18. Гершунский Б.С. Философия образования для ХХI века (в поисках практико-ориентированных образовательных концепций). - М.: Совершенство, 1998. - 608 с.

19. Данилишин Б.М. Формування нової парадигми підготовки кадрів у контексті інтеграції України в світову економічну систему / Б.М. Данилишин, В.І. Куценко // Україна: аспекти праці, 2004. - № 4. - С. 14-18.

20. Джуринский А.Н. Зарубежная школа: современное состояние и тенденции развития. - М.: Педагогика, 1993. - 238 с.

21. Економіка вищої освітиУкраїни: тенденції та механізми розвитку / За заг. ред. В. П. Андрущенка. - К.: Пед. преса, 2006. - С. 28.

22. Європейська та євроатлантична інтеграція України у сфері вищої освіти : Бібліографічний покажчик / Укладач А.В Тюменцева. - Запоріжжя : ЗНТУ, 2004. - 14 с.

23. Жук Ю.О. Роль засобів навчання у формуванні навчального середовища // Нові технології навчання: Наук.-метод. зб. - К.: ІЗМН. 1998. - Вип.. 22. - С. 106 -112.

24. Журавський В.С. Болонський процес: головні принципи входження в Європейський простір вищої освіти: Наук.-метод. вид. / В.С. Журавський, М.З. Згуровський; М-во освiти i науки України, Нац. техн. ун-т України "Київ. полiтехн. iн-т". - К.: Полiтехнiка, 2003. - 195 с.

25. Журавський В.С. Державна освітня політика: поняття, системність, політичні аспекти // Правова держава: щорічник наукових праць. - К, 2003. - Вип.14. - С.20.

26. Злупко С.М. Людський потенціал, зайнятість і соціальний захист населення в Україні / С.М. Злупко, Й.І. Радецький. - Львів: Видавничий центр ЛНУ ім. І. Франка, 2001. - 192 с.

27. Зязюн І.А. Технологізація освіти в контексті удосконалення професійного розвитку особистості // Розвиток педагогічної і психологічної наук в Україні 1992 - 2002. Збірник наукових праць до 10 - річчя АПН України / Академія педагогічних наук України. - Частина - 2. - Харків: “ОВС”, 2002. - С. 28 - 44.

28. Інновації як фактор модернізаціїта підвищення якості вищої освіти: Бібліогр. покажчик (1995-2006) /Укл. Н. В. Артикуца, 0. М. Клоченок, Т. О. Ліщук; НаУКМА. - К.: Стилос. 2006. - 630 с.

29. Калініна Л. Загальноосвітній навчальний заклад як соціально-педагогічна система й об'єкт педагогічної дійсності/ Л. Калініна //Рідна школа. - 2009. - N5/6. - С. 12-17.

30. Клепко С. Що вміють робити філософи // Управління освітою. - 2002. - № 7. - С. 12, 13.

31. Клепко С.Ф. Українська царина філософії освіти // Практична філософія. - 2001. - № 1. - С.197-211.

32. Кожуховська А.І. Від національного до загальнолюдського: національна гідність у педагогічних поглядах О.П.Довженка/ А.І. Кожуховська //Педагогіка і психологія. - 2009. - №2. - С. 130-140.

33. Козарь Т.П. Сучасна парадигма формування освітньої політики держави в Україні/ Т.П. Козарь //Економіка та держава. - 2009. - №7. - С. 110-112.

34. Козловська І.М. Закони і закономірності дидактики // Розвиток педагогічної і психологічної наук в Україні 1992 - 2002. Збірник наукових праць до 10 - річчя АПН України / Академія педагогічних наук України. - Ч. 2. - Харків: “ОВС”, 2002. - С. 348 - 358.

35. Корнєєв В.Чверть століття за кермом школи/ В. Корнєєв //Географія та основи економіки в школі. - 2009. - N4. - С. 25.

36. Кремень В.Г Біла книга національної освіти України/ В. Кремень //Освіта України. - 2009. - №57/58. - С. 5.

37. Кремень В.Г. Філософія освіти ХХІ століття. “Освіта України” №102 -103, 28 грудня 2002 року. С. 6 - 7.

38. Кручек В. Умови організації педагогічної взаємодії: за матеріалами наукової літератури/ В. Кручек //Вісник Книжкової палати . - 2009. - №3. - С. 45-48.

39. Кузьминов Я.И., Любимов Л.Л., Ларионова М.В. Европейский опыт формирования общего понимания содержания квалификаций и структур степеней. Компетентностный поход. - http://depart. ed.gov .ru/ministry/struk/depart/standart/work/bolon/evro.doc

40. Куклин В.Ж., Беляков С.А. Системные акпекты образовательной политики и управление образованием // Университетское управление. №326. - С.10-23.

41. Ламбен Ж.-Ж. Менеджмент, ориентированный на рынок: Пер. с англ. / Под ред. В.Б. Колчанова. - СПб.: Питер, 2004. - 800 с.

42. Ликова В. Педагогічна терапія як засіб цілісного оздоровлення освіти/ В. Ликова //Вища школа: науково-практичне видання. - 2009. - №6. - С. 97-106.

43. Лук'янов В. Нововведення в освітній сфері : сучасний стан і проблеми/ В. Лук'янов //Голос України. - 2009. - N155/20 серп./. - С. 7.

44. Мандибура В. Теоретичні аспекти дослідження проблеми маргіналізації населення // Україна: аспекти праці. - 1999 - № 3. - С. 33-37.

45. Мельник А.Ф. Менеджмент державних установ і організацій: [навчальний. посібник] / Мельник А.Ф., Васіна А.Ю., Кривокульска Н.М.. - Київ: ВД «Професіонал», 2006 р. - 464 с.

46. Миронов А.В. Образование как сфера государственной политики России // Социально-гуманитарные знания. 2002 №6. С.32-33;

47. Модернізація вищої освіти України і Болонський процес: Матеріали до першої лекції / Уклад. М.Ф.Степко, Я.Я.Болюбаш, К.М.Левківський, Ю.В.Сухарніков; відп. ред.М.Ф.Степко. - К.: Изд. , 2004. - 24 с.

48. Молчанова О. Педагогічне спілкування : тренінг/ О. Молчанова //Психолог. - 2009. - №29/30. - С. 3-16.

49. Найдьонов І. Головні важелі в управлінні якістю освіти/ І. Найдьонов, Г. Кот //Персонал. - 2009. - №1. - С. 58-63.

50. Наказ Міністерства освіти і науки України від 23.01.2004р. № 48 "Про проведення педагогічного експерименту з кредитно-модульної системи організації навчального процесу".

51. Налетова И.В.Образовательная политика в области образования. http://www.tsu.tmb.ru

52. Національна доповідь щодо вступу України в Болонський процес, - 31 с.

53. Непокупна Т.А. До питання про засади формування людського потенціалу / Т.А. Непокупна, Т.В. Бровко // Матер. наук. конф. “Становлення сучасної науки - 2007”. - Економічні науки. (Електрон. ресурс) / Режим доступу: URL.: http://www.rusnauka.com/17_SSN_2007/ Economics/22558.doc.htm

54. Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу (документи і матеріали 2003-2004 рр.) / За ред. Кременя В.Г. - Тернопіль: Вид-во ТДПУ, 2004. - 147 с.

55. Пасіхов Ю.Я. Досвід створення та використання інформаційно-освітнього середовища на регіональному рівні/ Ю.Я. Пасіхов //Комп'ютер у школі та сім'ї . - 2009. - №5. - С. 12-16.

56. Перелік програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих Міністреством освіти і науки України для використання у початкових класах загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською мовою у 2009/10 навчальному році //Інформаційний збірник Міністерства освіти України. - 2009. - N22/23/24. - С. 30-65.

57. Перехейда О. Школа повного дня як інноваційна, відкрита соціально-педагогічна система/ О. Перехейда //Рідна школа. - 2009. - N7. - С. 4-19.

58. Помогаймо В. До питання про якість сучасної освіти/ В. Помогаймо //Шлях освіти. - 2009. - №2. - С. 44-45.

59. Рись А. Втілення освітніх інновацій у практику роботи вчителя на прикладі застосування інформаційних технологій/ А. Рись //Рідна школа. - 2009. - N7. - С. 20-22.

60. Розин В.М., Булдаков С.К. Философия образования: Учебное пособие. - Кострома: Изд-во КГУ, 1999. - 284 с.

61. Семеног О.М. Професійна освіта та особистість в умовах світових інтеграційних процесів/ О.М. Семеног //Педагогіка і психологія. - 2009. - №2. - С. 150-155.

62. Семів Л.К. Регіональна політика: людський вимір: Монографія. - Львів: ІРД НАН України, 2004. - 392 с.

63. Сисоєва С.О. Педагогічні технології в сучасному освітньому просторі // Розвиток педагогічної і психологічної наук в Україні 1992 - 2002. Збірник наукових праць до 10 - річчя АПН України / Академія педагогічних наук України. - Частина - 2. - Харків: “ОВС”, 2002. - С. 311 - 325.

64. Создание единого информационного пространства системы образования / Школа-семинар: Серия материалов под общей редакцией д.т.н., проф. Н.А.Селезневой и д.т.н., проф. И.И.Дзегеленка. - М. , 3 - 5 ноября 1998 г.

65. Солдаткин В.И. Современная государственная образовательная политика: социальные императиви и приоритеты. Дис.: доктора филос. Н. М., 2000, С.83;

66. Степко М.Ф., Болюбаш Я. Я., Шинкарук В. Д., Грубінко В. В.,
Бабин І.І. Основні засади розвитку вищої освіти україни в контексті Болонського процесу (документи і матеріали 2003 - 2004 рр.) / За редакцією В.Г.Кременя, - Тернопіль: Тернопільський державний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, 2004, - 147 с.

67. Сура Н.А. Соціальні риси системи професійної освіти України в умовах її модернізації/ Н.А. Сура //Соціальна педагогіка: теорія та практика. - 2009. - №1. - С. 4-9.

68. Терещенко Ю.І. Філософія освіти та пошуки морально-етичного виховання // Шлях освіти. - 2002. - № 3. - С.11-15.

69. Товажнянський Л.Л., Сокол Є.І., Клименко Б.В. Болонський процес: цикли, ступені, кредити, - Харків: Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2004, - 143 с.

70. Халлак Ж. Политика в области образования и содержание обучения // Перспективы . Т.ХХХ. №2. 2001.

71. Харченко А. Плануємо за новою Програмою/ А. Харченко //Дошкільне виховання. - 2009. - N7. - С. 7-9.

72. Хриков Є. Педагогічна наука в Україні: стан та напрями розвитку/ Є.Хриков, О.Адаменко// Шлях освіти.- 2003.- №4.- С.2-8.

73. Хриков Є. Особливості внутрішкільного управління в сучасних умовах/ Є.Хриков //Освіта і управління. - 1999. - № 1. - C. 59-66

74. Хриков, Є. М. Управління навчальним закладом: навчальний посібник для ВНЗ / Є. М. Хриков. - К. : "Знання", 2006. - 365 с.

75. Янко І. Проблема якості в управлінні дошкільною освітою/ Янко //Педагогіка і психологія - 2009. - №2. - С. 113-117.

76. Ярмощук І. Інклюзивне навчання в системі освіти/ І. Ярмощук //Шлях освіти. -2009. - №2. - С. 24-28.

77. www.disser.com.ua

78. www.ostriv.in.ua

79. www.osvita.ua

80. www.zakon.rada.gov.ua

81. nmc.lg.ua

82. http://gorod.lugansk.ua/index.php?newsid=617

83. http://www.mon.gov.ua/

Додаток А

Додаток Б

Порівняння типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання для класів фізико-математичного профілю

Примітка: Години фізичної культури не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження учнів.