громко). Ты откуда пришла? Чего тебе здесь нужно?

Ведущий. Девочка показала свою пустую корзинку и говорит...

Машенька. Нужно мне набрать в эту корзинку подснежников. (Все удивлены.)

Январь (смеясь так заразительно, что вслед за ним начинают смеяться все участники игры). Это в январе-то подснежников? Вон чего выдумала!

Машенька. Не я выдумала, а прислала меня сюда за подснежниками моя мачеха и не велела без цветов домой возвращаться.

Ведущий. Тут все двенадцать месяцев поглядели на нее и стали между собой переговариваться.

Месяцы склоняются друг к другу, шепчутся.

Прислушаемся (ас детям) --слов не слышно, будто это не люди разговаривают, а деревья шумят. Поговорили они, поговорили и замолчали. А высокий старик опять обернулся и спрашивает...

Январь. Что же ты делать будешь, если не найдешь подснежников? Ведь они раньше марта месяца и не выглянут.

Машенька (тяжело вздохнула). В лесу останусь, буду марта-месяца ждать. Уж лучше в лесу замерзнуть, чем домой без подснежников вернуться.

Машенька плачет, а ведущий смотрит на детей, ища сочувствия.

Ведущий. И вдруг один из двенадцати, самый молодой, в шубке на одном плече, встал и подошел к старику.

Март. Братец Январь, уступи мне на час свое место.

Ведущий. Погладил свою длинную бороду старик и говорит...

Январь. Я бы уступил, да не бывать марту прежде февраля. Февраль (ворчливо). Ладно уж, уступи, я спорить не стану! Январь. Ну будь по-вашему. (Стучит о землю своим ледяным посохом. Звучит музыка.)

Не трещите, морозы, В заповедном бору, У сосны, у березы не грызите кору!

Полно вам воронье Замораживать, Человечье жилье Выхолаживать.

(В повторной игре эти слова говорят дети, изображающие зиму.)

Ведущий. Замолчал старик, и тихо стало в лесу. Перестали потрескивать от мороза деревья, а снег начал падать густо, большими мягкими хлопьями (дает знак детям-снежинкам, чтобы устроили метель).

Январь. Ну, теперь твой черед, братец (отдает посох меньшему брату -- Февралю).

Февраль( стучит посохом под музыкальное сопровождение).

Ветры, бури, ураганы, Дуйте что есть мочи! Вихри, вьюги и бураны, Разыграйтесь к ночи!

В облаках трубите громко, Вейтесь над землею! Пусть бежит в полях поземка Белою змеею!

Ведущий. И только он это сказал, как зашумел в ветвях бурный ветер. Закружились снежные хлопья, понеслись по земле белые вихри. А Февраль отдал свой ледяной посох младшему брату и сказал...

Февраль. Теперь твой черед, братец Март.

Ведущий. Взял младший брат посох и ударил им о землю.

Смотрит девочка, а это уже не посох. Это большая ветка, покрытая почками. (Этот сюрпризный момент следует продумать заранее.)

Усмехнулся Март и запел звонко, во весь свой мальчишеский голос (под музыку). Март.

Снег теперь уже не тот -- Потемнел он в поле. На озерах треснул лед, Будто раскололи. Облака бегут быстрей Небо стало выше, Зачирикал воробей Веселей на крыше.

Все чернее с каждым днем Стежки и дорожки, И на вербах серебром Светятся сережки. Разбегайтеся, ручьи! Растекайтесь, лужи! Вылезайте, муравьи, После зимней стужи!

Пробирается медведь Сквозь лесной валежник, Стали птицы песни петь, И расцвел подснежник.

Ведущий. Машенька даже руками всплеснула. Куда делись высокие сугробы?

Дети поворачивают медальоны-щиты на другую сторону.

Где ледяные сосульки, что висели на каждой ветке? Под ногами мягкая весенняя земля. Кругом каплет, течет, журчит.

Звучит веселая музыка, передающая весеннее настроение.

Почки на ветвях надулись, и уже выглядывают из-под темной кожуры первые зеленые листики. (Обращает внимание детей и Машеньки на декорации с весенними видами.) Глядит девочка и наглядеться не может.

Март. Что же ты стоишь? Торопись, нам с тобой всего один часок братья мои подарили!

Ведущий. Девочка очнулась и побежала в чащу подснежники искать.

Дети, изображающие весну, подают цветы.

Машенька. Ой, сколько их -- видимо-невидимо! Под кустами и под камнями, на кочках и под кочками -- куда ни поглядишь. Вот! Набрала полную корзинку, полный передник. Теперь скорее опять на полянку, где костер горел, где двенадцать братьев сидели.

Пока Машенька собирает цветы, братья-месяцы снимают атрибуты и садятся среди зрителей, их костер угас.

Ведущий. А там уже ни костра, ни братьев нет. Светло на поляне, да не по-прежнему. Не от огня свет, а от полного месяца, что взошел над лесом.

Пожалела девочка, что поблагодарить ей некого, и побежала домой. А месяц за ней поплыл.

Не чуя под собой ног, добежала она до своих дверей, и чуть вошла в дом, как за окошками опять загудела зимняя вьюга, а месяц спрятался в тучи.

Дети-снежинки кружатся под музыку. На медальонах опять изображение зимы. Ведущий уходит за ширму и выводит кукол -- мачеху и ее дочь.

Мачеха (со злорадством). Ну что? Уже домой вернулась? А подснежники где?

Машенька подает им корзинку с подснежниками.

Ленивица (раскрыв рот и выпучив глаза от изумления). Да где же ты их взяла?

Машенька рассказывает все, как было, своими словами.

Ведущий. Слушают они обе и только головами качают -- верят и не верят.

Мачеха. Трудно поверить, да ведь вот на лавке целый ворох подснежников -- свежих, голубеньких. Так и веет от них мартом месяцем. (Переглядывается с Ленивицей.)

А больше они тебе ничего не дали?

Машенька. Да я больше ничего и не просила.

Ленивица (насмешливо и с сожалением). В кои-то веки со всеми двенадцатью месяцами встретилась, а ничего, кроме подснежников, не выпросила. Ну, будь я на твоем месте, я бы знала, чего просить. (Говорит с жадностью.) У одного -- яблок да груш сладких, у другого -- земляники спелой, у третьего -- грибов беленьких, у четвертого -- свежих огурчиков.

Мачеха (одобрительно). Умница, доченька, зимой землянике да грушам цены нет. Продали бы мы все это и сколько бы денег выручили! (Далее зло.) А эта дурочка подснежников натаскала. (Ласково.) Одевайся, дочка, потеплее да сходи на полянку. Уж тебя-то они не проведут, даром что их двенадцать, а ты одна.

На этом можно закончить первую игру.

Вторая начинается с момента сборов Ленивицы в лес. Возможно, кто-то из девочек и захочет исполнить эту роль. Чтобы не травмировать исполнительницу, дайте ей маску Ленивицы, которой она может прикрывать лицо, как будто это не она, а отрицательный персонаж.

ПРИЛОЖЕНИЕ

ПОЯСНЕНИЯ К ЦВЕТНЫМ ТАБЛИЦАМ

Настольный театр игрушек

Таблица 1. К игре «Детки в клетке». Для изготовления совят можно использовать шишки, перья птиц, пластилин, проволоку, веточки. Страусенок, также выполнен из природного материала: яичная скорлупа, перья, желудь. Дополнительный материал -- проволока, пластилин.

Таблица 2. К игре «Колобок». Для изготовления деда и бабы потребуются желуди, пластилин, солома, перья, веточки. Материал для лисы -- еловые шишки, пластилин, проволока, веточки. Колобок можно сделать из каштана.

Таблица 3. К игре «Коза и семеро козлят». Персонажи выполнены из природного материала: свернутая в трубку березовая кора, кукурузное мочало, шишки, веточки. Используются также сухие ягоды, кусочки листьев, пластилин.

Таблица 4. К игре «Машенька и медведь». Персонажи выполнены из каштанов и желудей. Домик -- из картона. Используются кусочки ткани, пластилин.

Таблица 5. К игре «В школе светофора Мигалки». Многоэтажный дом сделан из бумаги, картона. Показаны различные варианты подставок для игрушек: у автомобиля -- раздвоенные колеса, у автобуса, светофора -- подставки из плотной бумаги, картона.

Таблица 6. К игре «Мальвина учит Буратино». Для изготовления Мальвины и пуделя Артемона потребуется береста, желуди вместе с плюсками, веточки, для изготовления Буратино нужна еловая шишка, желуди, плюски от желудей. Тортилла сделана из скорлупы ореха. Используются кусочки ткани, бумаги, веточки, синтетическая пряжа и др., для скрепления деталей -- пластилин. Деревья крепятся на картоне.

Таблица 7. К игре «Заяц и еж». Заяц выполнен из ракушек (или из ореховой скорлупы), еж -- из кожуры каштана. Используются пластилин, веточки, бумага и др.

Таблица 8. К игре «Гуси-лебеди». Сестрица Аленушка и братец Иванушка выполнены из желудей; лебеди -- из шишек, ракушек, перьев птиц, желудей. Используются яичная скорлупа, веточки, проволока, ткань, пластилин и др. Настольный театр картинок

Таблица 9. Способы крепления персонажей: различные виды подставок для плоскостных персонажей, вырезанных из картона, бумаги. Подставка-планка (елочка), картонная подставка (утенок), катушка с прорезью (зайчик), деревянный брусок, пенопласт (петушок), двойное изображение делает фигуру устойчивой (девочка), объемная фигура удерживает себя (черепаха).

Таблица 10. Различные способы крепления картинок на картонных подставках или на дощечках. Развилка изображения дерева укреплена на картоне. Фанерное изображение дерева вставляют в пазы на опоре. Фигурки прикрепляются к линейке. (Перемещая линейку, можно создать иллюзию движения.)

Таблица 11. Различные опоры: елка с разворотом на три стороны, грузовик на раздвоенных колесах.

Таблица 12. Различные персонажи для настольного театра. Планки у петушка и мышки необходимы для вождения персонажей. Котенок сделан из молочного пакета.

Таблица 13. К игре «Поездка в поезде». Вращающаяся панорама. Подобное приспособление используется и в игре «Двенадцать месяцев». Стенд-книга используется в игре «Приключения в пути». Картинки на фланелеграфе

Таблица 14. К игре «Заяц-хваста». Картинки могут быть выполнены из ворсинок меха, крашеной измельченной яичной скорлупы.

Таблица 15. Настольный двускатный фланелеграф. Доска, обтянутая фланелью, с занавеской из полиэтиленовой пленки. Фланелеграф-книжка. Круглые наклейки на елочке из бархатной или наждачной бумаги удерживают картинку на фланелеграфе.

Таблица 16. Композиция на фланелеграфе из соломки, листьев, бумаги.

Таблица 17. Композиция на фланелеграфе из листьев, бумаги.

Таблица 18. К игре «Рукавичка». Персонажи выполнены из листьев.

Таблица 19. К игре «Три поросенка». Персонажи для фланелеграфа выполнены из листьев, для настольного театра игрушек -- из пластилина и яичной скорлупы. Домик -- из соломки.

Таблица 20. К игре «Лиса, заяц и петух». Персонажи выполнены из соломки, бумаги. Театр теней

Таблица 21. Приспособления для показа театра теней: телевизор (выполнен из согнутого на три части картона), источник света -- настольная лампа. Экран теневого театра можно устроить и в дверном проеме.

Таблица 22. Персонажи изготовлены и укреплены на планках из плотного картона. Театр бибабо

Таблица 23. Ширма для вождения кукол бибабо, способы крепления персонажей на руке.

Таблица 24. Различные способы устройства ширмы: в проеме окна (кукольные представления можно показывать на подоконнике); можно использовать и картонную коробку.

Таблица 25. Персонажи, сделанные из ненужных вещей: из носка (набейте старый носок тряпками. Вставьте в него линейку. На шее завяжите бантик); из пустой катушки (сквозь дырку в катушке проденьте прутик или любой стержень. Накройте его платком. На шее завяжите бантик); из картонного цилиндра (палочка от эскимо прикрепляется к внутренней стороне цилиндра клейкой лентой).

Таблица 26. Различное оформление персонажей: из мяча (сделайте дырку в мяче, наклейте глазки-пуговки, волосы сделайте из ниток или нарисуйте фломастером. В дырку можно просунуть палец с надетым на него носовым платком или вставить любой стержень); из носка (набейте носок тряпками, вставьте в него линейку. Все скрепите веревкой или резинкой); из бельевой прищепки (оберните один конец бельевой прищепки лейкопластырем. Нарисуйте на нем лицо и одежду. Сверху прикрепите любую шапочку); из двух кусочков ткани, сшитых вместе (сделайте выкройку куклы из двух кусочков ткани. Сшейте их вместе, оставив отверстия для рук. Лицо можно нарисовать).

Театр кукол

Таблица 27. Различное оформление кукол: из катушки или грибка для штопки; из деревянной ложки; из молочного пакета.

Таблица 28. Различное оформление кукол: из бумажной тарелки; из бумажного пакета. Куклы для пальчикового театра.

Таблица 29. Различное оформление кукол: лебедь -- из платка, надетого на руку; кот -- из плотной ткани или бумаги.

Таблица 30. Куклы из шариков для пи#г-понга, сломанных игрушек, ватмана, картона, плюсок желудей, ткани, пенопласта, папье-маше, баночек для детского питания.

Таблица 31. Куклы выполнены из плотной бумаги, ворсистой ткани. Можно просто нарисовать рожицу на ладони. Драматизация

Таблица 32. Атрибуты выполнены из плотной бумаги, наклеенной на марлю, тесьмы.

Примечание, некоторые виды оформления театра кукол (табл. 24, 25, 26, 27, 28, 30, 31) взяты из книги: Роговин А. Хочу сделать сам.--М., 1984.

Учебное издание

Артемова Любовь Викторовна

ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ

ИГРЫ дошкольников

Зав. редакцией Л. А. Соколова Редактор Л. Г. Фронина Младший редактор М. И. Ерофеева Художник М. Э. Щербакова Художественный редактор Г. П. Погосова Технический редактор А. В. Привода Корректор М. Ю. Сергеева

ИБ № 12195

Сдано в набор 15.02.90. Подписано к печати 03.12.90. Формат 60Х90'/|б. Бумага офсетная № 2. Гарнитура Литературная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 8 -+- 2 вкл. Усл. кр.-отт. 16,31. Уч.-изд. л. 6,83 + 2,03 вкл. Тираж 150 000 экз. Заказ 2415. Цена 1р. 10 к.

Ордена Трудового Красного Знамени издательство «Просвещение» Министерства печати и массовой информации РСФСР. 129846, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41.

Смоленский полиграфкомбинат Министерства печати и массовой информации РСФСР. 214020,

Смоленск, ул. Смольянинова, 1.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Театрализованная деятельность как средство развития дошкольников. Виды и способы изготовление кукол. Методическая разработка использования театрализованных игрушек в развитии познавательного интереса старших дошкольников. Проект "Театр в детском саду".

    курсовая работа [2,5 M], добавлен 10.04.2017

  • Понятие и характеристика театрализованных игр как художественной деятельности, их виды, условия и значение в развитии речи дошкольников, а также приемы педагогического руководства ими. Методика инсценирования русской народной сказки "Маша и медведь".

    контрольная работа [26,5 K], добавлен 15.12.2009

  • Формирование у детей навыков ручного труда. Основное требование к материалу для плетения. Совершенствование трудового воспитания дошкольников в детском саду. Методика подготовки воспитателя к занятиям. Задача флористических занятий в детском саду.

    доклад [26,8 K], добавлен 10.01.2010

  • Роль театрализованных игр в развитии и воспитании детей дошкольного возраста. Свободная совместная деятельность детей и взрослых. Факторы успешного формирования творческой активности детей в театрализованной деятельности, разнообразие тематики игр.

    курсовая работа [33,7 K], добавлен 11.03.2015

  • Значение и задачи музыкального воспитания детей в условиях детского сада. Возрастные особенности детей дошкольного возраста. Используемые в данном процессе методы и приемы. Составление соответствующей программы музыкального воспитания дошкольников.

    курсовая работа [57,1 K], добавлен 11.10.2014

  • Сущность, особенности, условия и средства трудового воспитания дошкольников, их влияние на общее развитие ребенка. Формирование основ экономического воспитания в детском саду. Методика проведения игры-инсценировки "Учимся готовить творожную запеканку".

    контрольная работа [26,4 K], добавлен 15.12.2009

  • Игры, возникающие по инициативе ребенка. Сюжетно-ролевая игра - основной вид игры ребенка дошкольного возраста. Организация сюжетной игры в детском саду: сценарии и ход проведения нескольких занятий на определенную тематику в старшей группе детского сада.

    контрольная работа [36,5 K], добавлен 26.06.2013

  • Теоретические основы формирования выразительности речи у старших дошкольников. Экспериментальное исследование сформированности выразительной речи у детей дошкольного возраста. Условия в дошкольных учреждениях для организации театрализованных игр.

    курсовая работа [48,5 K], добавлен 19.10.2010

  • Организационная структура Детского сада № 55 "Родничок" г. Усть-Кут. Формирование системы полихудожественного воспитания дошкольников. Компетентностно-ориентированный подход к образованию. Описание содержания и технологий образовательного процесса.

    отчет по практике [42,8 K], добавлен 18.03.2015

  • Театрализованная деятельность в дошкольной педагогике. Значение театрализованных игр во всестороннем развитии дошкольников. Организация предметно-развивающей среды. Анализ программ по руководству театрализованными играми детей дошкольного возраста.

    курсовая работа [86,6 K], добавлен 04.03.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.