Подготовка будущих педагогов к игровому моделированию интегративных уроков музыки в начальной школе

6. Перспективным направлением в современном художественном и музыкальном образовании является создание художественно-игровой среды на уроках искусства, в частности на уроках музыки, создание педагогических условий для взаимодействия субъективных и объективных факторов, влияющих на художественно-творческое развитие как педагога-музыканта, так и его учеников. Разработанные игровые педагогические технологии в общем и профессиональном музыкальном образовании, концептуальные основы и уровни (общепедагогический, частнометодический, локальный) помогают дать целостную характеристику интегративного урока музыки как урока искусства, обосновать структуру и специфику игрового профессионально-педагогического общения, создать педагогические условия реализации специальной подготовки к игровому моделированию интегративных уроков музыки на музыкально-педагогическом факультете.

Реализованный в данном исследовании подход позволяет значительно повысить качество теоретико-методической подготовки будущего специалиста в системе высшего педагогического образования, а также способствует совершенствованию технологии проведения интегративных уроков музыки в современной образовательной школе.

Список публикаций автора по теме диссертации

Монографии, книги

1. Надолинская Т.В. Музыка: Учебник для 1 класса трехлетней начальной школы. - Таганрог: Айкен, 1998. - 176 с. (в соавторстве).

2. Надолинская Т.В. Музыка: Учебник для 2 класса трехлетней начальной школы. - Таганрог: Айкен, 1998. - 224 с. (в соавторстве).

3. Надолинская Т.В. Музыка: Учебник для 3 класса трехлетней начальной школы. - Таганрог: Айкен, 1998. - 208 с. (в соавторстве).

4. Надолинская Т.В. Методические рекомендации к учебно-методическому комплекту «Музыка» (1-3 кл.): Книга для учителя. - Таганрог: Айкен, 1998. - 160 с.

5. Надолинская Т.В. Игра-драматизация в школе: история и современность: Монография // Высшая и средняя профессиональная школа в России и за рубежом. - М., 2000. Вып. 1. - Поз. 9. - 114 с.

6. Надолинская Т.В. Учебник-тетрадь для 1 класса четырехлетней начальной школы по предмету «Музыка». - Таганрог: Айкен, 1998. - 96 с.

7. Надолинская Т.В. Игры-драматизации на уроках музыки в начальной школе. - М.: Гуманит. издат. центр Владос, 2003. - 232 с. (Библиотека учителя музыки)

8. Надолинская Т.В. На уроках музыки о литературе искусстве. - М.: Гуманит. издат. центр Владос, 2005. - 191 с. (Библиотека учителя музыки)

9. Надолинская Т.В. Подготовка будущих педагогов к игровому моделированию интегративных уроков музыки. Монография. - Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 2006. - 268 с.

Работы, опубликованные в изданиях, соответствующих списку ВАК

10. Надолинская Т.В. Игра без побежденных // Искусство в школе. - 2005. - № 6. - С. 50-53.

11. Надолинская Т.В. Художественно-игровая среда как фактор развития сотворческого воображения педагога и учащихся // Известия ТРТУ. Тематический выпуск «Гуманитарные науки в современном мире». - Таганрог: Изд-во Таганрог. гос. радиотехн. ун-та. № 2 (57). 2006. - С. 130-135.

12. Надолинская Т.В. Игровые педагогические технологии в моделировании художественно-творческого процесса: теоретический аспект // Научная мысль Кавказа. - 2006. - № 1. - С. 56-61.

13. Надолинская Т.В. Художественно-игровая деятельность как компонент педагогического мастерства учителя музыки // Преподаватель XXI век. - 2006. - № 3. - С. 74-80.

14. Надолинская Т.В. Игра как культурологический феномен в философских и педагогических трудах античности и средневековья // Научная мысль Кавказа. - 2006. - № 6. - С. 76-81.

Учебные пособия, методические рекомендации

15. Надолинская Т.В. Организация курса теории и методики музыкального воспитания: Методическое пособие. - Таганрог: ТГПИ, 1992. - 24 с. (в соавторстве).

16. Надолинская Т.В. Музыкально-дидактические игры и драматизации в музыкальном воспитании младших школьников: Методическое пособие. - Таганрог: ТГПИ, 1993. - 32 с.

17. Надолинская Т.В. Семинарские и практические занятия по учебному курсу «Теория и методика музыкального воспитания в школе»: Методические рекомендации. - Таганрог: ТГПИ, 1993. - 40 с.

18. Надолинская Т.В. Занимательная музыкальная азбука: Рабочая тетрадь для учащихся 1 класса. - Таганрог: Айкен, 1998. - 48 с. (в соавторстве).

19. Надолинская Т. В. Музыкальная мозаика: Рабочая тетрадь для учащихся 2 класса. - Таганрог: Айкен, 1998. - 64 с.

20. Надолинская Т.В. Путешествие в мир народной музыки: Рабочая тетрадь для учащихся 3 класса. - Таганрог: Айкен, 1998. - 64 с. (в соавторстве).

21. Надолинская Т.В. Нотная хрестоматия к учебно-методическому комплекту «Музыка». 1 класс. Часть 1. - Таганрог: Айкен, 2000. - 64 с.

22. Надолинская Т.В. Нотная хрестоматия к учебно-методическому комплекту «Музыка». 1 класс. Часть 2. - Таганрог: Айкен, 2000. - 64 с.

23. Надолинская Т.В. Нотная хрестоматия к учебно-методическому комплекту «Музыка». 2 класс. - Таганрог: Айкен, 2000. - 64 с.

24. Надолинская Т.В. Нотная хрестоматия к учебно-методическому комплекту «Музыка». 3 класс. - Таганрог: Айкен, 2000. - 64 с.

25. Надолинская Т.В. Нотная хрестоматия к учебно-методическому комплекту «Музыка». 4 класс. - Таганрог: Айкен, 2000. - 64 с.

26. Надолинская Т.В. Педагогическая практика на музыкально-педагогическом факультете: Учебно-методическое пособие. - Таганрог: ТГПИ, 2004. - 80 с. (в соавторстве).

27. Надолинская Т.В. Интегрированные технологии в современном музыкальном образовании: Учебно-методическое пособие. - Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 2006. - 100 с.

Научные статьи, программы

28. Надолинская Т.В. Драматизация как метод музыкального воспитания и обучения учащихся в 1-2 классах // Проблемы гуманизации музыкального воспитания: Межвуз. сб. науч. трудов. - Таганрог: ТГПИ, 1992. - С. 15-18.

29. Надолинская Т.В. Игра-драматизация на уроках музыки в начальных классах // Актуальные проблемы современной музыкальной педагогики: Межвуз. сб. науч. трудов. - Таганрог: ТГПИ, 1994. - С. 25-29.

30. Надолинская Т.В. Инструменты детского оркестра. Учебная программа. - Таганрог: ТГПИ, 1997. - 8 с.

31. Надолинская Т.В. Драматизация музыкально-образовательного процесса: Учебная программа. - Таганрог: ТГПИ, 1997. - 8 с.

32. Надолинская Т.В. Актуальные методики музыкального воспитания: Учебная программа. - Таганрог: ТГПИ, 1997. - 16 с.

33. Надолинская Т.В. Методика проведения практических занятий по учебному курсу «Теория и практика музыкального воспитания»: Учебная программа. - Таганрог: ТГПИ, 1997. - 8 с.

34. Надолинская Т.В. Методика проведения практических занятий по специализации «Методист музыкально-эстетического воспитания»: Учебная программа. - Таганрог: ТГПИ, 1997. - 8 с.

35. Надолинская Т.В. Тестовые задания по учебному курсу «Методы музыкального воспитания»: Методическое пособие. - Таганрог: ТГПИ, 1999. - 28 с.

36. Надолинская Т.В. Драматизация уроков музыки в школе: Учебная программа. - Таганрог: ТГПИ, 2000. - 20 с.

37. Надолинская Т.В. История развития детского музыкального театра: Учебная программа. - Таганрог: ТГПИ, 2000. - 15 с.

38. Надолинская Т.В. Музыкально-драматический репертуар: Учебная программа. - Таганрог: ТГПИ, 2000. - 8 с.

39. Надолинская Т.В. Организация и деятельность музыкального театра в школе: Учебная программа. - Таганрог: ТГПИ, 2000. - 7 с.

40. Надолинская Т.В. Тестовые задания по истории музыкального образования: Методическое пособие. - Таганрог: ТГПИ, 2000. - 9 с.

41. Надолинская Т.В. Теоретические основы практической режиссуры: Учебная программа. - Таганрог: ТГПИ, 2000. - 9 с.

42. Надолинская Т.В. Актерское мастерство: Учебная программа. - Таганрог: ТГПИ, 2000. - 10 с.

43. Надолинская Т.В. Музыкальное воспитание и образование в античных цивилизациях // Деп. в библ. указателе «История. Археология. Этнология». № 1. М., 2001 (ИНИОН РАН 02.08.2001 г. (56666). - 7 с.

44. Надолинская Т.В. Философы античности об этическом воздействии музыки на человека // Деп. в библ. указателе «История. Археология. Этнология». № 1. М., 2001 (ИНИОН РАН 02.08.2001 г. (56665) - 17 с.

45. Надолинская Т.В. Игровая деятельность как педагогическая среда обогащения эстетического опыта //Материалы Международной научно-практической конференции «Развитие художественного и эстетического опыта личности в образовательном процессе школы и ВУЗа» 7-11 апреля 2003 г. - М., 2003. - С. 25-30.

46. Надолинская Т.В. Игровые технологии в подготовке учителя музыки в вузе // Искусство в условиях модернизации школьного образования и воспитания: Сб. научных статей. - М.: ИХО РАО, 2003. - С. 234-237.

47. Надолинская Т.В. Подготовка будущего педагога к драматизации школьного вокально-хорового репертуара //Модернизация дирижерско-хоровой подготовки учителя музыки в системе профессионального образования: Сб. науч. трудов. - Таганрог: Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та, 2005. - С. 40-48.

48. Надолинская Т.В. Развитие сотворческого воображения будущего педагога и учащихся в художественно-эстетическойигре (драматизации) // Вопросы совершенствования профессиональной подготовки педагога-музыканта. Сб. науч. трудов. Вып. 12 / Под ред. А.Н. Малюкова, С.Н. Байдалинова. - М.: МПГУ, 2006. - С. 45-57.

49. Надолинская Т.В. Взаимодействие театральной и музыкальной педагогики в подготовке будущего учителя музыки //Междисциплинарный интегрированный подход к обучению и воспитанию искусством (опыт региональных исследований»: Сб. науч. статей Всероссийской конференции «Художественное образование, как социокультурный феномен: Юсовские чтения. 31 октября - 3 ноября 2006 г. - М.: ИХО РАО, 2006. - С. 202-207.

50. Надолинская Т.В. Педагогические условия развития сотворческого воображения педагога и учащихся в художественно-игровой деятельности // Наследие О.А. Апраксиной и музыкальное образование в XXI веке: Материалы межрегиональной конференции с международным участием. - М.: МПГУ, 2006. - С. 293-297.