Эмпатия как способность переживать последствия некоторого опыта, сам опыт при этом не переживая, а лишь наблюдая. Наши способности имитировать и понимать другого человека как основные следствия этого механизма. Виды и типологии исследуемой системы.

Представления индивида о самом себе. Я-концепция как совокупность установок "на себя", ее когнитивная и поведенческая составляющая. Я-концепция как средство обеспечения внутренней согласованности. Интерпретация опыта. Символический интеракционизм.

Рассмотрение основных причин экономических проблем Российской Федерации: геополитическое положение, международные отношения с другими странами, отток капитала, социальные и культурные проблемы. Развитие инноваций и привлечение инвестиций в Россию.

Научение как процесс и результат приобретения индивидуального опыта. Сущность основной дидактической функции обучения. Анализ предметного содержания учебной деятельности. Значимость роли самоконтроля и самооценки в структуре педагогической практики.

Общая характеристика земных слоев и пластов. Описание формы и макета планеты Земля. Расстояние от поверхности планеты до ее центра и самая глубокая скважина, пробуренная человеком. Землетрясения и ударные волны, которые достигают глубин земной коры.

Особенности применения семантизирующого эксперимента в современных лингвистических исследованиях. Проверка предположения о сложности толкования некоторых речевых единиц. Изучение специфики понимания текстов реципиентами на материале новостных анонсов.

Исторические факты о событиях Великой Отечественной Войны 1941-1945 годов. Сущность и трактовка понятия "война", ее типы и разновидности. Последствия войны для мирового сообщества. Высказывания историков относительно конфликтов прошлого и современности.

Психология - наука о поведении и сознании человека, изучающая его психику - наука о душе. История возникновения и развития научной психологии, ее предмет и объект. Задачи, структура и методы современной психологии, ее роль и место в системе наук.

Архивариус – сотрудник, занимающийся учетом и систематизацией документов и материалов в архивных подразделениях предприятий и организаций. Участие персонала в случае проведения экспертизы. Разработка основных правил, касательно архивных документов.

Обзор чувашских пьес о Великой Отечественной войне, особенности их поэтики и проблематики, конфликтные ситуации, раскрывающие героические характеры. Драмы Н. Айзмана, Н. Терентьева, М. Юхмы, А. Васильева, М. Белова, Н. Сидорова. Современные пьесы о войне.

Рассмотрены чувашские пьесы о Великой Отечественной войне, выявлены особенности их поэтики и проблематики, показаны конфликтные ситуации, раскрывающие героические характеры. Основной интерес при этом представляют драмы Н. Айзмана, Н. Терентьева, М. Юхмы.

Народная религия чуваш как накопившееся в течение столетий духовное богатство народа, его история и культурное достояние. Дохристианская религия чувашей и попытки ее описания. Многоярусное представление о мире. Характеристика чувашских богов и духов.

Государственный герб и флаг Чувашской Республики. Столица и история образования Чувашской Республики. Знаменательные люди Чувашской Республики, их вклад в развитие государства. Примеры национальных костюмов Чувашии. Национальные блюда республики.

Географическое положение, природные ландшафты и внутренние воды Чувашской Республики. Изучение особенностей чувашского земледелия, животноводства, охоты, поселений, жилищ, одежды и утвари. Исследование самобытной культуры и промыслов чувашского народа.

Характеристика псалтиревидных гуслей как одного из архаичных и наиболее совершенных музыкальных инструментов народов России. История русских псалтиревидных гуслях. Предположения о происхождении инструмента. Его место в культуре народов Поволжья.

История зарождения чувашского этноса, его развитие. Ключевые признаки древней специфики, представленной в национальной одежде. Элементы костюма проточувашей периода Волжской Булгарии. Особенности женской и мужской одежды. Назначение "хуре" и "сара".

Вопросы индустриального развития Чувашской АССР в условиях деятельности совнархоза, кадровый состав и развитие трудовой активности населения в 1950-1960 гг. Анализ трудов исследователей по истории Чувашии, посвященных отдельным страницам деятельности СНХ.

Исследование проблемы становления новых методов в чувашском литературоведении и критике в переломные годы перестройки 1980-х годов. Рассмотрение динамики развития новой теоретической и литературно-критической мысли в условиях яростного сопротивления.

Чувства - внутренние отношения человека к тому, что происходит в его жизни. Эмоция как временное переживание какого-нибудь более постоянного чувства. Физиологические основы чувств. Понятие аффекта и его стадии. Чувства, характеризующие личность человека.

Значение чувств в жизни человека. Потребности, возникшие в процессе общественного развития человека и связанные с отношениями между людьми. Положительное эмоциональное состояние, его внешнее выражение. Зависимость эмоций и чувств от особенностей личности.

Принцип правдивого и объективного отражения жизни в творчестве Антона Чехова. Присутствие ощущений испуга, боязни окружающего мира, страха смерти и непредвиденных событий у героев чеховских произведений. Мотивы таинственной и могущественной силы.

Понятие об эмоциях и чувствах, основные классификации. Эмоции как особый класс субъективных психологических состояний. Эмоциональные состояния: чувства, аффекты, страсть. Физиологические механизмы и функции эмоций и чувств, формы переживания и выражения.

Понятие об эмоциях и чувствах, основные классификации. Эмоциональные состояния: чувства, аффекты, страсть. Эмоции как особый класс субъективных психологических состояний. Физиологические механизмы и функции чувств, формы переживания и их выражения.

Понятие о чувствах. Формы переживания чувств, эмоции. Психологический стресс - информационный и эмоциональный. Методы преодоления стресса, эмоциональной проработки, проверки эмоционального состояния. Мониториг физических и физиологических признаков.

Социализирующая роль чувств в развитии и формировании мотивационной сферы личности. Настроения, аффекты, стрессы, фрустрации и страсти как основные эмоциональные состояния человека. Роль мимики, эмоционально-выразительных движений в невербальном общении.

Сущность и функции чувств и эмоций, особенности их классификации. Эмоция как сила, стоящая за процессом индивидуализации, и компонент реального внутреннего изменения. Чувство как устойчивое отношение к окружающему миру. Неразрывность эмоций и чувств.

Понятие об эмоциях и чувствах, которые выражают духовные запросы и стремления человека, его отношение к действительности. Физиологические механизмы эмоций и чувств. Эмоциональные состояния и формы их выявления: настроение, аффект, стресс, фрустрация.

Понятие о чувствах и эмоциях, их взаимосвязь и различие. Источники эмоций и чувств, их физиологическая основа. Классификация чувств по содержанию, скорости возникновения и продолжительности. Виды эмоциональных состояний, чувства как проявление личности.

Разнообразие эмоциональных отношений. Понятия об эмоциях и чувствах. Основные функции эмоций. Классификация и характеристика эмоций и чувств. Биологическая целесообразность эмоций. Регулятивная функция чувств. Физиологическая особенность аффекта.

Понятие об эмоциях и чувствах. Переживание организмом своей жизнедеятельности. Физиологические механизмы эмоций и чувств. Отношение человека к событиям и людям. Роль эмоций в развитии нейрогенных заболеваний. Формы проявления эмоциональных состояний.