Система тестового контроля при графической подготовке инженеров-механиков

Анастази А. Психологическое тестирование в 2 книгах /Под ред. К.М. Гуревича, В.И. Лубовского. - М.: Педагогика, 1982. - 207 с.

Бадоев Т.Л., Майорова Н.Л. К вопросу о прогностической валидности тестов достижений // Развитие системы тестирования в России: Тезисы докладов II Всероссийской конференции 23-24 ноября 2000 г. - М., 2000. - С. 43-44.

Балыхина Т.М. Словарь терминов и понятий тестологии. - М.: МГУП, 2000.

Баранова Л.А., Панкевич А.П. Основы черчения: Учебник для техникумов. - М., 1978. - 288 с.

Батурина Г.И. К вопросу о сущности критериев эффективности обучения // Новые исследования в педагогических науках. - 1974. - № 7. - С. 44.

Безрукова В.С. Педагогика: Проектная педагогика. - Екатеринбург, 1996. - 344 с.

Белкин Е.Л. Дидактические основы управления познавательной деятельности в условиях применения ТСО. - Ярославль, 1982. - 10 с.

Белогурова В.А. Практика создания модели специалиста в медицинских и фармацевтических вузах // Практика создания модели специалиста в различных вузах. - М.: Знание, 1989. - № 4. - С. 20-28.

Беспалько В.П. Программированное обучение. Дидактические основы. - М., 1974. - 187 с.

Беспалько В.П. О критериях качества подготовки специалиста // Вестник высшей школы. - 1988. - № 1. - С. 3-8.

Беспалько В.П. Теория учебника. - М.: Педагогика, 1988. - 160 с.

Беспалько В.П., Татур Ю.Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалиста. - М., 1989. - 144 с.

Блонский П.П. Память и мышление. - М.; Л., 1935. - 162 с.

Боголюбов А.Н. Гаспар Монж. - М.: Наука, 1978. - 184 с.

Болбот О.Б. Формирование профессионально значимых качеств при изучении инженерной графики: Диссертация на соискание уч. степени кандидата пед. наук. 13.00.08. - Новосибирск, 2002. - С. 125-141.

Ботвинников А.Д. Вопросы перестройки преподавания черчения. - М.: Педагогика, 1984. - 231 с.

Будасов Б.В., Георгиевский О.В., Каминский В.П. Строительное черчение: Учебник для вузов /Под общ. ред. О.В. Георгиевский. - М., 2003. - 456 с.

Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. - М.: Высш. шк., 1991. - 207 с.

Вертинская Н.Д. Возможности курса начертательной геометрии и инженерной графики в формировании творческих способностей современного инженера // Сборник научно-методических статей по начертательной геометрии и инженерной графике. - М.: Изд-во МПИ, 1990. - Вып. 16. - С. 51-55.

Верхоглядова Л.М. Использование тестирования как формы образовательных технологий // Вопросы Интернет образования, 2002.

Викарчук А.А., Викарчук О.Н., Ярыгин А.Н. Многофункциональное тестирование как технология обучения и развития абитуриентов // Развитие системы тестирования в России: Тезисы докладов II Всероссийской конференции 23-24 ноября 2000 г. - М., 2000. - С. 57-58.

Вышнепольский И.С. Техническое черчение. - М.: Высшая школа, 1988. - 223 с.

Галкин А.П., Чечуров А.В. Организация контроля усвоения учебного материала с использованием рейтинговых показателей // Новые образовательные системы и технологии обучения в вузе. - Волгоград: Политехника, 2002. - С. 187-193.

Георгиева П., Папаи М. Новый подход к информационному анализу учебного материала // Современная высшая школа. - М., 1980. - № 4. - С. 34-42.

Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии /Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1976. - 495 с.

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление подготовки дипломированного специалиста 655400 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»: Введ. 27.03.2000. Регистрационный № 220 тех/дс //Министерство образования Российской Федерации. - М., 2000. - 74 с.

Гмурман В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика. - М., 1977. - 480 с.

Давлетбаева Р.М. Моделирование и реализация технологий интегративной графической подготовки курсантов высших военных учебных заведений: Диссертация на соискание уч. степени кандидата пед. наук: 13.00.08. - Казань, 2002. - 230 с.

Давыдов В.В. Строение учебной деятельности младшего школьника // Возрастная и педагогическая психология. - М., 1979. - 76 с.

Долженко О.В., Шатуновский В.Л. Современные методы и технология обучения в техническом вузе. - М.: Высшая школа, 1990. - 188 с.

Дружинин Н.С, Чувиков Н.Т. Черчение. - М.: Высшая школа, 1982. - 234 с.

Елагин Ю.С., Хомкина Р.П. Методика преподавания и особенности проведения практических занятий по инженерной графике // Новые образовательные системы и технологии обучения в вузе. - Волгоград: Политехника, 2002. - С. 119-122.

Ефимов В.Н. Дидактические основы построения системы контроля на аудиторных занятиях в вузе: Автореферат диссертации кандидата пед. наук. - М., 1984. - 13 с.

Ефремова Н.Ф. Современные тестовые технологии в образовании. - Ростов-на-Дону, 2001.

Ефремова Н.Ф. Учебные достижения как объект тестирования и показатеь качества в образовании // Вопросы тестирования в образовании. - М., 2004. - № 9. - С. 39-50.

Закотнов В.В., Закотнова П.В., Сергеева В.С. Разработка программы тестирования индивидуальных способностей к обучению // Развитие системы тестирования в России: Тезисы докладов // Всероссийская конференция 23-24 ноября 2000 г. - М., 2000. - С.39-40.

Зотов Ю.Л., Шипаева Т.А. Пример использования упражнений по начертательной геометрии в подготовке химиков-технологов // Вестник высшей школы. - 2001. - № 6. - С. 26-29.

Зотов Ю.Л., Шипаева Т.А. Взаимосвязь общеобразовательных и специальных дисциплин в политехническом вузе // Вестник высшей школы. - 2002. - № 2. - С. 24-26.

Иванов В.А., Комков П.П., Науменко Г.Ю. Применение технологии экспертных систем в тестировании // Развитие системы тестирования в России: Тезисы докладов // Всероссийская конференция 23-24 ноября 2000 г. - М., 2000. - С. 84-85.

Иванов В.Л. Электронный учебник системы контроля заданий // Информатика и образование. - М., 2002. - № 1. - С. 71-83.

Идиатуллин В.С. Опыт конструирования и эмпирической проверки тестов уровней обученности по физике // Вопросы тестирования в образовании. - М., 2003. - № 5. - С. 72-88.

Ижогин Я.В. Компьютер как инструмент педагогической диагностики // Информатика и образование. - 2003. - № 12. - С. 51-55.

Изображение деталей с повторяющимися элементами при помощи графического редактора AutoCAD: Методические указания /Сост.: Ф.Г. Хайруллин, О.А. Маркова, Т.П. Гафиятова. - Казань: КГТУ, 2002. - 16 с.

Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. - М.: Педагогика, 1991. - 240 с.

Кадневский В.М. К вопросу о создании обучающих тестовых систем по учебным дисциплинам образовательного стандарта // Вопросы тестирования в образовании. - М., 2004. - № 9. - С. 134-142.

Калюга С.У. Об уровнях политехнических знаний // Новые исследования в педагогических науках /Сост. И.К. Журавлев. - М.: Педагогика, 1987. - С. 46-50.

Каргин Д.И. Гаспар Монж - творец начертательной геометрии. Гаспар Монж. Сборник статей к двухсотлетию со дня рождения. - Л.: Изд-во АН СССР, 1947.

Карданова Е.Ю., Одинцов О.А. Тестовые задания на установление соответствия как эффективное средство оценки качества математического образования в вузе // Развитие системы тестирования в России: Тезисы докладов II Всероссийской конференции 23-24 ноября 2000 г. - М., 2000. - С. 88-90.

Качество знаний учащихся и пути его совершенствования /Под ред. М.Н. Скаткина, В.В. Краевского. - М., 1978. - 208 с.

Кендалл М.Дж., Стьюарт А. Теория распределений /Пер. с англ. под ред. А.Н. Колмогорова. - М.: Наука, 1966. - 587 с.

Кирсанов А.А. Методологические проблемы создания прогностической модели специалиста. - Казань: Изд-во КГТУ, 2000. - 288 с.

Кирсанов А.А. Понятийно-терминологическая специфика инженерной педагогики // Педагогика. - М., 2001. - № 3. - С. 21-25.

Кислякова Ю.Г. Квалиметрическая технология диагностики «остаточных знаний»: Диссертация на соискание уч. степени кандидата пед. наук. 13.00.01. - Ижевск, 2002. - 158 с.

Кликунов Н. К проблеме оценки качества подготовки специалистов // Вестник высшей школы. - 2002. - № 4. - С. 9-12.

Козлова Л.П., Савина Н.Г. Формирование работы с тестами у ведущих учителей // Вопросы тестирования в образовании. - М., 2004. - № 9. - С. 104-111.

Колегов А.А., Забусов В.В., Куровский В.Л. Дидактические особенности применения тестирования в техническом вузе // Вопросы тестирования в образовании. - М., 2003. - № 8. - С. 66-72.

Косарев А.П. Рейтинговая система как фактор управления учебно-воспитательным процессом // Формирование системы управления качеством подготовки специалистов в вузе: Материалы докладов международной научно-методической конференции. - Казань, 2003. - С. 34-37.

Кочнев В.А. Оценка влияния факторов линейности и концентричности на параметры обучения // Школьные технологии. - М., 1999. - № 3. - С. 109-114.

Кромер В.В. О некоторых вопросах тестовых технологий // Развитие системы тестирования в России: Тезисы докладов II Всероссийской конференции 23-24 ноября 2000 г. - Ч. 4. - М., 2000. - С. 56.

Кузин А.А. Очерки по истории технических документальных данных в России. - М.: Фонд Государственной библиотеки (б.г.). - 180 с.

Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. - Л., 1970. - 107 с.

Кукушкин А.А. Пути повышения эффективности контроля знаний в учебном процессе на основе объективизации его результатов и усиления обучающе-воспитывающих функций: Диссертация на соискание уч. степени кандидата пед. наук. - М., 1999 - 133 с.

Куприянычева Н.И. Формирование эвристических умений при профессиональной подготовке инженеров в техническом вузе: Автореферат диссертации кандидата пед. наук. - Самара, 2004. - 19 с.

Кыверялг А.А. Вопросы методики педагогических исследований. - Таллин, 1971. - Ч. 1, 2. - 307 с.

Лагерь А.И., Колесникова Э.А. Инженерная графика: Учебник для вузов. - М., 1985. - 176 с.

Леонтьев В.Е., Косулин В.В. Универсальный программный комплекс тестирования и контроля знаний // Формирование системы управления качеством подготовки специалистов в вузе: Материалы докладов международной научно-методической конференции. - Казань, 2003. - С. 32-34.

Лобашов В.Д., Лаврушина С.М. Сегментирование информации в технологической схеме учебного процесса // Школьные технологии. - М., 1999. - С. 98-108.

Локтев О.В. Краткий курс начертательной геометрии: Учебник для вузов. - М.: Высшая школа, 1998. - 192 с.

Любимова О.В. Разработка технологии диагностики «пороговых знаний» обучаемых на основе квалиметрического подхода: Диссертация на соискание уч. степени канд. пед. наук. - Ижевск, 2002. - 199 с.

Люсин Д.В. Критериально-ориентированные тесты: Сущность и методы конструирования: Автореферат диссертации кандидата пед. наук / Исслед. центр. - М., 1995. - 28 с.

Майоров А.Н. Тесты школьных достижений как средство аттестации учащихся: Диссертация на соискание уч. степени кандидата пед. наук. - СПб., 1996. - 187 с.

Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования. - М.: Народное образование, 2000. - 352 с.

Макарова Л.В., Маркелов С.А. Квалиметрия учебного процесса на основе логико-категориальных тезаурусов и матричных тестов // Квалиметрия человека и образования: методология и практика. - М.: Исслед. центр, 1993. - С. 98-103.

Макарова Л.В., Маркелов С.А. Оценка эффективности деятельности выпускников вузов как задача квалиметрии: Логико-категориалный подход // Квалиметрия человека и образования: методология и практика. - М.: Исслед. центр, 1995. - С. 5-7.

Маргулис В.Б., Лидин Р.А., Ганина Н.В. Вузовское тестирование по химии. Новый этап // Развитие системы тестирования в России: Тезисы докладов II Всероссийская конференция 23-24 ноября 2000 г. - М., 2000. - С. 43-44.

Маркова О.А., Хайруллин Ф.Г. В пользу тестирования // Перспективы развития Волжского региона: Материалы Всероссийской заочной конференции. - Тверь, 2000. - С. 165-166.

Маркова О.А., Матушанский Г.У. Структура и содержание графической подготовки инженера - технолога // Формирование системы управления качеством подготовки специалистов в вузе: Материалы докладов международной научно-методической конференции. - Казань, 2003. - С. 118-120.

Маркова О.А. Направления научных исследований вузов России в области педагогического тестового контроля // Формирование системы управления качеством подготовки специалистов в вузе: Материалы докладов международной научно-методической конференции. - Казань, 2003. - С. 162-165.

Маркова О.А., Хайруллин Ф.Г. Преимущества компьютерного тестирования // Научная сессия: Аннотации сообщений. - Казань: КГТУ, 2002. - С. 183.

Маркова О.А., Хайруллин Ф.Г., Матушанский Г.У. Организация тестового контроля по графической подготовке студентов в Нижнекамском химико-технологическом институте // Инновационные процессы в области образования, науки и производства: Материалы межрегиональной научно-практической конференции. - Казань: Бутлеровские сообщения, 2004. - С. 52-54.

Маркова О.А. Сравнение особенностей и возможностей заданий классических форм при тестовом контроле по графической дисциплине // Инновационные процессы в области образования, науки и производства: Материалы межрегиональной научно-практической конференции. - Казань: Бутлеровские сообщения, 2004. - С. 54-55.

Мархель И.И., Овакимян Ю.О. Комплексный подход к использованию технических средств обучения. - М.: Высшая школа, 1987. - 176 с.

Математика в современном мире /Пер. с англ. Н.Г. Рачковой. - М., 1967. - 208 с.

Матушанский Г.У. Тестовый контроль знаний в вузе: Курс лекций. - Казань: КГТУ, 1993. - 36 с.

Матушанский Г.У., Маркова О.А. Учебный курс «Проектирование педагогических тестов» при подготовке, переподготовке и повышению квалификации преподавателей // Развитие системы тестирования в России: Тезисы докладов II Всероссийской конференции 23-24 ноября 2000 г. - М., 2000. - С. 87.

Матушанский Г.У. Проектирование педагогических тестов для контроля знаний // Информатика и образование. - 2000. - № 6. - С. 7-10.

Матушанский Г.У. Педагогическое тестирование в России // Педагогика. - 2002. - № 2. - С. 15-21.

Матушанский Г.У., Маркова О.А. Ранжирование форм тестовых заданий по уровням трудности и сложности их выполнения // Качество. Инновация. Образование: Материалы II научной конференции с участием зарубежных специалистов. - Судак - М., 2004. - С. 135-138.

Матушанский Г.У., Маркова О.А. Система тестовых заданий по курсу «Начертательная геометрия и инженерная графика» // Инновационные процессы в области образования, науки и производства: Материалы межрегиональной научно-практической конференции. - Казань: Бутлеровские сообщения, 2004. - С. 55-57.

Мельник В.Н. Актуальные вопросы создания автоматизированных систем тестирования // Развитие системы тестирования в России: Тезисы докладов II Всероссийская конференция 23-24 ноября 2000 г. - М., 2000. - С. 76-77.

Методика обучения черчению: Учебное пособие для студентов и учащихся художественно-графических специальностей педагогических учебных заведений /Под ред. Е.А. Василенко. - М.: Просвещение, 1990. - 314 с.

Методические указания к выполнению выпускной работы по проектированию педагогических тестов /Сост.: Г.У. Матушанский, Р.Ф. Бакеева. - Казань: КГТУ, 2000. - 20 с.

Минин Л.С., Хроматов В.Е., Самсонов Ю.П. Разработка технологий тестирования по дисциплинам механики деформируемого твердого тела в системе высшего образования // Развитие системы тестирования в России: Тезисы докладов II Всероссийская конференция 23-24 ноября 2000 г. - М., 2000. - С. 84-85.

Мирошниченко А.А. Информационно-семантическое структурирование учебного материала: Автореферат диссертации кандидата пед. наук / УдГУ. - Ижевск, 1995. - 22 с.

Михайлова Н.С. Методика конструирования нормативно-ориентированного теста для проведения единого экзамена по химии // Развитие системы тестирования в России: Тезисы докладов II Всероссийская конференция 23-24 ноября 2000 г. - М., 2000. - С.35-37.

Михалева Т.Г., Хлебников В.А. Методические принципы формирования единого банка тестовых заданий // Развитие системы тестирования в России. Тезисы докладов II Всероссийской конференции 23-24 ноября 2000 г. - Ч. 3. - М., 2000. - С. 8-10.

Моисеев В.Б., Усманов В.В., Баранцева К.Р., Пятирублевый Л.Г. Концептуальный подход оцениванию результатов тестирования на основе экспертно-аналитических методов // Развитие системы тестирования в России: Тезисы докладов II Всероссийская конференция 23-24 ноября 2000 г. - М., 2000. - С. 55-56.

Монж Г. Начертательная геометрия /Пер. В.Ф. Газе. - М.: Изд-во АН СССР, 1947. - 162 с.

Нанесение размеров: Методические указания /Сост.: О.А. Маркова, Ф.Г. Хайруллин. - Казань: КГТУ, 1999. - 16 с.

Нейман Ю.М, Хлебников В.А. Введение в теорию моделирования и параметризации педагогических тестов. - М., 2000. - 168 с.

Никитин А.В., Романкова Л.И., Чурсин Н.Н. Построение тезауруса специальности при определении содержания образования. - Деп. в НИИ ВШ № 185, 1982.

Никулин Р.Н. Автоматизированная система контроля качества знаний учащихся // Новые образовательные системы и технологии обучения в вузе. - Волгоград: Политехника, 2002. - С. 241-244.

Новичихина Л.И. Техническое черчение: Справочное пособие. - Мн.: Вышэйшая школа, 1983. - 222 с.

Образцов П.И. Методология и методы психологического исследования: Курс лекций. - Орел, 2002. - 292 с.

Одинцова А.Е. Инженерная графика: цель или средство? // Сборник научно-методических статей по начертательной геометрии и инженерной графике. - М.: Изд-во МПИ, 1990. - Вып. 17. - С. 67-71.

Ожегов С.И. Словарь русского языка. - М., 1953. - 280 с.

Основы вузовской педагогики: Учебное пособие /Под ред. Н.В. Кузьмина, Н.А. Урклин. - Ленинград: ЛГУ, 1972. - 312 с.

Павлова А.А. Начертательная геометрия: Учебник для высших учебных заведений. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 304 с.

Пивкин С.Д. Проблемно-ситуативное обучение как способ моделирования профессионально-ориентированной подготовки менеджера в техническом вузе: Диссертация на соискание уч. степени кандидата пед. наук. 13.00.08. - Казань, 2000. - 252 с.

Плотникова И.А. Методика тестового контроля в старших классах // Информатика и образование. - 2000. - № 1. - С. 50-53.

Повышение эффективности и качества преподавания черчения: Сборник статей /Сост. А.Д. Ботвинников. - М.: Просвещение, 1981. - 128 с.

Полонский В.М. Оценка знаний школьников. - М., 1981. - 96 с.

Попова Г.Н., Алексеев С.Ю. Машиностроительное черчение: Справочник. - СПб., 1994. - 448 с.

Попов Г., Чернов К. Об одной модели университетской специальности // Вестник высшей школы. - 2001. - № 5. - С. 12-14.

Практикум по химии и физике полимеров /Под ред. В.Ф. Куренкова. - М.: Химия, 1995. - 256 с.

Примерная программа дисциплины «Начертательная геометрия. Инженерная графика». - М.: Станкин, 1996. - 18 с.

Примерная программа дисциплины «Начертательная геометрия. Инженерная графика» // Министерство образования Российской Федерации. - М., 2001. - 16 с.

Пульбере А.И., Пульбере В.А. Мониторинг качества знаний учащихся, поступающих на инженерные специальности // Вопросы тестирования в образовании. - М., 2003. - № 8. - С. 111-120.

Пятирублевый Л.Г., Таранцева К.Р. Оценка эффективности образовательных тестов // Вопросы Интернет образования, 2002. - С. 1-4.

Разработка системы тестовых заданий по теме «Плоскость» курса «Начертательная геометрия»: Метод. указания /Сост. О.А. Маркова. - Казань: КГТУ, 2003. - 32 с.

Резьбовые соединения: Методические указания /Сост. О.А. Маркова. - Казань: КГТУ, 1997. - 28 с.

Рейхефельд В.О., Еркова Л.Н. Оборудование производств основного органического синтеза и синтетических каучуков. - Л.: Химия, 1974.

Решетникова О.А., Абрамова В.А., Михалев Ю.Б. Обратная связь - залог качества централизованного тестирования // Вопросы тестирования в образовании. - М., 2003. - № . - С. 114-124.

Рогинский В.М. Азбука педагогического труда. - М.: Высшая школа, 1990. - 112 с.

Родионов Б.У., Татур А.О. Стандарты и тесты в образовании. - М., 1995. - 48 с.

Родыгина Т.А. Диагностика начального уровня обученности студентов на основе гетерогенных тестов: Автореф. дис. канд. пед. наук. - Ижевск, 1996. - 23 с.

Ройтман И.А., Эйдельс Л.М. Методика практикума по машиностроительному черчению: Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1979. - 160 с.

Романов Б.У. Методология оценивания обученности // Квалиметрия человека и образования /Под ред. Проф. А.И. Субетто, Н.А. Селезневой. - М.: Исслед. центр, 1994. - С. 67-100.

Рукавишников В.А. Геометрическое моделирование как методологическая основа подготовки инженера. - Казань: КГТУ, 2003. - 184 с.

Рыжова Н.Ю. Один из возможных подходов к формированию инженеров широкого профиля // Практика создания модели специалиста в различных вузах. - М.: Знание, 19789. - № 4. - С. 6-128.

Рынин Н.А. Значение начертательной геометрии и сравнительная оценка главнейших ее методов. - СПб., 1907. - 147 с.

Светцов В.И. О сравнении возможностей открытых и закрытых заданий при тестовом контроле знаний студентов // Развитие системы тестирования в России: Тезисы докладов II Всероссийской конференции 23-24 ноября 2000 г. - Ч. 3. - М., 2000. - С. 38-39.

Селиверстов М.М. Черчение. - М., 1985. - 224 с.

Симонов В.П. Дидактика личности и профессионального мастерства преподавателя: учебное пособие. - М., 1995. - 192 с.

Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. - М.: Педагогика, 1986.

Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. - М.: АСАDЕМIА, 2001. - 304 с.

Смирнова Е.Э. Пути формирования модели специалиста с высшим образованием. - М.: ЛГУ, 1977. - 136 с.

Снигирева Т.А. Методические рекомендации по организации диагностики структуры знаний обучающихся на основе тезаурусного и квалиметрического подходов /Под ред. проф. В.С. Черепанова. - Ижевск, 2000. - 34 с.

Снигирева Т.А. Диагностика структуры знаний обучающихся на основе тезаурусного и квалиметрического подходов: Диссертация на соискание уч. степени кандидата пед. наук. - Ижевск, 2001. - 169 с.

Снигирева Т.А., Ворсина Е.В. О формировании структуры знаний обучаемых // Вопросы тестирования в образовании. - М., 2004. - № 9. - С. 82-90.

Сорокина Н. Инновационные методы обучения: проблемы внедрения // Высшее образование в России. - 2001. - № 1. - С. 116-118.

Сохор А.М. Логическая структура учебного материала: Вопросы дидактического анализа. - М.: Педагогика, 1974. - 192 с.

Субетто А.И. Проблема качества высшего образования в контексте глобальных и национальных проблем общественного развития / Философия качества образования. - СПб.: Кострома, 2000.

Сысоева Л.А. Методика построения логико-семантической модели структуры содержания дисциплины // Вопросы тестирования в образовании. - М., 2003. - № 8. - С. 15-20.

Талызина Н.Ф. Теоретические основы контроля в учебном процессе. - М.: Изд-во МГУ, 1983. - 196 с.

Талызина Н.Ф. Деятельностный подход к построению модели специалиста // Вестник высшей школы. - 1986. - № 3. - С. 10-14.

Тарасов Б.Ф. 175 лет в России кафедре «Начертательная геометрия и графика» // Сборник научно-методических статей по начертательной геометрии и инженерной графике. - М.: Изд-во МПИ, 1990. - Вып. 16. - С. 122-133.

Термины Единого экзамена под редакцией А.Г. Шмелева. Сервер информационной поддержки Единого государственного экзамена 21.12.2001 г.

Трофимова Е.И. Оценка уровня методической подготовки студентов на основе использования системы тестов достижений // Развитие системы тестирования в России: Тезисы докладов II Всероссийская конференция 23-24 ноября 2000 г. - М., 2000. - С. 65-67.

Тюрикова Г.Н., Митяев В.В. Использование педагогического тестирования для подготовки школьников и абитуриентов по биологии // Развитие системы тестирования в России: Тезисы докладов II Всероссийская конференция 23-24 ноября 2000 г. - М., 2000. - С. 90-92.

Хайруллин Ф.Г., Альтапов А.Р., Маркова О.А. Преимущества использования графического пакета программ // Перспективы развития Волжского региона: Материалы Всероссийской заочной конференции. - Тверь, 2000. - С. 116-117.

Хлебников В.А., Михалев Ю.Б., Михалева Т.Г. Проблемы стандартизации понятий и терминов педагогического тестирования // Вопросы тестирования в образовании. - М., 2003. - № 5. - С. 31-55.

Хлебников В.А. Особенности разработки отраслевого стандарта «Тестирование педагогическое. Термины и определения» // Вопросы тестирования в образовании. - М., 2004. -№ 9. - С. 5-30.

Цакоева А.Ф. Система рейтингового контроля в высшей школе: сущность, функциональные особенности: Диссертация на соискание уч. степени кандидата пед. наук. - Владикавказ, 2002. - 142 с.

Чекмарев А.А. Начертательная геометрия и черчение: Учебник для вузов. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 471 с.

Чекмарев А.А., Осипов В.К. Справочник по машиностроительному черчению. - М.: Высшая школа, 2000. - 493 с.

Челышкова М.Б. Разработка педагогических тестов на основе современных математических моделей: Учебное пособие. - М.: Исслед. центр, 1995. - 32 с.

Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов: Учебное пособие. - М.: Логос, 2002. - 432.

Черепанов В.С. Экспертные оценки в педагогических исследованиях. - М.: Педагогика, 1989. - 152 с.

Черепанов В.С. Теоретические основы педагогической экспертизы: Автореферат диссертации на соискание уч. степени док. пед. наук. - М., 1991. - 18 с.

Чернова Ю.К. Квалитативные технологии обучения: Монография. - Тольятти, 1998. - 149 с.

Четверухин Н.Ф., Левицкий В.С., Пряшникова З.С., Тевлин А.М., Федотов Г.И. Начертательная геометрия. - М.: Высшая школа, 1963. - 226 с.

Чошанов М.А. Школьная оценка: стартовые проблемы и новые перспективы // Педагогика. - 2000. - № 10. - С. 95-102.

Шадриков В., Розина Н. Централизованное тестирование: состояние и перспективы // Высшее образование в России. - 2000. - № 1. - С. 27-29.

Шероховатость поверхности: Метод. указания /Сост.: Т.П. Гафиятова, Р.М. Чубуркова, О.А. Маркова. - Нижнекамск: Гузель, 1998. - 21 с.

Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. - М.: Просвещение, 1996. - 257 с.

Adkins D.S. Achievement Tests. - Columbus: Ch.E.Merril Publ. Comp., 1974. - 164 p.

Adezzi A. The edicational Aspects of Examinations. - Strasbourg, 1967.

Aubry P.V. Monge Le savant amide Napoleon Bonaparte, 1716-1818. - Paris, 1954. - 97 p.

Birnbaum A. Some Latent Traint models and their use in inferring an examinee's ability / In Lord F.M. and Novick M.R. Statistical Theories of Mental Test Scores. - Reading MA: Addison - Wesley, 1968.

Bloom B.S. Taxonomy of Educational Obgetivts: The Classification of Educational Toals. Hand book 1.

Bollen K.A. Structural Eduations wich Latent Variables. - N.Y. 1989. - 514 p.

Ebel R.L. Essentials of education measurement. - Englewood Cliffs, N.J., Prentice - Hall, 1979. - 388 p.

Glaser R. Instructional technology and the minfsurement of Jearming oufcomes / American Psyhologist. - 1963.

Gulliksen H. Theory of Mental Tests. - N.Y.: Wiley, 1950. - 486 pp.

Kuder G.F., Richardson M.W. The theory of the estimation of test reliability. - 1937. - V.2. - 160 p.

Lord F.M. Application of Item Response Theory to Practical Testing Problems. - N - G., 1980 - 266 p.

Rasch G. Probabilistic Models for Some Intelligence and Attainment Tests. - Copenhagen, Denmark: Danish Institute for Educational Research, 1960. - 199 p.

Stanley G. Reliability / In: Educational Measurement. - 1971. - 381 p.

Thompson S.C., Armstrong W., Thomas C. Illusions of Control, Underestimations and Accuracy: A Control Heuristic Explanation // Psychological Bulletin. - 1998. - V. 123. - № 2. - P. 143-161.

Tomas E. Engineering Drawing. - New York, 1941. - 85 p.

Tyler L.E., Walsh W.B. Tests and Measurement. - Prentice-Hall, 1979. - 103 p.

Wright B.S., Masters G.N. Rating Scale Analysis: Rasch Measurement. - Chicago: MESA Press, 1982. - 206 p.

1.