Причины и условия насильственной преступности несовершеннолетних

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

«ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ»

Факультет права

Выпускная квалификационная работа

по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»

Причины и условия насильственной преступности несовершеннолетних

Щетнева Наталья Николаевна

Рецензент

К.ю.н., доцент

А. А. Энгельгардт

Москва 2019

Введение

Проблема возрастающей роли преступности в жизни общества, пытающегося ей противодействовать, всегда была актуальной, тем более если она связана с применением насилия. Однако особенное внимание среди ученых-криминологов, психологов и социологов уделено проблеме значительного роста преступности среди несовершеннолетних.

Одной из важнейших задач государства является обеспечение всех детей конституционными правами на жизнь, охрану здоровья, образование, создание каждому ребенку благоприятной среды обитания, оно должно помочь каждому вырасти полноценным и полноправным гражданином общества. Как известно, государство и общество стараются минимизировать дальнейший рост преступности среди несовершеннолетних, однако можно сказать, что в нашей стране до сих пор не создана адекватная, отражающая современные реалии и возможности общества система по борьбе с подростковой преступностью.

При нынешней демографической ситуации проблема возрастания преступной активности молодежи обладает повышенной опасностью, т. к. именно несовершеннолетние лица являются «кадровым резервом» для формирования в будущем новых групп преступников, в т. ч. рецидивистов См.: Демидова-Петрова Е. В. Исследование преступности несовершеннолетних в истории Российской криминологической науки // Мониторинг правоприменения. 2016. № 1 (18). С. 33. .

В последние годы большинство преступлений, совершенных подростками, являются тяжкими или особо тяжкими, связанными с применением насилия в отношении других лиц. К ним относят убийство, причинение тяжкого вреда здоровью, разбой, изнасилование и др. Не секрет, что негативные особенности несовершеннолетнего преступника начинают свое формирование еще задолго до совершения им преступления. Это вызывает определенную долю беспокойства среди общественности, ввиду чего возникает необходимость изучения генезиса насилия среди несовершеннолетних, чтобы в будущем иметь возможность пресекать агрессивное поведение подростков, вытекающее в совершение насильственных преступлений, еще до первых его проявлений.

Степень разработанности проблемы. На протяжении нескольких десятков лет преступность среди несовершеннолетних была объектом криминологического исследования в научных работах многих специалистов как отечественных, так и зарубежных.

Большой вклад в исследование преступности несовершеннолетних внесли Р. М. Абызов, Ю. М. Антонян, И. М. Гальперин, А. И. Долгова, К. Е. Игошев, И. И. Карпец, С. И. Кириллов, В. Н. Кудрявцев, В. А. Лелеков, В. В. Лунеев, В. Д. Малков, Мельникова Э. Б., Г. М. Миньковский, Э. Ф. Побегайло, Д. А. Шестаков. Ими были осуществлены криминологический анализ преступности несовершеннолетних, выявлены особенности их личности, факторы подростковой преступности и др.

Непосредственно насильственная преступность несовершеннолетних рассматривается в монографиях Р. А. Базарова, А. В. Двойменного, В. В. Кашоиды, Е. А. Писаревской, В. Г. Рудь, Г. А. Юркова.

Среди зарубежных авторов изучению феномена несовершеннолетней преступности посвятили свои труды А. Бандура, Л. Берковец, Дж. Блюм, К. Лоренц, Дж. Скотт, Р. Уотерс, Л. Филлипс, Дж. Шели и др.

Объектом исследования является насильственная преступность несовершеннолетних в структуре насильственной преступности в целом.

Предмет исследования - причины и условия, способствующие развитию насильственной преступности несовершеннолетних.

Цель выпускной квалификационной работы - исследование конкретных причин и условий, оказывающих влияние на формирование агрессивного поведения среди несовершеннолетних, приводящего к совершению насильственных преступлений.

Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:

- дать криминологическую характеристику такому явлению как насильственная преступность несовершеннолетних;

- дать оценку современному состоянию насильственной преступности несовершеннолетних в РФ;

- определить мотивацию преступного поведения и условия и причины насильственной преступности несовершеннолетних.

Теоретической основой дипломной работы являются научные исследования в области уголовного права, уголовно-процессуального права, уголовно-исполнительного права, семейного права, криминологии, психологии и социологии.

Методологической основой исследования являются общенаучный (диалектический) и специальные методы познания: историко-правовой, системно-структурный, сравнительно-правовой, логические (выделение, обобщение), динамические и статистические методы.

Выпускная квалификационная работа состоит из введения, 2 глав, каждая из которых разделена на параграфы, заключения и списка использованных источников и литературы.

Первая глава посвящена криминологической характеристике насильственной преступности несовершеннолетних: дается понятие насильственной преступности среди несовершеннолетних, рассматриваются свойства личности несовершеннолетнего преступника, мотивы и цели насильственных преступлений, общие причины и условия, способствующие преступлениям, механизмы совершения таких преступлений. Также здесь дается оценка современного состояния рассматриваемого вида преступности в России, т. е. рассматриваются ее количественные (состояние, структура и динамика преступности) и качественные (структура и характер деяний) признаки.

Во второй главе рассматриваются разделенные на группы детерминанты насильственной преступности несовершеннолетних: выделяются психофизиологические особенности несовершеннолетних, проблемы в микросреде (семья и ближайшее окружение), проблемы в образовательных организациях и в группах сверстников, социально-экономические проблемы в обществе, оказывающие влияние на рост совершения подростками насильственных преступлений.

несовершеннолетний насильственный преступность

Глава 1. Насильственная преступность среди несовершеннолетних как объект криминологического исследования

1.1. Криминологическая характеристика насильственной преступности среди несовершеннолетних

В начале работы важно отметить, что в ней рассматриваются именно несовершеннолетние, т. е. лица в возрасте от 14 до 18 лет ввиду того, что согласно российскому уголовному законодательству 14 лет - возраст минимальной уголовной ответственности. Несомненно, важно и нужно изучать и малолетних лиц, совершающих деяния, содержащие признаки составов различных преступлений, однако в данном исследовании речь будет идти исключительно о тех, кого на данный момент можно привлечь к уголовной ответственности.

Возраст является своеобразным показателем социальной зрелости, способности выполнять определенные социальные роли, в т. ч. в будущем, реализовывать себя в профессии. В соответствии с ч. 1 ст. 20 Уголовного кодекса Российской Федерации (далее - УК РФ) Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 N 63-ФЗ (ред. от 01.04.2019) // СПС «Консультант Плюс». уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления 16-летнего возраста, а за ряд преступлений - возраста 14 лет. Исходя из смысла уголовного закона, при установлении возраста уголовной ответственности сначала учитываются этапы формирования и социализации личности, приобретения несовершеннолетними жизненного опыта. В ч. 2 ст. 20 УК РФ дается перечень преступлений, за совершение которых к уголовной ответственности привлекаются лица, достигшие 14-летнего возраста: на настоящий момент это 32 состава, к числу которых среди насильственных преступлений относят убийство (ст. 105 УК РФ), умышленное причинение тяжкого и средней тяжести вреда здоровью ( ст. 111 и ст. 112 УК РФ), похищение человека (ст. 126 УК РФ), изнасилование (ст. 131 УК РФ), насильственные действия сексуального характера (ст. 132 УК РФ), разбой (ст. 162 УК РФ) и др.

С. И. Кириллов следующим образом объяснил столь значительное число преступных деяний, за которые наступает уголовная ответственность с возраста 14 лет: изменилась социально-психологическая характеристика нынешних подростков, которые теперь в состоянии осознавать общественную опасность таких преступных деяний См.: Кириллов С. И. Преступность несовершеннолетних и ее предупреждение / Криминология: учебник / Под ред. проф. В. Д. Малкова. 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Юстицинформ, 2011. .

В юридическом мире обсуждается вопрос о снижении возраста уголовной ответственности до 14 лет, а по особо тяжким составам - до 12 лет, как, например, в ВенгрииСм.: Section 16 of Act C/2012 the Criminal Code of the Republic of Hungary. URL.: https://www.legislationline.org/documents/section/criminal-codes/country/25/Hungary/show . Однако большинство психологов против такого предложения, ибо даже в 14 лет не все подростки могут предвидеть наступление общественно опасных последствий, хотя и в состоянии осознавать общественную опасность совершаемого ими преступного деяния См.: Архипцев Н. И. Уголовно-правовые и криминологические особенности преступности несовершеннолетних (на примере Белгородской области): учебное пособие / Н. И. Архипцев, И. Н. Архипцев. - Белгород: Бел ЮИ МВД России им. И. Д. Путилина, 2018. С. 50..

В дополнение к вышесказанному, в ч. 3 ст. 20 УК РФ закреплено понятие «возрастной невменяемости»: несовершеннолетний достиг возраста уголовной ответственности (16 или 14 лет), но вследствие отставания в психическом развитии, не связанным с психическим расстройством, во время совершения преступления не могло в полной мере осознавать фактический характера и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими. Получается, что документальный возраст лица не соответствует его социальному возрасту, следовательно, лицо не подлежит уголовной ответственности См.: Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации (постатейный) / под ред. Г. А. Есакова. - 7-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2017. С. 29..

Перед тем как непосредственно перейти к изучению насильственной преступности несовершеннолетних, необходимо обозначить, что именно понимается под насилием, каковы факторы его появления, какие существуют виды насилия.

Самыми распространенными формами насилия в России являются насилие в семье между супругами и по отношению к детям, а также криминальные насильственные посягательства на жизнь и здоровье, совершаемые в том числе и несовершеннолетними. Люди осознают свою незащищенность перед явным или потенциальным насилием, ощущают беспокойство о собственной безопасности и безопасности своих близких, в результате чего они начинают глубоко страдать, лишаются удовлетворенности своей жизнью, в них формируется озлобленность на окружающих, подозрительность, мстительность, развиваются различные психические отклонения и т. д. Однако особенно негативное воздействие все вышеперечисленное оказывается на самую чувствительную часть населения - на несовершеннолетних.

Л. В. Сердюк определяет насилие как «социально-правовую категорию, заключающуюся во внешнем со стороны других лиц умышленном противозаконном воздействии на человека (или группу лиц), осуществляемом помимо или против его воли и способном причинить ему органическую, физиологическую или психическую травму и ограничить свободу его действий и волеизъявлений» Сердюк Л. В. Насилие: криминологическое и уголовно-правовое исследование. М.: ООО Изд-во Юрлитинорм, 2002. С. 104.. По мнению В. В. Кашоиды и В. Г. Рудя, «насилие - действие умышленное и противозаконное, осуществляемое против или помимо воли потерпевшего и ему во вред, а насильственную преступность можно определить как обладающую высокой степенью общественной опасности форму социальной патологии, выражающуюся в постоянном и относительно массовом воспроизводстве запрещенных уголовным законом экстремальных поведенческих актов физического и психического насилия над личностью» Кашоида В. В., Рудь В. Г. Современная насильственная преступность несовершеннолетних: криминологическая характеристика и предупреждение. - Краснодар: Краснодарский ун-т МВД России, 2006. С. 10..

Н. В. Скретнева считает, что насилие не всегда является негативным явлением, т. к. в некоторых случаях (сопротивление агрессору, защита от нападения) оно может быть оправдано, тем самым она выделяет помимо разрушительной еще и созидательную функцию насилия См.: Скретнева Н. В. Насильственная преступность несовершеннолетних// Сиб. юрид. вестн. 2005. № 1. С. 61..

Р. А. Базаров дает следующее уголовно-правовое определение насилия: «... умышленное применение физической силы (своей мускульной силы либо с помощью оружия, иных предметов и веществ, посредством психически больных лиц, малолетних или животных) к другому человеку, направленное на нарушение физической неприкосновенности личности, на причинение вреда здоровью или жизни»Базаров Р. А. Преступность несовершеннолетних: криминальное насилие, меры противодействия. Екатеринбург: ЕВШ МВД РФ, 1995. С. 30.. Он же выделил важнейшие признаки любого насильственного преступления, к которым относятся: непосредственно само насилие, в котором выражается объективная сторона преступления (физическое или угроза его применения - психическое насилие), вина в форме умысла (лицо осознает общественную опасность своих действий, предвидит возможность и неизбежность (при прямом умысле) наступления общественно опасных последствий, а также желает или сознательно допускает наступление таких последствий либо относится к ним безразлично), объект преступления - общественные отношения, связанные с жизнью, физическим здоровьем и телесной неприкосновенностью Там же. С. 39..

Насильственные преступления - «предусмотренные уголовным законом умышленные физические действия, причиняющие физический ущерб личности, а также угрозы нанесения такого или любого другого ущерба, принудительное воздействие на человека, его притеснение, нарушение личной неприкосновенности» Кашоида В. В., Рудь В. Г. Указ. соч. С 10.. В результате насилия человек лишается жизни, наносится вред его соматическому или психическому здоровью, чести, достоинству, свободе, а также могут произойти изменения в его социальном статусе См.: Антонян Ю. М. Преступная жестокость: монография / М.: ВНИИ МВД России, 1994. С. 44. .

Насильственное поведение обусловлено прежде всего социальными факторами, однако психофизиологические особенности человека способствуют выбору поведенческой реакции, поэтому их также необходимо учитывать См.: Базаров Р. А. Указ. соч. С. 24. .

Доля насилия и агрессии в обществе стремительно растет, что оказывает большое влияние на уязвимую, нестабильную психику подростков и сказывается на процессе созревания личности, формировании системы ценностей и жизненных ориентиров, развитии социально значимых чувств, адаптацию в обществе и др. См.: Кашоида В. В., Рудь В. Г. Указ. соч. С. 20..

Важнейшее значение в изучении насильственного поведения несовершеннолетних имеет понимание того, что такое агрессия и как она связана с насилием. В науке до сих пор нет четкого и полного определения термина «агрессия». В обывательском понимании ее ассоциируют с негативными эмоциями (например, со злостью), с отрицательными мотивами (например, желание оскорбить или навредить).

Под агрессией (от лат. aggression - «нападение») понимается общий термин, который используется для обозначения таких форм поведения, как нападение, захват, насилие, переход границ, угроза таких действий, проявление враждебности См.: Психология человеческой агрессивности: Хрестоматия / Сост. К. В. Сельченок. - Минск: Харвест, 1999. С. 3. ; это форма девиантного поведения, которая выражена в частом проявлении агрессивности в самых разных ситуациях и деструктивными действиями, направленными на нанесения вреда и оскорбления окружающим См.: Егорычева И. Д. Личностная направленность подростка и метод ее диагностики / И. Д. Егорычева // Мир психологии. - 2006. - №1 (17). С. 253.. Из этих определений видно, что агрессия и насилие - не синонимичные понятия, агрессия является понятием более широким чем насилие.

По мнению А. В. Двои?менного, агрессия - «общественно адресованная активность индивида, нацеленная на изменение ситуации, т. е. мотивированные деструктивные действия индивида, противоречащие общепринятым нормам и правилам существования людей в обществе, причиняющие моральный, физический, психологический и материальный ущерб (вред) другим людям» Современная насильственная преступность несовершеннолетних и меры воздействия на нее. Дис. ... канд. юрид. наук Двои?менныи? А.В., - Ростов-на-Дону, 2002 г. С. 210. .

По мнению А. А. Реана, «агрессия есть определенное действие, причиняющее ущерб другому объекту. Агрессивность - это готовность к агрессивным действиям в отношении другого» Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности // Психологический журнал. 1996. № 15. С. 3. .

Ф. С. Сафуанов выделяет также такое понятие, как криминальная агрессия, т. е. «форма поведения (конкретное действие), реализующая какое-либо намерение или побуждение по отношению к потерпевшему (мотивированное действие) и связанная с этим намерением (побуждением) определенным смысловым отношением, объективно направленная на причинение вреда (ущерба) его жизни или здоровью» Сафуанов, Ф.С. Психология криминальной агрессии / Ф.С. Сафуанов. - М.: Смысл, 2003. С 92..

В обществе наблюдается увеличение агрессивного поведения в среде несовершеннолетних, что неизбежно привело к росту подростковой преступности, а особенно - к значительному росту количества совершающихся преступлений против личности.

В качестве одной из относительно современных теорий агрессии является теория социального научения А. Бандуры. Так, по его мнению, человек постоянно сталкивается с проявлением агрессии в семье, субкультуре и средствах массовой информации См.: Побегайло Э. Психологические детерминанты криминальной агрессии // Уголовное право. 2002. № 4. С. 106. . Они задают те поведенческие образцы и правила, которые определяют характер преступного насильственного поведения несовершеннолетних из-за их психологических и возрастных особенностей. А. Бандура полагает, что агрессия образуется в результате искаженного процесса социализации личности (злоупотребление родителями наказаниями, жестокостью по отношению к детям) См.: Бандура А., Уотерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. М.: Апрель Пресс, 2000. С. 58.. Например, когда родители систематически избивают ребенка, они тем самым закладывают в его личностные качества агрессию и жестокость, которые при определенных условиях в будущем выходят наружу, даже если внешне такой ребенок выглядит безобидным и «забитым». У многих детей в результате насилия над ними формируются отклонения в физическом и психическом развитии, в эмоциональной сфере См.: Кашоида В.В., Рудь. В.Г. Указ. соч. С. 88..

Также А. Бандура и Р. Уотерс выделили три основные черты, которые определяют подростковое поведение: 1) готовность подростка устанавливать зависимые, или интимно-личностные, отношения; 2) степень развития совести; 3) сила мотивации к агрессии. Чтобы эти черты были правильно развиты, семья должна ребенку в этом помочь путем создания благоприятных условий для нормальной социализации личности. Так, во-первых, родители должны поддерживать мотивацию ребенка к построению позитивных межличностных связей, к желанию понравиться и быть одобренным окружающими людьми. Во-вторых, необходимо приучать ребенка к наличию в социуме различных требований, ограничений и запретов, при этом самим соблюдать социальные нормы. Наконец, нужно избегать применения наказания за любой, тем более незначительный, проступок, несогласованности действий и требований по отношению к ребенку со стороны родителей, проявлений агрессивного поведения самими родителями в присутствии ребенка См.: Авдулова Т. П. Агрессивный подросток: книга для родителей. -М.: Издательский центр «Академия» 2008. С. 35..

Агрессия появилась из рожденного инстинкта борьбы за выживание, по мнению К. Лоренца, который утверждал, что в человеческом организме постоянно происходит генерация агрессивной энергии, которая имеет свойство выплескиваться наружу, как только будет накоплена в достаточном количестве См.: Можгинский Ю. Б. Агрессивность детей и подростков: Распознание, лечение, профилактика. - М. «Когито-центр», 2006. С. 58. .

Существует также теория «асоциальной агрессии» согласно которой подросток становится агрессивным ввиду недостатка заботы, нежности и внимания со стороны родителей (как обоих, так и одного из них). В результате у него возникает чувство враждебности к миру, что приводит к актам агрессии по отношению к родителям и другим людям, к числу которых относятся одноклассники, учителя и др. См.: Знамовская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. -- 2-е изд., испр. -- М.: Издательский центр «Академия», 2004. С. 335.

Агрессия оценивается как «выражение антигуманизма, насилия, культа грубо силы, как социально неодобряемое поведение, граничащее с формами социальной девиации и депривации» Там же. С. 85.. Агрессивное поведение делится на две формы: патологическую и непатологическую. Патологическая форма имеет связь с качественными изменениями составляющих насильственного поведения, которые обусловливаются болезненными изменениями психической деятельности и их динамикой (агрессивное поведение с изменениями в эмоциональной сфере и возникновением аффективно-злобных реакций; агрессивное поведение с наличием сверхценных идей, мести, ненависти, обиды; садистическая агрессия) См.: Можгинский Ю.Б. Агрессия подростков: Эмоциональный и кризисный механизм. Сер. «Мир медицины». СПб.: Лань; С.-Петерб. ун-т МВД России, 1999. С. 51..

Не всегда агрессия приводит исключительно к негативным последствиям, т. к. на некоторых людях она сказывается позитивно: человек переносит свою злость на другие объекты, например, начинает достигать высот в спорте, в учебе и других видах деятельности. Получается, неблагоприятные факторы действительности, провоцируя агрессивное поведение, «подстёгивают» подростка на продуктивную деятельность, т. е. в данном случае агрессия выполняет свою созидательную функцию (выступает для индивида источником творческого потенциала и стремления к достижению различных результатов), а не оборонительную.

Для того, чтобы выяснить причины конкретных преступлений и объяснить преступное поведение, необходимо изучить сам субъект преступления, его характерные черты и особенности. Нужно понимать, что невозможно объяснить преступное поведение лишь объективными факторами, т. к. чаще всего его причина лежит в самом человеке, в его психике. Поэтому крайне важно изучать личность преступника, что в дальнейшем представляет возможности для профилактического воздействия.

Под личностью несовершеннолетнего преступника понимают «совокупность социально детерминированных криминально-негативных свойств и качеств подростка, избравшего во взаимодействии с конкретной жизненной ситуацией насильственный способ совершения преступления, при этом насилие является обязательным признаком преступления и может быть как элементом мотивации, так и способом достижения преступного результата» Кашоида В. В., Рудь В. Г. Указ. соч. С. 101. .

Как правило, причины преступности чаще всего усматривают в проблемах во внешнем материальном мире, в социально-экономических условиях жизни общества, в окружении, забывая о самом человеке, совершившим то или иное преступление. Такое отношение является «прямым порождением материализма и социологизаторства, ни на чем не основанной и не всегда искренней веры в то, что всего можно добиться, изменив лишь внешние социальные обстоятельства человеческого бытия» Несовершеннолетние преступники с акцентуациями характера: Учеб. пособие / Ю. М. Антонян, В. В. Юстицкий. - М.: ВНИИ МВД РФ, 1993. С. 3. .

По мнению Ю. М. Антоняна, «успешное предупреждение преступлений возможно лишь в том случае, если внимание будет сконцентрировано на личности преступника, поскольку именно личность является носителем причин их совершения. Можно поэтому сказать, что эта личность является основным и важнейшим звеном всего механизма преступного поведения. Те ее особенности, которые порождают такое поведение, должны быть непосредственно объектом предупредительного воздействия. Поэтому проблема личности преступника относится к числу ведущих и вместе с тем наиболее ложных проблем криминологии» Антонян, Ю. М. Психология преступления и наказания / Ю. М. Антонян, М. И. Еникеев, В. Е. Эминов. - М.: Пенатес - Пенаты, 2000. С. 8. .

Как правило, среди несовершеннолетних преступников большинство - лица старшей возрастной группы (16-17 лет), однако в последние годы наблюдается омоложение подростковой преступности (например, в 2000-х доля 14-15-летних преступников составляла 30% по сравнению с 8-10% в середине 80-х гг. XX века) См.: Криминология: Учебник / Под ред. Бурлакова В.Н., Кропачева Н.М. СПб.: «Питер», 2006. С. 316 . Отсюда можно сделать вывод, что пробелы в нравственном и правовом воспитании, профилактике правонарушений среди детей и младших подростков вместе с другими факторами оказывают серьёзное детерминирующее влияние на увеличение количества уголовно наказуемых деяний среди юношеского возраста См.: Криминологическая характеристика и профилактика преступности несовершеннолетних: монография / В. М. Литвишков. - Краснодар: Новация, 2018. С. 19..

Что касается половых различий, то удельный вес лиц женского пола в преступности несовершеннолетних в 3-4 раза меньше по сравнению с аналогичными показателями взрослой женской преступности. Это можно объяснить физическими, психическими и психологическими особенностями лиц мужского пола, со сложившимся исторически различием интересов, поведения, воспитания и т. д. Однако надо учитывать, что противоправная активность в совершении общественно опасных деяний у девушек тоже достаточно высока, но главным образом до достижения ими возраста уголовной ответственности См.: Криминология. Учебник для вузов / Под общей редакцией доктора юридических наук, профессора А. И. Долговой. - М.: Издательство НОРМА (Издательская группа НОРМА- ИНФРА * М), 2001. С. 558.. Тем не менее, в последнее время доля девушек-преступников начала увеличиваться: они теперь не только совершают такие преступления, как кражи и мошенничество, которые более характерны для данной группы лиц, но и довольно часто участвуют в тяжких преступлениях против личности, разбоях, хулиганстве См.: В. М. Литвишков. Указ соч. С. 19.. Более того, преступное поведение девушек, по сравнению с юношами, зачастую отличается большей жестокостью, эгоистичностью, изобретательностью, дерзостью и цинизмом См.: Илюшин Н. Н. Преступность несовершеннолетних: проблемы профилактики и предупреждения // Наука и мир. 2014. No 11 (15). Т. 2. С. 71..

Уровень образования также имеет очень большое значение для социальной характеристики несовершеннолетних преступников, т. к. он влияет на формирование жизненных установок, ценностных ориентиров, привычек, мотивов и т. д. Как известно, менее образованный подросток имеет больше шансов быть втянутым в совершение правонарушений и преступлений См.: Meghir, C., Palme, M., and Schnabel, M. The effect of education policy on crime: An intergenerational perspective // National Bureau of Economic Research. 2012. С. 72.. Также имеется связь между проблемами с обучением в школе и возрастанием количества преступлений, совершенных подростками, особенно влияние сильно, если речь идет о девочках См.: Chesney-Lind M., Shelden R. G. Girls, delinquency, and juvenile justice. - John Wiley & Sons, 2013. С. 189.. Более того, были проведены криминологические исследования, показавшие, что только 10% несовершеннолетних имели образовательный уровень, соответствующий их возрасту, остальные же отставали от своих сверстников в среднем на 1-2 класса См.: Богданова Л. Ф. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних женского пола, совершивших преступления // Правоведение. 1979. № 6. С. 43-44., а также, что наиболее тесно связаны с криминальной средой несовершеннолетние, которые и не учатся, и не работают: именно ими совершается достаточно большая часть тяжких и умышленных преступлений среди несовершеннолетних См.: Минина С. П. Преступность несовершеннолетних: Серия «Современные стандарты в уголовном праве и уголовном процессе». СПб., 1998. С. 19. .

Отсутствие интереса к обучению является одной из характерных черт исследуемого контингента несовершеннолетних. Когда трудоспособные молодые люди не заняты ни трудом, ни учебой, они лишаются легального источника дохода, что имеет важное криминогенное значение, т. к. зачастую им приходится добывать средства существования преступным путем.

Относительно нравственно-психологической характеристики несовершеннолетних преступников можно сказать следующее. Как правило, несовершеннолетние имеют низкую успеваемость в учебном заведении, у них отсутствует какой-либо интерес к учебе и саморазвитию, они не желают трудиться. Для ряда учащихся-преступников характерны частые прогулы См.: Литвишков В. М. Указ. соч. С. 22. Однако сам факт обучения или работы подростка не так сильно влияет на его потенциальную преступную активность. Наибольшее значение имеет именно заинтересованность в получении хорошего образования и в дальнейших карьерных перспективах.

Субъективно наиболее значимой сферой для несовершеннолетних является проведение их досуга, т. к. именно он оказывает существенное воздействие на формирование личности См.: Игошев К. Е., Миньковский Г. М. Семья, дети, школа. М.: Юридическая литература, 2006. С. 237.. Подростки, не имеющие каких-либо конкретных интересов, областей, в которых они хотели бы развиваться, наиболее часто становятся преступниками. В их случае предпочтение отдается праздности, бесцельному времяпрепровождению, преимущественно в компании других подростков См.: Литвишков В. М. Указ. соч. С. 23.. Более того, довольно часто такие подростки в дальнейшем совершают преступления, находясь в состоянии алкогольного или наркотического опьянения. Поэтому отсутствие дополнительной занятости в виде посещения различных кружков, секций, и даже обычного чтения и домашнего изучения каких-либо наук и навыков приводит к тому, что школьники начинают искать развлечения на улице или в компании таких же подростков с отсутствием интересов, где ради веселья они задумываются о нарушении закона.

Как правило, родители рассматриваемой категории подростков характеризуются низкой культурой, эгоистично-потребительскими качествами, из-за чего в значительной мере страдает воспитательный процесс. Такие родители не оказывают детям достаточную психологическую и материальную поддержку в их переходный возраст, когда они особенно сильно в ней нуждаются См.: Антонян Ю. М. Мотивация преступного поведения // Юридическая психология. 2012. № 1. С. 16. .

Замечено также, что среди несовершеннолетних преступников преобладают такие отрицательные черты личности как грубость, агрессивность, ослабление чувства стыда, лживость, вспыльчивость, отсутствие эмпатии и т. д. Разумеется, они все должны находится в комплексе, сами по себе такие свойства не могут свидетельствовать о нравственной деформации личности в целом См.: Литвишков В. М. Там же. С. 23..

По мнению А. И. Кравченко «контингент несовершеннолетних преступников отличается недостаточной зрелостью мышления и сознания, неразвитостью волевых качеств личности, недостаточностью социального опыта, повышенной эмоциональностью и возбудимостью, которые, в свою очередь, легко переходят в запальчивость и агрессивность, подростковый возраст сопровождается психической неуравновешенностью с частыми аффективными вспышками, эмоциональной неустойчивостью (лабильностью), повышенной потребностью к самоутверждению, безразличием к чужому страданию, ослаблением чувства стыда, страстью к подражанию другим, эгоцентризм, повышенным уровнем притязаний и самооправдания, негативным отношением к нравственным ценностям, значительным сужением круга интересов, злостностью, грубостью и мстительностью» Кравченко А. И. Социология девиантности. - М.: Электронная библиотека социологического ф-та МГУ им. М. В. Ломоносова, 2004. URL: http://lib.socio.msu.ru .

Более того, насильственные преступления, совершенные подростками, отличаются чрезмерной жестокостью и агрессивностью, которые часто бывают совершенно ничем не мотивированными: проблему можно было решить мирно. Есть предположение, что таким образом несовершеннолетние преодолевают свои собственные страхи перед их личными проблемами. Это является причиной того, что такие подростки часто обижают младших школьников, которые не в силах защитить себя. Также у несовершеннолетних преступников почти отсутствуют какие-либо ограничители: в экстремальных ситуациях они могут действовать без страха, очень агрессивно и безрассудно См.: Архипцев Н. И. Указ. соч. С. 53. .

Важно отметить, что у несовершеннолетних правонарушителей распространены достаточно глубокие дефекты в правовом сознании: субъективное отношение подростка к требованиям закона разнится с самими правовыми нормами. Например, многие подростки, совершившие преступления, были уверены, что уголовный закон можно нарушать, если на то имеются объективные обстоятельства, а также если совершение таких преступлений достаточно распространено в обществе. Несовершеннолетние преступники не всегда задумываются о последствиях своих преступных деяний, что опять же объясняется низким уровнем правосознания. Им свойственно «облагораживать» мотивы своих действийСм.: Мурзак Е. С. Преступность несовершеннолетних. Психологические особенности поведения несовершеннолетних преступников // Профессиональное образование и общество. 2017. № 2. С. 291.. Однако в большинстве случаев несовершеннолетние все-таки осознают общественную опасность своих действий и дальнейшее наступление последствий правового характера по отношению к ним со стороны государства См.: Кашоида В. В., Рудь В. Г. Указ. соч. С. 81-82..

Также существует теория нейтрализации М. Сайкса и Д. Матза, согласно которой подростки встают на преступный путь в результате давления со стороны нормативной системы общества, которая требует законопослушания и конформизма, но в то же самое время на них влияют субкультурные нормы и ценности делинквентной уличной среды, которая подталкивает к совершению правонарушений. В результате этого подростки в случае совершения преступления начинают оправдывать его объективными причинами, интерпретировать содержание правовых норм в выгодном для себя свете Теории девиантного поведения: учебное пособие / Ю. Ю.Комлев. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб.: Изд. дом АЛЕФ-ПРЕСС, 2014. С. 121. .

В соответствии с данными ряда ученых-криминологов, у подростков, совершивших насильственные преступления, существуют некоторые проблемы с отношением к себе на эмоциональном уровне, которые выражаются в том, что такие правонарушители очень негативно себя оценивают, имеют внутренний конфликт. Также несовершеннолетние насильственные преступники стремятся к самоутверждению при помощи силы, у них наблюдается склонность к рискованным действиям, гедонистическая потребностная направленность См.: Бухановский А. О., Гайков В. Т., Байбаков Ю. Г. Серийные сексуальные преступления: психолого-психиатрические и криминологические сопоставления // Серийные убийства и социальная агрессия: что ожидает нас в XXI веке?: материалы 3-й междунар. конф. Ростов н/Д: Феникс, 2001. С. 30..

Большей части подростков-преступников характерно наличие устойчивых привычек и стереотипов антисоциального поведения, например, они на постоянной основе демонстрируют пренебрежение к социальным нормам, имеют склонность к употреблению спиртных напитков, наркотических средств, к бродяжничеству, побегам из дома. После того, как такие подростки находят группу единомышленников, они в ней замыкаются, вследствие чего начинают проявлять враждебное отношение к другим подросткам, которые имеют хорошую успеваемость в школе, соблюдают дисциплину, уважительно относятся к другим людям, особенно старшим по возрасту и др.См.: Бандурка, A. M., Бочарова, С. П., Землянская Е. В. Указ. соч. С. 576.

В. В. Кашоида и В. Г. Рудь в своей работе рассказывают об исследовании психологических особенностей агрессивных насильственных преступлений несовершеннолетних, находящихся в Ростовской спецшколе. Это исследование показало, что совершившим преступления с применением насилия подросткам характерен «более низкий уровень процессов мышления и непосредственного запоминания по сравнению с подростками, совершившими ненасильственные преступления, и одновременно меньший уровень истощаемости активного внимания» Кашоида В. В., Рудь В. Г. Указ. соч. С. 85.. Это свидетельствует о том, что как раз-таки недостаточное развитие познавательной сферы приводит к тому, что в случае выбора поведения подросток останавливается на более примитивном способе реагирования, каким является агрессия.

Также отмечается повышенный эмоциональных характер совершаемых несовершеннолетними преступлений См.: Антонян Ю. М. Криминология: учебник для бакалавров. - 2-е изд., перераб. доп. - Москва: Юрайт, 2012. С. 205. .

Увеличивается количество преступлений, совершаемых несовершеннолетними с психическими отклонениями, а также на почве пьянства, токсикомании и наркомании. Речь идет о так называемых пограничных состояниях, не исключающих вменяемости и, следовательно, уголовной ответственности виновных. К ним обычно относят не тяжелые и стойкие заболевания, а различные виды неврозов, умеренную дебильность, психопатию, алкоголизм, сексуальные расстройства. В настоящее время указанные аномалии обнаруживаются у каждого седьмого-десятого несовершеннолетнего преступника См.: Криминология: Учебник для вузов / под ред. проф. В. Д. Малкова -- 27-е изд., перераб. и доп. -- М.: ЗАО «Юстицинформ», 2006. С. 341.. Многие из этих отклонений в психическом развитии появляются и усугубляются ввиду неблагоприятных условий жизни и воспитания, что приводит к социально-психологической деформации личности См.: Ермаков В. Д., Крюкова Н. И. Несовершеннолетние преступники в России. М., 1998. С. 68-70..

Также довольно часто среди несовершеннолетних насильственных преступников встречаются психопатические черты или остаточные явления после травм. Чаще всего они приобретаются не из-за наследственности, а в результате неблагоприятных условий жизни и воспитания См.: Сердюк Л.В. Насилие: Криминологическое и уголовно-правовое исследование. М., 2002. С. 104..

Проблема здесь заключается в том, что различные отклонения в психическом развитии чаще всего являются латентными и устанавливаются только во время проведения соответствующих экспертиз после привлечения к уголовной ответственности. Отсюда выходит то, что к подросткам с такими отклонениями применяются такие же меры воспитания и предупреждения совершения правонарушений, как и к остальным несовершеннолетним, они не ставятся на профилактический учет, с ними не проводится специализированная работа. В связи с наличием психических проблем эти меры не являются эффективными: нужны дополнительные меры медико-психологической направленности.

Вышеназванные нарушения психики не лишают субъекта преступления вменяемости, а значит, наличие такой психической аномалии не является предпосылкой для совершения преступления. Связь такого состояния с преступным поведением несовершеннолетних носит опосредованный характер: у подростка затрудняется усвоение правовых норм, ускоряется процесс распада личности, вырабатывается неадекватность реакций, ослабляются механизмы внутреннего контроля и т. д См.: Ильяшенко А. Н. Типология лиц, совершивших насильственные преступления в семье // Рос. следователь. 2003. № 3. С. 49. .

Н. И. Архипцев выделил следующие особенности личности, характерные для несовершеннолетних преступников:

1) Значительные искажения в правовом и нравственном восприятии мира (неправильное понимание таких нравственных категорий как честь и достоинство, постановка индивидуалистических и корыстных интересов выше чужих интересов, уверенность в безнаказанности);

2) Стремление на получение сиюминутных удовольствий;

3) Равнодушное отношение к проблемам и несчастьям других людей, желание причинять боль слабым;

4) Неправильное понимание роли закона, часто через его отрицание групповыми интересами;

5) Неверное представление о законном поведении, недоверчивое и враждебное отношение к сотрудникам полиции и других правоохранительных органов См.: Архипцев Н. И. Указ. соч. С. 51..

В. М. Литвишков в своей монографии выделил четыре основных типа несовершеннолетних, совершивших преступления в результате:

1)Случайного стечения обстоятельств, легкомыслия и неподготовленности создавшейся ситуации, вопреки общей положительной характеристике личности;

2)Попадания несовершеннолетнего в определенную ситуацию, неустойчивости направленности личности;

3)Преобладания отрицательных черт личности в подростке (наличие привычек и опыта мелких правонарушений, подростки, которые стоят на профилактическом учете и т. п.);

4)Устойчивой активной доминирующей антиобщественной направленности личности, обусловливающей все поведение несовершеннолетнего (подростки, неоднократно совершавшие преступления, рецидивисты, участники ОПГ и т. п.) См.: Литвишков В. М. Указ. соч. С. 26..

По мнению автора, указанного выше, в последние годы наблюдается увеличение доли лиц, относимых к двум последним типам, и сокращению среди подростков случайных преступников, что может свидетельствовать об углублении криминогенной деформации личности несовершеннолетних преступников.

Примечательно, что большинство ученых-криминологов подразделяют личности несовершеннолетних насильственных преступников на схожие группы, которые вкратце можно обозначить как «ситуационный», «неустойчивый», «злостный», «особо злостный» См.: Личность преступника / Ред. кол.: Кудрявцев В. Н., Миньковский Г. М, Сахаров А. Б. - М.: Юрид. лит., 1975. С. 62; Миньковский Г. М. К вопросу о типологии несовершеннолетних правонарушителей // Проблемы судебной психологии: Тезис докладов и сообщений. М., 1971. С. 31-32; Сердюк Л.В. Указ. соч. С. 68. . В частности, А. Н. Ильяшенко также выделил четыре типа насильственных преступников, один из которых подразделил еще на три: «ситуационный» (внезапно-конфликтный, аффективный и накопительно-аффективный подтипы), «неустойчивый (промеуточный)», «устойчивый» и «злостный» См.: Ильяшенко А. Н. Указ. соч. С. 19-22.. В. В. Кашоида и В. Г. Рудь разделили личность несовершеннолетних насильственных преступников на пять типов: ситуационный, неустойчивый, устойчивый, агрессивно-сексуальный и злостный, - по мотивации совершения преступлений, связанных с насилием, особенности личности субъектов, наличию криминального опыта, речь о которых пойдет далее См.: Кашоида В. В., Рудь. В. Г. Указ. соч. С. 107-116. .

Так, подростки ситуационного типа - это те, которые совершают насильственные преступления ввиду неблагоприятной жизненной ситуации, обстановки. Для них характерен инфантилизм, отсутствие интеллектуальных, эмоциональных и волевых ресурсов, которые нужны для успешного разрешения конфликтной ситуации, неспособность прогнозировать последствия своих поступков. Их личностные особенности влияют на попадание в жестокую среду, с которой подростки вследствие недостаточного нравственного воспитания не могут справиться, не нарушая уголовно-правовые запреты. Обычно такие несовершеннолетние в качестве мотива совершения убийства называют необходимую оборону, грабежа и разбойных нападений - желание добыть денег на продукты, лекарства и другие средства первой необходимости. Важно отметить, что у «ситуационного» преступника нельзя отрицать негативные личностные особенности, т. к. они характеры для всех преступников, но такие особенности различны по степени интенсивности с антиобщественной установкой устойчивого и злостного типов преступников.

К неустойчивому типу относятся подростки, которые в целом отрицательно характеризуются, ранее они уже привлекались к административной ответственности, нарушали нормы морали, однако не выражена их направленность на совершение насильственных посягательств против личности (насилие для них является средством достижения особо значимых целей, способом завладения благ). Такие лица характеризуются безразличием у общественному мнению, безответственностью, уверенностью в своей безнаказанности, злоупотреблением алкоголем, употреблением наркотиков, отсутствием положительных привычек и устойчивых моделей правомерного поведения, при этом имеются и черты законопослушного гражданина. Как правило, способствует развитию неустойчивого типа преступника противоречивая микросреда, где сочетаются позитивные и негативные влияния См.: Ильяшенко А. Н. Указ. соч. С. 21. .

Устойчивый тип включает в себя несовершеннолетних, которые осуждены за совершение убийств, умышленных причинений тяжкого вреда здоровью по мотивам озлобления, мести, желания заполучить денежные средства, добыть алкогольные напитки и наркотические средства, из хулиганских побуждений, в связи с солидарностью с товарищами. Для таких несовершеннолетних характерны устойчивая, ярко выраженная агрессивно-насильственная направленность, враждебное отношение к окружающим людям, раздражительность, неуравновешенность, эмоциональная неустойчивость, низкий уровень культуры и образования, сформированность стереотипа применения грубой силы для разрешения конфликтов, которые формируются в негативной микросреде, где наблюдалось систематическое нарушение норм права и морали. Такие подростки, как правило, относятся к маргинальной среде, ввиду влияния различных факторов (социальных, экономических, демографических и т. д.) у них сложился однообразный быт и скудный досуг.

В агрессивно-сексуальный типа включены подростки, осужденные за совершение изнасилований и насильственных действия сексуального характера. Таким несовершеннолетним преступникам свойственно желание развлечься, примитивный взгляд на взаимоотношение полов, сводящий их к физиологическому акту, разнузданность, не признающая никаких преград на пути к удовлетворению полового влечения, моральная распущенность.

Злостный тип преступников характеризуется четко и устойчиво выраженной направленностью, носившей глубоко укоренившийся, доминирующих характер. Такие преступники сами развязывают конфликт с целью в дальнейшем удовлетворить свою потребность в насилии. Они крайне эгоцентричны, озлобленны, раздражительны, жестоки, циничны, неспособны к сопереживанию, ригидны, имеют антиобщественную направленность, крайне низкий уровень самоконтроля.

А. М. Бандурка, С. П. Бочарова и Е. В. Землянская выделили следующую типологию несовершеннолетних преступников:

«1) Инициаторы, организаторы асоциальных групп, циники (с устойчивым комплексом асоциальных установок: жестокостью, агрессивностью, деспотизмом, паразитизмом, стяжательством, стремлением к лидерству любым путем и т. д.);

2) Подверженные власти примитивных потребностей (пищевых, половых, алкогольных, наркотических и др.) при готовности удовлетворять их любыми недозволенными средствами. Силу слабости самоконтроля ни охотно подчиняются подросткам первой категории и тиранят более слабых;

3) Неустойчивые, которые испытывают конфликт между аморальными и позитивными побуждениями. Способны осознавать противоправность своего поведения, однако эгоизм и неумение противостоять ситуации стимулируют их антиобщественные поступки;

4) Безвольные, не имеющие собственных нравственных чувств и убеждений и выступающие как полные конформисты и исполнители чужой воли;

5) Аффективные, переживающие постоянное чувство обиды, фрустрации, переоценивающие себя и проявляющие заносчивость, претенциозность, агрессивность к окружающим и т. д.» Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Юридическая психология: Учебник. - Харьков: Изд-во Нац. ун-та внутр. дел, 2002. С. 525..

Примечательно, что такой признак субъективной стороны преступления как вина, по мнению некоторых авторов, несколько иначе оценивается применительно к несовершеннолетним, т. к. по другому принципу происходит формирование умысла и неосторожности. Например, при совершении подростком преступления по легкомыслию ему довольно часто бывает сложно определить общественно опасные последствия своего преступления, и даже если он их предвидит, то самонадеянно рассчитывает на то, что сможет предотвратить наступление последствий. Что касается небрежности, то несовершеннолетнему лицу ввиду возраста, отсутствия жизненного опыта, недостатка знаний и умений вообще предвидеть наступление каких-либо вредных последствий совершенного преступного деяния См.: Архипцев Н. И. Указ. соч. С. 54. .

При изучении личности преступника очень важно не оставить без внимания мотивы преступного поведения, ведь именно в них выражаются не какие-то отдельно взятые черты личности, а целый комплекс характерных для человека свойств и особенностей. Кроме того, изучение мотивов преступного поведения несовершеннолетних имеет значение для предупреждения совершения ими преступлений, для правильной квалификации. Мотив - это внутреннее побуждение к действиям, субъективный стимул поступка, в котором находят свое выражение движущие силы личности, связанные с удовлетворением ее потребностей См.: Антонян Ю.М. Личность преступника как объект предупредительного воздействия // Личность преступника и предупреждение преступлений: Сб. науч. тр. М., 1987. С. 7. .

В своем труде В. В. Кашоида и В. Г. Рудь освещают результаты своего исследования мотивов совершения подростками таких преступлений См.: Кашоида В. В., Рудь В. Г. Указ соч. С. 94-99.. Так, самым распространенным мотивом является «мотив, связанный с подражанием другим людям, солидарностью с товарищами из ближайшего окружения», что неудивительно, учитывая то, какое значительное влияние оказывает на подростка неформальная группа сверстников, особенно если она имеет антиобщественную направленность. Антисоциальные неформальные группы крайне сильно криминализирую личность девочек-подростков, потому что «женщины легче поддаются влиянию со стороны других людей, они сильно подвержены влиянию впечатлений» См.: Вейнингер О. Пол и характер. Принципиальное исследование. М.: Терра, 1992. С. 289-290. . Также известно, что у девочек конформность (склонность человека уступать психологическому давлению группы, изменять свое мнение в угоду большинству) несколько выше, чем у юношей. Конформистам свойственны негибкость мыслительных процессов, бедность идей; меньшая сила характера, меньшая способность владеть собой в напряженных условиях; большая эмоциональная скованность; склонность к беспокойству; чувство личной неполноценности и неудачи; нехватка веры в себя; повышенная озабоченность мнением о них других людей; большая пассивность, зависимость от других людей См.: Кон И. С. Психология ранней юности. М., Просвещение, 1989. С. 92-93. .