История средневекового востока

Размещено на http://www.allbest.ru/

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК

КАФЕДРА «ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ, КЛАССИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И ПРАВО»

УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

ИСТОРИЯ СРЕДНЕВЕКОВОГО ВОСТОКА

Нижний Новгород

2014

УДК 9(И)19

ББК 63.3(5)4

В 754

Рецензенты:

кандидат исторических наук, доцент

НГПУ им.К.Минина В.В.Лукоянов,

кандидат исторических наук, доцент ННГУ

им.Н.И.Лобачевского М.И.Струкова

Воронкова Г.В.

История средневекового Востока: учебно-методическое пособие/ Воронкова Г.В. - Н.Новгород: НГПУ им. К. Минина, 2014. - 86с.

Учебно-методическое пособие к дисциплине «История средневекового Востока» составлено в соответствии с компетентностно-ориентированным подходом по модульно-рейтинговой системе согласно ФГОС 2010.

Пособие содержит перечень тем лекционных и семинарских занятий по дисциплине, рейтинг-план, методические указания к семинарским занятиям, списки источников и литературы к каждой изучаемой теме, рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, тематику рефератов, список вопросов к зачёту.

Предназначено для подготовки 3 курса бакалавров направления «Педагогическое образование», профили «История и обществознание», «История и право».

УДК 9(И)19

ББК 63.3(5)4

© Г.В.Воронкова, 2014

©НГПУ им. К.Минина, 2014

ВВЕДЕНИЕ

Курс «История средневекового Востока» является естественным продолжением ранее изучаемого курса «История древнего мира» (модуль «История первобытного общества и Древнего Востока»).

Настоящее пособие предназначено для организации самостоятельной работы, подготовки к практическим занятиям, текущего и рубежного контроля знаний студентов, обучающихся по профилям «История и обществознание», «История и право».

Целями освоения дисциплины «История средневекового Востока» являются: ознакомление студентов с историей наиболее крупных стран Азии и Африки средневекового периода (V-XVII веков), выявление особенностей их исторического развития, соотнесение с определёнными цивилизациями.

Задачи дисциплины:

- актуализировать знания об истории и культуре народов средневекового Востока;

- раскрыть роль традиций и духовной культуры для всех сторон жизни стран Востока;

- раскрыть современные подходы к вопросам социо-культурного и политического развития стран Востока в средние века;

- сформировать личностные и профессиональные компетенции.

В процессе изучения дисциплины студенты продолжают осваивать приёмы работы с текстами источников и научной литературой, формируемые на лекционных и практических занятиях, а также при активной самостоятельной работе.

В пособии содержится рейтинг-план, планы семинарских занятий, списки источников и литературы, методические указания, помогающие студенту организовать самостоятельную работу.

При подготовке к практическому занятию студенту рекомендуется для знакомства с темой изучить материалы лекций и учебных пособий, затем - законспектировать и проанализировать тексты источников по хрестоматии. Возможны разные варианты этой работы. Традиционный - краткое изложение содержания источника (с точной ссылкой) на одной стороне страницы и его комментарии (с применением точно обозначенной научной литературы) - с другой стороны. Для хорошо подготовленных студентов возможно просто краткое обозначение соответствующего материала источников на полях конспектов научной литературы. На семинарских занятиях студенту целесообразно дополнять материал конспекта в процессе обсуждения темы.

Особую сложность представляют темы, посвящённые изучению памятников художественной литературы стран Востока. Студенты готовят доклады в добровольном порядке, выбранная тема согласовывается с преподавателем. Произведения художественной литературы анализируются как исторический источник, отражающий реалии времени его создания и отношение автора к истории своей страны.

Организация самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов включает составление хронологических таблиц, словарей, выполнение заданий с контурными картами, подготовку рефератов, анализ научно-популярных фильмов.

Преподаватель организует проверку разных форм самостоятельной работы студентов.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций или их составляющих:

ОК-14 - готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям;

ОК-15 - способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества.

В результате изучения данной дисциплины студент должен

Знать:

- средневековую историю крупнейших стран Востока;

- особенности развития этих стран;

- основные культурные достижения народов Востока в средние века.

Уметь:

- анализировать внутренние процессы в обществе стран средневекового Востока;

- выявлять общее и особенное в развитии разных стран Востока;

- сравнивать пути исторического развития народов Востока и Европы в средние века;

- давать оценку позициям разных сторон в дискуссиях по проблемам восточного средневековья.

Владеть навыками:

- технологиями научного анализа, использования и обновления знаний по истории средневекового Востока;

- востоковедными терминами и понятиями.

1 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЪЁМ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Структура дисциплины состоит из 7 дидактических единиц (8 тем лекций и 11 тем практических занятий). Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётных единицы, 144 часа, из них 72 - аудиторные занятия, 72 - самостоятельная работа студентов.

Таблица 1. Содержание лекций, виды учебной работы

Темы и содержание лекций	Часы	Виды учебной работы
1.Введение в историю средневекового Востока. Понятие «средние века» применительно к странам Азии и Африки. Периодизация восточного средневековья. Средневековый Восток с точки зрения теорий цивилизаций и теории общественно-экономических формаций. Роль религии в культурной и общественной жизни стран Востока. Страны конфуцианско-буддийского, индуистского и исламского регионов. Конфуцианство, даосизм, синтоизм.	2
2.Китай VI-первой половины XVII вв. География и топонимика страны. Особенности исторического развития Китая. Надельная система. Циклы и смена династий. Конец «троецарствия» и объединение Китая династией Суй. Строительство Великого канала. Войны в Корее. Народное восстание и падение власти династии Суй. Империя Тан. Завоевания танских императоров. Столкновение империи Тан с Арабским Халифатом. Границы сфер влияния. Динамика политического развития «Срединного государства». Китай и кочевники азиатских степей. Завоевания киданей и чжурчжэней. Восстание под руководством Хуан Чао и падение власти династии Тан. Сложность положения Китая под властью династии Сун. 3 Нашествие монголов и падение власти династии Сун. Внутренняя и внешняя политика династии Юань. Наводнение на реке Хуанхэ и восстание «красных повязок». Свержение власти монголов и воцарение династии Мин. Хозяйственный подъем и морские экспедиции. Нарастание внутреннего кризиса.	4
3.Япония в VI-XVI вв. Своеобразие исторического развития Японии в средние века. Этногенез японцев. Айны. Периодизация японской истории. Легенда об основании императорской власти. «Переворот Тайка» и раннее государство в Японии. Политическое влияние дома Фудзивара. Буддизм и синтоизм. Монастыри. Социальные изменения в VII-X веках. Сёэн. 5 Рост феодального сепаратизма. Экс-императоры. Появление сословия самураев. «Бусидо». Дзэн-буддизм. Возникновение сёгуната Минамото. Развитие городов. Ремёсла и торговля. Цехи и гильдии. Организация обороны страны от монгольского вторжения. Феодальная раздробленность. Усиление городов. Сёгунат Асикага. «Воюющие провинции» и крестьянские восстания. Внешняя торговля. Появление европейцев в Японии. Борьба за сёгунат между Ода, Хидэёси и Токугава.	4
4.Индостан в VI-XVI вв. Особенности истории Индии в средние века. Община и касты. Внешние нашествия. Буддизм, индуизм, ислам. Их роль в общественной жизни. Этническая ситуация. Распад империи Гуптов и нашествие гуннов-эфталитов. Культура государства эфталитов. Поражение эфталитов и возникновение государства Харши. Общественная и культурная жизнь империи Харши. Буддизм и монастыри. Внешние связи. Феодальная раздробленность. Государства Севера и Юга Индии в VIII-XI веках. Их культурные достижения. Культурное влияние Индии в Южной и Юго-Восточной Азии. Агрессия тюрок из Средней Азии и появление Делийского султаната. Гулямы. Сосуществование индусской и мусульманской общин. Поземельные отношения. Икта. Внутренняя и внешняя торговля. Монгольское нашествие и разорение севера Индии. Поход на Индию Тимура. Начало распада Делийского султаната. Раджпуты. Южно-индийские государства. А.Никитин об Индии XV века. Вторжение в Северную Индию войск Бабура и гибель Делийского султаната. Образование империи Великих Моголов. Завоевания и реформы Акбара. Культура Индии. Эволюция индуизма. Адаптация ислама в Индии.	4
5.Ближний и Средний Восток в III-XII вв. Объединение Ирана династией Сасанидов. Государственный строй Ирана. Сословия. Зороастризм и мобеды. Особенности землевладения в Иране. Реформы Хосрова 1 Ануширвана. Дихканы. Войны с Византией и тюрками. Феодальный сепаратизм и ослабление государства. Племена Аравии в VI-VII веках. Торговые пути и города. Социальные процессы в арабской среде. Культы природы и вера в пророков. Юность Мухаммеда и зарождение ислама. Хиджра и её политическое значение. Смерть Мухаммеда и первые халифы. Сунниты и шииты. Арабские завоевания и создание Халифата Омейядов и Аббасидов. Политическая структура Халифата. Поземельные отношения. Города и торговля. Значение Халифата для экономики и культуры народов Ближнего и Среднего Востока. Социально-политический смысл раскола мусульманской общины на суннитов и шиитов. Хариджиты. Политическая борьба в Иране и Сирии. Карматы и исмаилиты. Шариат и правовые школы ислама. Феодальные эмираты на территории Ирана и Средней Азии в период распада Халифата Аббасидов. Саманиды и Газневиды. Завоевательные походы Махмуда Газневи. Возникновение государства тюрок-огузов и возвышение рода Сельджука. Завоевания тюрок-сельджуков и создание империи. Особенности аграрных отношений в сельджукский период. Исмаилиты. Распад империи Великих Сельджуков. Усиление Хорезма.	8	Тестирование по блоку
6. «Кочевые империи». Монголы и Тимуриды. Центральная Азия накануне образования монгольского государства. Обострение противоречий в монгольском обществе и борьба за объединение племен. Возвышение Темучжина и объявление его Чингиз-ханом. Организация войск Чингиз-хана и начало завоевательных походов. Законы «Ясы». Разнообразие методов экспансии монгольской державы. Политика в отношении покоренных народов. Монгольское завоевание Ирана и образование государства Хулагуидов. Этническая и культурная ассимиляция монголов в завоеванных странах. Принятие ислама ильханами. Значение монгольского владычества для хозяйства и культуры народов Азии. Междуусобные войны и распад державы Чингизидов. Борьба за власть в Самарканде между потомками Чингиз-хана. Биография Тимура и его приход к власти. Отношения между кочевой и оседлой знатью. Завоевание Ирана и государств Средней Азии войсками Тимура. Походы против Золотой Орды и Делийского султаната. Дипломатия и разведка Тимура. Народные движения. Поход в Малую Азию и разгром Османского государства. Подготовка к походу в Китай и смерть Тимура. Распад империи при наследниках Тимура. Расцвет ремесел и культуры в Самарканде. Просветительская деятельность Улугбека. Конец власти тимуридов. «Кочевые империи» и оценка их исторического значения в историографии.	4
7.Возникновение и расцвет Османской империи. Распад империи ильханов. Мамлюки в Египте. Византия и тюркские бейлики. Румский султанат. Османский бейлик и его завоевания в Малой Азии. Начало турецких завоеваний в Европе. Этнические и социальные процессы у турок-османов. Аграрные отнощения. Тимар и зеамет. Создание янычарского войска. Реакция европейских монархий и папского Рима на турецкое продвижение в Европе. Битва при Никополе. Нашествие Тимура в Малую Азию. Поражение османских войск при Анкаре. Восстановление Османского султаната и подготовка к войне с Византией. Мехмед II Фатих и взятие Константинополя. Политическое значение этого события. Присоединение Крыма и Причерноморья. Дальнейшие завоевания в Европе. Последствия турецкого завоевания для народов Балкан (оценки в историографии). Отношения между мусульманской и христианской конфессиями. Португальское наступление в Восточной Африке. Турецкие завоевания в Северной Африке. Политическое значение захвата Египта. Селим I и Сулейман Великолепный (Законодатель). Захват Белграда. Войны в Средиземноморье. Союз с Францией. Противостояние турок с империей Габсбургов и Венецией в Европе. Битва при Лепанто. Реформы Сулеймана Великолепного. Организация государственного управления. Создание кодексов. Система внешней торговли. Синкретизм культуры Османской империи. Гарем и его роль в политической жизни.	4
8.Страны Тропической и Южной Африки в VIII-XVI вв. Особенности возникновения государств в Африке. Влияние древнеегипетской, античной, христианской и мусульманской цивилизаций. Государства Тропической Африки. Транссахарские торговые пути. Зона Сахеля. Государства Гана, Мали. Народы сонгаи и хауса. Ислам и языческие культы. Государство Бенин. Искусство бронзового литья. Союз племен ашанти. Миграции народов банту на юге и востоке континента. Государство Мономотапа. Эфиопия. Её становление как феодального государства. Особенности христианства в Эфиопии. Эфиопия и португальская экспансия. Так называемые арабские города восточного побережья Африки.	6	Тестирование по блоку
Итого:	36

Таблица 2.Содержание семинарских занятий, виды учебной работы

Темы семинарских занятий	Часы	Виды учебной работы
1.Вводное занятие	2
2.Кризис XI века и реформы Ван Аньши в Китае	2	Устный ответ на семинаре. Анализ источников и конспект
3.Духовная культура Китая эпох Сунн, Юань, Мин	2	Устный ответ на семинаре. Доклад по изученному произведению художественной литературы
4.Политическая система сёгуната в Японии XII-XIV вв.	2	Устный ответ на семинаре. Анализ источников и конспект.
5.Японская литература эпохи Хэйан и сёгуната как исторический источник	2	Устный ответ на семинаре. Доклад по изученному произведению художественной литературы.
6.Поземельные отношения в Делийском султанате	2	Устный ответ на семинаре. Анализ и конспект источников.
7.Духовная культура средневековой Индии	2	Устный ответ на семинаре. Доклад по изученному произведению художественной литературы.
8.Становление и развитие государства у монголов	4	Устный ответ на семинаре. Анализ и конспект источников.
9.Ближний и Средний Восток в раннее средневековье. Ислам и духовная культура.	8	Устный ответ на семинаре. Анализ и конспект источников. Доклад по произведению художественной литературы.
10.Общественные отношения в Османском государстве XIV-XV вв.	4	Устный ответ на семинаре. Анализ и конспект источников.
11.Страны Тропической и Южной Африки в VIII-XVI вв.	6	Устный ответ на семинаре. Анализ и конспект источников.
Итого:	36

Таблица 3. Рейтинг-план по дисциплине «История средневекового Востока»

Виды деятельности студента	Балл за контрольное задание	Число заданий	Мини-мальный балл	Макси-мальный балл
ДЕ1. Введение в курс
ДЕ2.Страны Дальнего Востока (Китай, Япония) в VI-XVI веках. Работа с контурной картой Составление хронологической таблицы Устный ответ на семинаре	2 10 2	1 1 2	1 6 0	2 10 2
ДЕ3. Индостан в VI-XVI веках Работа с контурной картой Составление хронологической таблицы Устный ответ на семинаре	2 10 1	1 1 1	1 6 0	2 10 1
ДЕ4.Ближний и Средний Восток в III-XII вв. Возникновение и эволюция ислама Устный ответ на семинаре Тестирование по блоку	3 10	3 1	0 6	3 10
ДЕ5. «Кочевые империи»: монголы и Тимуриды Работа с контурной картой Устный ответ на семинаре Составление сравнительной таблицы	2 2 10	1 2 1	1 0 6	2 2 10
ДЕ6.Возникновение и расцвет Османской империи Устный ответ на семинаре Работа с контурной картой Составление хронологической таблицы Устный ответ на семинаре	2 10 1	1 1 2	1 6 0	2 10 2
ДЕ7. Страны Тропической и Южной Африки. Работа с контурной картой Тестирование по блоку	2 10	1 1	1 6	2 10
Подготовка и написание реферата	20	1	14	20
Итого:			55	100
Поощрительные баллы: Выступление с презентацией, докладом; Аналитический обзор Интернет-ресурсов по одной из тем; Письменный анализ научно-популярного фильма; Составление терминологического словаря по отдельному разделу; Самостоятельность оценок и творческий подход к выполнению заданий			3 3 3 3	5 5 5 5 2
Штрафные баллы: Отказ от ответа; Нарушение сроков представления работы				2 2

2 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ

ТЕМА 1. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ

1.Проблематика и задачи практических занятий по дисциплине.

2.Характеристика учебной литературы и публикаций текстов источников.

3.Порядок подготовки к практическому занятию.

4.Распределение тем докладов.

Обязательная литература

Васильев, Л.С. История Востока: в 2-х т. - 6-е изд. - М.: Юрайт, 2011. - Т.1. -722с.

Васильев Л.С. История религий Востока. - 7-е изд.- М.:КДУ, 2004. - 704с.

Воронкова Г.В. Страны Востока в эпоху средневековья /Учебно-методическое пособие.- Нижний Новгород: НГПУ, 2009.- Ч.1.- 31с.

Воронкова Г.В. Страны Востока в эпоху средневековья /Учебно-методическое пособие. - Нижний Новгород: НГПУ, 2011.- Ч.2.- 44с.

Гоголев К.Н. Индия, Китай, Япония. - 4-е изд.- М.: Айрис-пресс, 2004. (Мир художественной культуры). - 320с.

Дополнительная литература

Всемирная история: в 24 т. Т.8. Крестоносцы и монголы / А.Н.Бадак, И.Е.Войнич, Н.М.Волчек и др. - Минск: Литература, 1998. - 528с.

Всемирная история: в 24 т. Т.12. Начало колониальных империй. - Минск: Литература, 1998. - 592с.

Живая история Востока: Сборник / Сост. О.Е.Непомнин. - М.: Знание, 1998. - 368с.

История Востока: в 6-ти т. - М.: Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 1995.- Т.2. Восток в средние века. - 716с.

История народов Восточной и Центральной Азии с древнейших времен до наших дней / под ред.К.З.Ашрафян и др. - М.:Наука, 1986. - 580с.

История стран Азии и Африки в средние века: Учебник для вузов: в 2х ч. / под ред. Ф.М.Ацамба и др. - Ч.1. - М.: изд-во МГУ, 1987. - 318с.

Хрестоматия по истории средних веков: в 3-х т. /под ред. С.Д.Сказкина.- М.: Соцэкгиз, 1961-1963. Т.2. - 751с.

ТЕМА № 2. КРИЗИС XI ВЕКА И РЕФОРМЫ ВАН АНЬШИ В КИТАЕ

1.Положение крестьянства и государственных финансов в X-XI веках.

2.Аграрная политика династии Сун в Х-первой половине XI веков.

3.Экономическая программа Ван Аньши, её реализация и результаты.

Обязательная литература

Воронкова Г.В. Страны Востока в эпоху средневековья /Учебно-

методическое пособие. - Нижний Новгород: НГПУ, 2011.- Ч.2.-с.22-28.

Дополнительная литература

Всемирная история: в 24 т.- Минск: Литература, 1998.- Т.8.-С.6-33.

Живая история Востока: Сборник / Сост.О.Е.Непомнин.- М.: Знание, 1998.-368с.

История стран Азии и Африки в средние века: Учебник для вузов: в 2х ч./ под ред.Ф.М.Ацамба и др.- Ч.1.- М.: изд-во МГУ, 1987.-318с.

История стран зарубежной Азии в средние века: Учебное пособие /отв.ред. А.М.Голдобин.- М.: Наука, 1970.- 640с.

История Востока: в 6-ти т.- М.: Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 1995. Т.2. Восток в средние века. - 716с.

История Китая с древнейших времен до наших дней: Учебное пособие /отв.ред. Л.В.Симоновская и М.Ф.Юрьев.- М.:Наука, 1974.-534с.

История Китая: Учебник /под ред. А.В.Меликсетова.- 2-е изд.- М.: изд-во МГУ, 2002.-736с.

Лапина З.Г. Политическая борьба в средневековом Китае (40-70е годы XI века).- М.:Наука, 1970 .- 307с.

Очерки истории Китая. С древности до «опиумных войн»/ пер.с кит.- Под ред. Шан Юэ.- М.: изд-во вост.лит-ры, 1959.-579с.

Сидихменов В.Я. Китай: Страницы прошлого.- Смоленск: Русич.-1987, 464с.

Стужина Э.П. Китайский город XI-XIII вв.: экономическая и социальная жизнь.- М.:Наука, 1979. - 408с.

Хрестоматия по истории средних веков/ под ред. С.Д.Сказкина.- Т.2. М.:Соцэкгиз, 1963. -С.18-25 (док.№ 1-6), 48-54 (док.№ 17-20).

Методические указания

Проработав тексты источников и научную литературу, постарайтесь ответить на вопросы. Ответы надо обосновать ссылками на источники:

- почему в Х1 веке в Китае возникла необходимость проведения социально-экономических реформ?

- в чём был смысл аграрных реформ? Какие цели они преследовали?

- способствовали ли реформы в торговой сфере развитию товарно-денежных отношений?

- каков был итог реформаторских усилий Ван Аньши для государства и для самого реформатора?

Задания для самостоятельной работы

Обозначить на контурной карте:

- реки, озёра, Великий канал, крупные города, Великую стену;

- район восстания под руководством Хуан Чао;

- нашествия киданей, тангутов, чжурчжэней и потери территорий при династиях Тан и Сун.

Составить хронологическую таблицу:

Название и годы правления династии	Основные события внешней политики	Основные события внутренней политики	Достижения в хозяйственной жизни	Достижения в духовной культуре
Суй …Мин

ТЕМА 3.ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА КИТАЯ ЭПОХ СУН, ЮАНЬ, МИН

1.Эволюция буддизма и конфуцианства.

2.Отражение в художественной литературе (рассказах и повестях) кризиса эпохи Сун.

3.Художественная литература средневекового Китая об обществе эпох Юань и Мин.

Доклады

1.Китайские писатели эпохи Сун о проблеме отношений между властью и подданными.

2.Структура китайского общества эпох Юань и Мин. Отношение китайских писателей к власти монголов.

3.Быт и семья китайцев в средние века (по рассказам и повестям).

4.Религиозные представления китайцев в отражении средневековой художественной литературы.

Обязательная литература

Васильев Л.С. История религий Востока.- 7-е изд.- М.,2004.-704с.

Воронкова Г.В. Страны Востока в эпоху средневековья /Учебно-методическое пособие. -Ч.2. -Нижний Новгород: НГПУ, 2011.- С.22-36.

Гоголев К.Н. Индия, Китай, Япония. - Изд. 4-е.- М.: Айрис-пресс,2004. (Мир художественной культуры).- С.165-166, 170-174, 180-184.

Дополнительная литература

Возвращенная драгоценность: Китайские повести XVII века.- М.:Наука, 1982.-302с.

История Китая с древнейших времен до наших дней: Учебное пособие /отв.ред .В.Симоновская и М.Ф.Юрьев.- М.:Наука, 1974. - 534с.

История Китая: Учебник /под ред. А.В.Меликсетова. - 2-е изд.- М.: изд-во МГУ, 2002.-736с.

Китайская классическая проза в переводах В.М.Алексеева.- М.: изд-во АН СССР, 1958. - 387с.

Литература Востока в средние века. Тексты / Под ред Н.М.Сазановой. М.: изд-во МГУ, 1996. - 480с.- С.365-394.

Очерки истории Китая. С древности до «опиумных войн» /пер. с кит. /под ред. Шан Юэ.- М.: изд.вост.лит-ры, 1959. - 579с.

Рассказы у светильника: Китайская новелла XI-XVI веков/пер.с кит.- М.: Наука, 1988. - 410с.

Сидихменов В.Я. Китай: Страницы прошлого.- Смоленск: Русич, 2000.-464с.

Цветы сливы в золотой вазе, или Цзинь, Пин, Мэй. Роман: в 2-х т./ пер. с кит. -Т.1.- М.: Худож.лит, 1986.- 447с.; Т.2.- М.: Худож.лит, 1986. - 495с.

Ши Найань. Речные заводи: т.1-2 /пер.с кит.- М.: Гослитиздат, 1955. - Т.1.-500с.; Т.2. - 624с.

Методические указания

Буддизм и конфуцианство - важнейшие основы духовной культуры Китая. Однако в средние века произошла некоторая трансформация этих древних учений, их адаптация к новым общественно-политическим условиям. Ознакомившись с текстами источников, постарайтесь определить основные черты этой адаптации.

Подготовка ко второму вопросу предполагает ознакомление студентов с научной литературой, её конспектирование. Необходимо знать проявления общественного кризиса конца эпохи Сун. Выбрав и прочитав один рассказ, студент должен дать оценку позиции китайских авторов эпохи Сун или последующих эпох, отражавших реалии XI-XIII веков.

По такому же принципу следует готовить третий вопрос темы. Выбирая рассказ (или повесть) для анализа, необходимо помнит, что эпоха правления монголов (Юань) отразилась не только в произведениях её современников, но и у авторов более позднего времени, которые поднимали актуальные для них проблемы, обращаясь к истории.

Студент, добровольно выбравший тему доклада, должен познакомиться с текстами нескольких рассказов или повестей (3-4) или с одним романом. Выбор материала должен быть согласован с преподавателем.

ТЕМА № 4. ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА СЁГУНАТА АСИКАГА

1. Кризис власти сёгуната Минамото. Приход к власти Асикага.

2. Структура японского общества XIV века.

3. Цели и методы политической деятельности сёгуната Асикага в начальный период правления.

Обязательная литература

История Востока: в 6-ти тт.- Т.2. Восток в средние века.- М.: Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 2009. - 716с.

Дополнительная литература

История стран Азии и Африки в средние века: Учебник для вузов: в 2х ч. /под ред. Ф.М.Ацамба и др.-Ч.1. -М.: изд-во МГУ, 1987. - 318с.

История стран зарубежной Азии в средние века: Учебное пособие /отв.ред А.М.Голдобин.- М.:Наука, 1970. - 640с.

Живая история Востока: Сборник /Сост. О.Е.Непомнин.- М.: Знание, 1998.-368с.

Кодекс годов Кэмму // Хрестоматия по истории средних веков: в 3х т. /под ред.С.Д.Сказкина.- Т.2.- М.: Соцэкгиз, 1963.- С.143-149.

Кузнецов Ю.Д., Навлицкая Г.В., Сырицын И.М. История Японии.- М.: Высшая школа, 1988. - 431с.

Спеваковский А.Б. Самураи - военное сословие Японии.- М.: Наука, 1981.-169с.

Хани Горо. История японского народа/ пер. с яп.- М.: Изд-во иностр.лит., 1957. - 214с.

Эйдус Х.Т. История Японии с древнейших времен до наших дней. Краткий очерк. - М.: Наука, 1968. - 223с.

Методические указания

Сёгунат был своеобразной формой японской государственности. По мере развития феодализма он претерпел ряд изменений. Выясните, почему потребовалась замена сёгунской династии. Затем на основе текста источника «Кодекс годов Кэмму» проследите, о каких социальных группах там идёт речь и как складывались их отношения с новой властью. Тот же источник следует проанализировать, выявив изменения в политике Асикага по сравнению с предыдущим периодом, раскрыть их цели и способы их достижения.

ТЕМА 5. ЯПОНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА И ФОЛЬКЛОР ЭПОХ ХЭЙАН И СЁГУНАТА КАК ИСТОРИЧЕСКИЙ ИСТОЧНИК

1.Исторические условия появления японских повестей, рассказов, романов, драматических произведений.

2.Общество эпохи Хэйан в отражении художественной литературы.

3.Политика и нравы «самурайского» периода в отражении литературы и фольклора.

Доклады

1.Образ жизни, приоритеты и ценности японской аристократии эпохи Хэйан.

2.Брак и семья эпохи Хэйан.

3.Мораль «бусидо» в повестях «самурайского» периода.

4.Сословная структура японского общества в отражении литературы и фольклора.

5.Синтоизм и буддизм в отражении японской литературы и фольклора.

Обязательная литература

Гоголев К.Н. Индия, Китай, Япония.- Изд. 4-е.- М.: Айрис-пресс, 2004.- С.249-251, 253-254, 259-260, 263-265, 273-275, 277-278, 283-285, 288-290, 298-299.

Дополнительная литература

Горегляд В.Н. Дневники и эссе в японской литературе X-XIII веков.- М.: Наука, 1984. - 380с.

Гэндзи-обезьяна: Японские рассказы XIV-XVI веков.- Отоги-дзоси/ пер.с япон.- СПб: Академический проспект, 1994. - 272с.

Две старинные японские повести / пер. с япон.- М.: Худож.лит., 1976. - 350с.

Кузнецов Ю.Д., Навлицкая Г.В., Сырицын И.И. История Японии.- М.: Высшая школа, 1988. - 431с.

Литература Востока в средние века. Тексты / под ред Н.М.Сазановой. -М.: изд-во МГУ, 1996.- С.410-463.

Нидзё. Непрошенная повесть / пер. с япон.- М.: Наука, 1986. - 269с.

Хогэн-моногатари (Сказание о годах Хогэн - XII в.). -СПб: Гиперион, 1999. - 176с.

Японские легенды о чудесах IX-XI вв./ пер.с япон. - М.: Наука, 1984. -183с.

Японские народные сказки / Сост. и пер. с япон. В.Н.Марковой и А.В.Садоковой.- М.: Наука, 1991. - 394с.

Методические указания

Для характеристики исторических условий формирования своеобразной японской литературы и народного фольклора необходимо вспомнить исторические реалии VIII-XVI веков, привлекая материал лекций и конспектируя научную литературу. Вспомнив основные этапы и события средневековой истории Японии, необходимо проанализировать общественную структуру и положение сословий эпохи Хэйан, отражённые в произведениях того времени (стихах, повести или рассказе - по выбору студента).

Анализируя одно из произведений «самурайского» периода, студент должен проследить, как формировалась ментальность разных сословий - от самураев до прислуги, как воспринимались авторами ослабление императорской власти и усиление военно-служилого сословия. Следует привести конкретные примеры из одного изученного произведения.

Студенты, выбравшие темы докладов, обязаны согласовать с преподавателем круг произведений японской литературы, подлежащей обязательному изучению для раскрытия темы.

ТЕМА № 6. ПОЗЕМЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ДЕЛИЙСКОМ СУЛТАНАТЕ

1. Общая характеристика состояния Делийского султаната в XIV веке (этнический состав населения, религиозная обстановка, хозяйственная жизнь).

2. Основные формы земельных владений и их динамика.

3. Итоги развития Делийского султаната к концу столетия.

Обязательная литература

Алаев Л.Б.Средневековая Индия.- СПб: Алетейя, 2003.

Воронкова Г.В. Страны Востока в эпоху средневековья /Учебно-методическое пособие. - Ч.2. - Нижний Новгород: НГПУ, 2011. - С.17-20.

Гоголев К.Н. Индия, Китай, Япония: изд. 4-е. - М., 2004. (Мир художественной культуры). - 320с.

Дополнительная литература

Антонова К.А., Бонгард-Левин Г.М., Котовский Г.Г. История Индии. - М.: Мысль,1979. - 608с.

Ашрафян К.З. Делийский султанат: к истории экономического строя и общественных отношений (XIII-XIV вв.).- М.: изд-во вост.лит., 1960. - 256с.

Ашрафян К.З. Средневековый город Индии XIII - середины XVIII века. (Проблемы экономической и социальной истории). - М.: Наука, 1983. - 231с.

Ашрафян К.З.Феодализм в Индии: особенности и этапы развития. - М.: Наука, 1977. - 238с.

Боги, брахманы, люди: Четыре тысячи лет индуизма. /пер. с чешского. -М.: Наука, 1969. - 416с.

Бэшем А.Л. Чудо, которым была Индия: - 2е изд. - М.: Вост.лит-ра РАН, 2000. - 613с.

История Востока: в 6-ти т. -Т.2. Восток в средние века. - М.: Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 1995. - 716с.

История Индии в средние века/ отв.ред. Л.Б.Алаев. - М.: Наука, 1968. - 726с.

История стран Азии и Африки в средние века: Учебник для вузов: в 2х ч. /под ред. Ф.М.Ацамба и др. - Ч.1.- М.: из-во МГУ, 1987. - 318с.

История стран зарубежной Азии в средние века: Учебное пособие /отв.ред. А.М.Голдобин. - М.: Наука. 1970. - 640с.

Луния Б.Н. История индийской культуры с древнейших времен до наших дней /пер.с англ. - М.: Изд.иностр.лит., 1960. - 567с.

Неру Дж. Открытие Индии: в 2х кн. - Кн.1 /пер.с англ. - М.: Политиздат, 1989. - 460с.

Ольденбург С.Ф. Культура Индии. - М.: Наука, 1991. - 279с.

Паниккар К.М. Очерк истории Индии /пер.с англ. - М.: Соцэкгиз, 1961. - 341с.

Синха Н.К., Банерджи А.Ч. История Индии /пер.с англ. - М.: Изд.иностр.лит., 1954. - 440с.

Хрестоматия по истории средних веков: в 3х т. /под ред. С.Д.Сказкина. - Т.2. М.: Соцэкгиз, 1963. - С.163-169 (док. №5-8).

Методические указания

Делийский султанат был первым государственным образованием на территории Северной Индии, созданным завоевателями-мусульманами в конце XII века. Привнесение новых этнических, религиозных, социальных элементов привело к изменениям в общественной жизни. Задача студента - определить эти изменения.

Более сложная задача - проследить историческую судьбу условных земельных держаний, выдаваемых из государственного земельного фонда за военную службу. Проанализируйте тексты источников и подумайте, чем объяснялись перемены в политике делийских султанов по отношению к владельцам таких держаний.

Подведите итоги рассмотрения вопроса, дав оценку состояния Делийского султаната к концу XIV столетия. Подумайте, способно ли было это государство успешно выдержать вторжение новых завоевателей.

Задания для самостоятельной работы

Задание №1. На контурной карте Индии обозначить: 1) столицы и примерные границы империи Харши; крупнейших государств Юга Индии X-XII веков; Делийского султаната в период его наивысшего могущества; 2) вторжения завоевателей в VI-XIV веках.

Задание № 2. Составить хронологическую таблицу

Столетия, дата	Политические события в Северной Индии	Политические события на Юге Индии	Важнейшие памятники эпохи (архитектура, прикладное искусство)
VI век XV век

ТЕМА 7. ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА СРЕДНЕВЕКОВОЙ ИНДИИ

1.Индуизм и ислам в Индии. Появление новоиндийской литературы.

2.Индийское общество в отражении литературы и фольклора.

3.Взаимное влияние индуизма и ислама в литературе и фольклоре.

Доклады

1.Появление и основные идеи литературы «бхакти» (Видъяпати, Кабир, Мира-бай).

2.Брачно-семейные отношения в отражении литературы и фольклора (сказки Бенгалии, ан-Наари, Видъяпати).

3.Идеал правителя в индийской литературе и фольклоре.

Обязательная литература

Гоголев К.Н. Индия, Китай, Япония: изд. 4-е.- М.: Айрис-пресс, 2004. - С.58-61, 65-71, 80-81.

Дополнительная литература

Антонова К.А., Бонгард-Левин Г.М., Котовский Г.Г. История Индии. - М.: Мысль, 1979. - 608с.

Боги, брахманы, люди: Четыре тысячи лет индуизма / пер. с чешского. - М.: Наука, 1969. - 416с.

Ванина Е. Рабыни и царицы: знаменитые женщины индийского средневековья //Азия и Африка сегодня. - 1994. - № 11.

Ванина Е. Индия: Весна любви и осень средневековья // Азия и Африка сегодня. - 1995. - № 2.

Гусева Н.Р. Многоликая Индия. - М.: Наука, 1980. - 272с.

Живая история Востока: Сборник / Сост. О.Е.Непомнин. - М.:Знание, 1998. - 368с.

История Востока: в 6-ти т. - Т.2. Восток в средние века. - М.: издательская фирма «Восточная литература РАН», 1995. - 716с.

Имад ибн-Мухаммад ан-Наари. Жемчужины бесед / пер. с перс. - М.: Наука, 1985. - 399с.

Индийская средневековая повествовательная проза / пер. с санскрита. - М.: Худож.лит., 1982. - 399с.

История всемирной литературы: в 9ти т. /Гл. редкол.: Г.П.Бердников. - Т.2.- М.: Наука, 1984. - 672с.; Т.3.- М.: Наука, 1985. - 816с.; Т.4.- М.: Наука, 1987. -687с.

История стран Азии и Африки в средние века: Учебник для вузов: в 2х ч. /под редю Ф.М.Ацамба. - Ч.1. - М.: изд-во МГУ, 1987. - 318с.

Библиотека всемирной литературы: т.16. Классическая поэзия Индии, Китая, Кореи, Вьетнама, Японии. - М.: Худож. лит., 1977. - 926с.

Литература Востока в средние века. Тексты / под ред. Н.М.Сазановой. - М.: изд-во МГУ, 1996. - С.287-332.

Сказки и легенды Бенгалии / пер. с англ. - М.: Наука, 1990. - 304с.

Методические указания

Сосуществование ислама (как привнесённой религии) и индуизма (как религии большинства) в Индии не всегда было мирным (приведите примеры). Но в XIV-XVI веках стало очевидным некоторое их взаимодействие, особенно в философии и поэзии. Этому способствовало появление «новоиндийских» языков и литературы на них. Назовите и кратко охарактеризуйте наиболее известных авторов.

Для раскрытия второго вопроса следует выбрать 2-3 сказки или легенды и проанализировать их содержание, соотнося упоминаемые там общественные категории с реальной исторической обстановкой. Подумайте, каково было отношение общества к кастовому строю в целом, как воспринимались отдельные касты.

Рассматривая взаимное влияние ислама и индуизма, познакомьтесь с текстами источников (стихами Кабира, «Жемчужинами бесед» ан-Наари). Найдите элементы взаимовлияния двух религий.

Студентам, выбравшим темы докладов, следует согласовать с преподавателем круг изучаемой литературы и план раскрытия темы.

ТЕМА 8. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ГОСУДАРСТВА У МОНГОЛОВ

1.Элементы государственности до начала завоевания.

2.Организация государственной жизни на завоёванной территории Китая.

3.Особенности правления монгольской династии в Иране.

Обязательная литература

История Востока: в 6-ти т.- Т.2. Восток в средние века. - М.: Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 2009. - 716с.

Дополнительная литература.

Владимирцов Б.Я. Чингис-хан. - СПб: Славия, 2000. - 142с.

Всемирная история: в 24 т. - Минск: Литература, 1998. - Т.8. - С.364-383.

Живая история Востока: Сборник / Сост. О.Е.Непомнин. - М.: Знание, 1998. С.54-65. 240-244. средние века средневековый восток

История стран Азии и Африки в средние века: Учебник для вузов в 2х ч. /под ред Ф.М.Ацамба. - Ч.1. - М.: Наука, 1987. - 318с.

История Востока: в 6-ти т. - Т.2. Восток в средние века. - М.: Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 1995. - С.364-398, 412-418.

История Ирана с древнейших времен до конца XVIII века. - Л.: изд-во ЛГУ, 1958. - 390с.

История Монгольской Народной Республики /гл.ред. О.Л.Окладников. - М.: Наука, 1983. - 661с.

Марков Г.Е. Кочевники Азии. - М.: изд-во МГУ, 1976. - 319с.

Хрестоматия по истории средних веков: в 3-х т. /под ред. С.Д.Сказкина. - Т.2. - М.: Соцэкгиз, 1963. - С.77-84 (№ 5-11), 87-89 (№15-17), 91 (№21), 93-97 (№25-27), 210-212 (№15-16), 214-218 (№20).

Методические указания

Так называемая «кочевая» империя начала складываться у монголов ещё до начала завоеваний. Опираясь на свидетельства современников и хроники, определите, какие элементы государства сложились тогда у монголов и что свидетельствует о незрелости этого государства.

Завоевания в Азии при Чингиз-хане и после него неизбежно требовали адаптации монгольской государственной структуры к специфическим условиям других стран, народов, культур. На основании изучения текстов источников надо проследить, как происходила эта адаптация: 1) в Китае и 2) в мусульманском Иране. Подумайте, что монголы привнесли своего, а что - восприняли из традиций государственного управления других народов.

Задания для самостоятельной работы

Работа с контурной картой

На контурной карте Азии обозначить: 1) ядро монгольской державы, 2) направления и даты завоевательных походов монголов, 3) границы монгольской державы к середине XIV в.

Составить таблицу

Вопросы	Государство монголов	Государство Тимура
1.Завоевательные походы (даты, направления)
2.Территории, вошедшие в состав государства, и его столица
3.Отношение к населению завоёванных стран
4.Религиозная политика
5.Формы землевладения

ТЕМА 9.БЛИЖНИЙ И СРЕДНИЙ ВОСТОК В РАННЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ. ИСЛАМ И ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА.

1.Движение маздакитов в Сасанидском Иране. Общественный и религиозный аспекты.

2.Возниковение ислама. Коран как исторический источник.

3.Сунниты, шииты, хариджиты. Первый раскол мусульманской общины.

4.Исмаилиты и секты Среднего Востока.

5.Суфизм как феномен ислама.

Доклады

1.Фирдоуси об Иране времён Сасанидов: проблема власти и народа (по «Шах-намэ»).

2.Отношение Фирдоуси к зороастризму и христианству (по «Шах-намэ»).

3.Идеал правителя у Низами («Семь красавиц»).

4.Повседневная жизнь восточного города, нормы поведения мусульман (Низами «Семь красавиц»).

5.Суфийские мотивы в персоязычной поэзии (Хайам, Хафиз, Низами).

6.Гражданские мотивы в поэзии (Хайам, Хафиз, Низами, Аррани).

Обязательная литература

Васильев Л.С. История религий Востока. - 7-е изд. -М.: КДУ, 2004. -704с.

Воронкова Г.В. Страны Востока в эпоху средневековья /Учебно-методическое пособие. Ч.1. - Нижний Новгород, 2009. - 31с.

Дополнительная литература

Бартольд В.В. Сочинения: в 9ти т. -Т.7. Работы по исторической географии и истории Ирана.- М.: Наука, 1971. - 663с.

Беляев Е.А. Арабы, ислам и арабский халифат в раннее средневековье. -М.: Наука, 1966. - 280с.

Беляев Е.А. Мусульманское сектантство. Исторические очерки. - М.: Изд.вост.лит., 1967. - 100с.

Бертельс Е.Э. Избранные труды. История литературы и культуры Ирана. - М.: Наука, 1988. - 556с.

Бертельс Е.Э. Избранные труды. Суфизм и суфийская литература. - М.: Наука, 1965. - 524с.

Большаков О.Г. История Халифата: в 4х ч. - Ч.1. Ислам в Аравии 570-633 гг. - М.: Наука, 1989. - 312с.

Большаков О.Г. История халифата: в 4х ч. - Ч.2. Эпоха великих завоеваний 633-656 гг. - М.: Наука, 1993. - 291с.

Великое древо: Поэты Востока в переводах С. Северцева. - М.: Наука, 1983. - 607с.

Живая история Востока: Сборник / Сост. О.Е. Непомнин. - М.: Знание, 1998. - 368с.

Идрис Шах. Суфизм. - М.: «Клышников, Комаров и К?, 1994. - 446с.

История Востока: в 6-ти т. - Т.2. Восток в средние века. - М.: Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 2009. - 716с.

Ислам: краткий справочник. - М.: Наука, 1983. - 159с.

Ру Ж.-П. История Ирана и иранцев. От истоков до наших дней / пер.с франц. -СПб: Евразия, 2012. - 432с.

История Иранского государства и культуры: Сб. статей / отв.ред. Б.Г.Гафуров. - М.: Наука, 1971. - 350с.

Коран / Пер. с араб. и коммент. И.Ю.Крачковского. - М.: СП ИКПА, 1990. - 512с.

Крымский А.Е. Низами и его современники. - Баку: Элм, 1981. - 487с.

Массэ А. Ислам. Очерк истории / пер. с франц. - М.: Наука, 1982. - 191с.

Мец А. Мусульманский ренессанс /пер. с нем. и предисл. Д.Е.Бертельса. -М.: ВиМ, 1996. - 536с.

Низами. Семь красавиц / пер. с перс. - М.: Худож. лит., 1959. - 395с. (или другое издание).

Пиотровский М.Б. Коранические сказания. - М.: Наука, 1991. - 219с.

Сенюткин С.Б. Становление исламской цивилизации: социальный и духовный аспекты // Ислам: вопросы истории, культуры и философии /отв.ред. С.Б.Сенюткин. - Нижний Новгород: изд. Ниж. ун-та, 1995. - 134с.

Хисматулин А.А. Суфизм. - СПб: «Петербургское Востоковедение», 1999. - 272с. (серия «Мир Востока»).

Хрестоматия по истории средних веков: в 3-х т. /под ред. С.Д.Сказкина. - М.,1961-1963. - Т.1. - М.: Соцэкгиз, 1961. - С.185-188; 189-191; Т.2. - М.: Соцэкгиз, 1963. - С.219-222.

Шумовский Т.А. Воспоминания арабиста. - Л.: Наука, 1977. - 172с.

Фирдоуси. Шахнамэ: в 6ти т. / пер. с перс. Отв.ред. А.Н.Болдырев. - Т.6. - М.: Наука, 1989. - 655с.

Методические указания

Рассматривая общественно-религиозное движение маздакитов в Сасанидском Иране, тщательно проработайте тексты источников (по хрестоматии и учебно-методическому пособию). Обратите внимание на их авторство и оценки этого движения. Найдите, в чём сошлись интересы разных социальных сил и чему они противостояли, раскройте причины обречённости этого движения.

Ислам - одна из мировых религий, традиционно имеющая сильнейшее влияние на общественную жизнь. При подготовке вопроса вспомните, когда и при каких исторических обстоятельствах возник ислам, почему эта религия быстро стала востребованной в среде арабов, а затем и других народов Востока. Анализ текста Корана проводится не в богословском, а в историческом аспекте. Найдите и прокомментируйте те суры, где говорится о семейных отношениях, наследовании имущества, правах и обязанностях членов мусульманской общины.

Вопросы, касающиеся выделения разных сект и направлений при расколе мусульманской общины VII-VIII веков, следует рассматривать, опираясь на данные источников (по хрестоматии) и научной литературы. Обратите внимание на социально-политические причины мусульманского сектантства. Постарайтесь проследить их связь с современностью.

Обращаясь к суфизму, как к особому, мистическому направлению в исламе, подумайте на вопросом о причинах его популярности среди рядового населения, об отношении к нему представителей светской власти и мусульманского духовенства.

Студенты, выбравшие тему доклада, должны согласовать с преподавателем фрагменты и объём изучаемых произведений.

Задания для самостоятельной работы с контурной картой

Обозначить: а) границы государств Ближнего и Среднего Востока в VII-X веках (Сасанидского Ирана, Византии, арабских государств);

Б)крупнейшие города;

В)основные торговые пути;

Г)Направления военных походов арабов, места основных битв.

ТЕМА 10. ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ОСМАНСКОМ ГОСУДАРСТВЕ XIV-XV вв.

1.Военно-ленная система и положение крестьян.

2.Структура войска.

Обязательная литература

История Востока: в 6-ти т.- Т.2. Восток в средние века. - М.: Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 2009. - 716с.

Дополнительная литература

Гасратян М.А., Орешкова С.Ф., Петросян Ю.А. Очерки истории Турции. -М.: Наука, 1983. - 293с.

Еремеев Д.Е. На стыке Азии и Европы (очерки о Турции и турках). - М.: Наука, 1980. - 238с.

Еремеев Д.Е., Мейер М.С. История Турции в средние века и новое время. - М.: изд-во МГУ, 1992. - 246с.

Живая история Востока: Сборник / Сост. О.Е.Непомнин. - М.: Знание, 1998. - 368с.

История Востока: в 6-ти т. - Т.2. Восток в средние века. - М.: Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 1995. - С.493-505.

Новичев А.Д. История Турции: в 3х т. - Т.1. - Л.: изд-во ЛГУ, 1963. - 314с.

Петросян Ю.А. Древний город на берегах Босфора. Исторические очерки. -М.: Наука, 1986. - 240с.

Хитцель Ф. Османская империя - М.: Вече, 2006. - 384с. -(Гиды цивилизаций).

Хрестоматия по истории средних веков: в 3-х т. / под ред С.Д.Сказкина. - Т.2. -М.: Соцэкгиз, 1963. - С.260-263 (летопись Ашикпашазаде), 263-265 (летопись Хюсейна), 270-272 (закон султана Мехмеда II).

Методические указания

Задача студента - раскрыть особенности военно-ленной системы турок-османов на ранней стадии формирования государства. Необходимо выделить условия ленного землевладения (права и обязанности тимариотов), а также изменения, произошедшие в положении крестьянства завоёванных турками балканских стран. Подумайте, в чём были сильные и слабые стороны военной организации турок-османов.

Задания для самостоятельной работы

1.На контурной карте обозначить: основные этапы роста территории государства Османов с 1311 по 1566 год; крупнейшие города; места важнейших сражений.

2.Заполнить хронологическую таблицу:

Имя султана	Годы правления	Внешняя политика	Внутренняя политика
Осман I Сулейман I

ТЕМА 11.СТРАНЫ ТРОПИЧЕСКОЙ И ЮЖНОЙ АФРИКИ В VIII-XVI вв.

1.Государства Западного Судана и Гвинейского побережья (Гана, Мали, Сонгаи, Бенин). Хозяйство, духовная культура, общественные отношения.

2.Основные этапы истории Эфиопии.

3.Государства Юга Африки. Мономотапа.

4.Воздействие европейской работорговли на государства Африки.

Обязательная литература

Васильев Л.С. История Востока: учебник для магистров: для студентов вузов: в 2-х т. - 6-е изд. - М.:Юрайт, 2011. - Т.1. - 722с.

Дополнительная литература

Абрамова С.Ю. Африка: четыре столетия работорговли. - М.: Наука, 1978. - 284с.

Бартницкий А., Мантель-Нечко И. История Эфиопии / пер.с польск. - М.: Прогресс, 1976. - 592с.

Бюттнер Т. История Африки с древнейших времен / пер. с нем. - М.: Наука. 1981. - 253с.

Всемирная история: в 24 т. - Минск: Литература, 1998. - Т.12.- С.74-117.

Дэвидсон Б. Новое открытие древней Африки / пер. с англ. - М.: Изд. вост. лит., 1962. - 315с.

История Африки в древних и средневековых источниках. Хрестоматия. - 2е изд. / под ред. О.К.Дрейера. - М.,1990. - 468с.

История стран Азии и Африки в средние века: Учебник для вузов: в 2х ч. /под ред. Ф.М.Ацамба. - Ч.1. - М.: изд-во МГУ, 1987. - 318с.

Ногейра да Кошта А. Золото Мономотапы и португальские торговцы / пер. с португ. - М.: Мысль, 1984. - 64с.

Ольдерогге Д.А. Западный Судан в XV-XIX вв. Очерки по истории и истории культуры. - М.-Л.: изд-во АН СССР, 1960. - 267с.

Хрестоматия по истории средних веков: в 3-х т. / под ред. С.Д.Сказкина. - Т.2. - М.: Соцэкгиз, 1963. - С.276-286 (док.1-11), 288-290 (док.14).

Методические указания

Подготовку темы целесообразно начинать с повторения лекционного материала, дополняя его материалом учебных пособий и научной литературы. Это поможет в интерпретации данных источников самого разного происхождения, содержащихся в хрестоматии.

Рассматривая государства Западного Судана и Гвинейского побережья Африки, обратите внимание на специфические географические условия их создания и наличие транссахарских торговых путей, способствовавших их процветанию. Подумайте, какие черты родового строя сохранялись в этих государствах. Определите роль ислама в их общественной и культурной жизни.

Эфиопия является древним христианским государством Восточной Африки. Опираясь на материал источников, определите специфику христианства в этой стране. Проработав учебную и научную литературу, выделите основные этапы истории Эфиопии в средние века. Особое внимание обратите на XV-XVI века, когда Эфиопия стала привлекать внимание Португалии как потенциальный союзник против арабо-мусульманского господства в Индийском океане и Красном море. Подумайте, как эта ситуация отразилась на внутренней жизни Эфиопского государства.

Знакомясь с португальскими и иными свидетельствами о государстве Мономотапа на Юге Африки, подумайте о том, какие достижения материальной культуры обнаружили там европейцы и в чём были причины слабости и гибели этого государства.

Вспомните материал курса «История средних веков», посвящённый Великим географическим открытиям и началу европейской работорговли. Определив её цели и маршруты, следует обратиться к материалу источников. Подумайте, в чём была главная причина разрушительного воздействия работорговли на средневековые государства Африки.

Подводя итог, выделите основные черты сходства цивилизаций Тропической и Южной Африки.

3 ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Методические рекомендации по выполнению репродуктивной самостоятельной работы

Работа с контурной картой

Задание: нанести на контурную карту обозначения соответственно теме.

Цель: нанесение на контурную карту обозначения географических объектов, городов, торговых путей, военных походов, государственных границ способствует лучшей пространственной ориентации студента в историческом материале.

Методические указания: для выполнения различных заданий студенту следует работать как с историческими картами (из монографий, учебников, Интернета), так и с современными, чтобы выработать навык пространственной ориентации. Нанеся на контурную карту все необходимые обозначения, надо составить их перечень с расшифровкой условных обозначений.

Конспект источника

Задание: сделать конспект источника.

Цель: научиться выделять самое главное и существенное в тексте исторического источника для решения поставленных вопросов, а также - научиться давать оценку источнику.

Методические указания: анализ источника предусматривает: