З'ясування сутності формування соціально-емоційного навчання у контексті розвитку емоційного інтелекту учнівської молоді в сучасній школі. Значення впровадження елементів соціально-емоційного та етичного навчання під час здобуття академічних знань учнів.

Поняття соціальних комунікацій, які через пандемію та стрімкий розвиток і масове використання інформаційних технологій, зазнали змін у суспільстві. Формування соціально-комунікативної компетентності у здобувачів вищої освіти в умовах дистанційної освіти.

Принципи та етапи формування компетентної особистості дітей старшого дошкільного віку в процесі соціалізації. Методи визначення комунікативної готовності дитини до навчання у школі, аналіз структури освітнього процесу, основи діяльності педагогів.

Теоретико-методологічні засади проектування соціально-культурного простору середнього навчально-виховного закладу. Аналіз зростання загальної культури і психолого-педагогічної грамотності учителів і динаміка розумового та особистісного розвитку учнів.

Вивчення урбанізації українських міст у литовсько-польський період, їхніх регіональних ознак та ролі замків у розвитку соціально-просторової структури давньої Вінниці. Археологічні, антропологічні дослідження прикордонної території на межі зі Степом.

Визначення умов і обґрунтування шляхів формування сприятливого соціально-психологічного клімату в педагогічному колективі дошкільного закладу. Підвищення психологічної культури керівників і підлеглих, мотивації педагогічної діяльності співробітників.

Загальні компоненти соціально-психологічної готовності працівників ДПтС до професійної діяльності, проблеми підтримання працездатності фахівця та здійснення ним ефективної професійної діяльності. Методи розвитку соціально-психологічної компетентності.

Сутність поняття соціально-трудових відносин в умовах ринкової економіки та характеристика їх типів. Методи удосконалення напрямів державного регулювання і розвитку основних системи соціально-трудових відносин у сільськогосподарських підприємствах.

В науковій статті досліджується проблема соціального здоров’я дітей, що виховуються в сім’ях, які перебувають в складних життєвих обставинах. Вказано на ризики формування соціального здоров’я дітей за умови зниження виховного потенціалу батьків.

Структурно-функціональна модель соціального здоров’я дітей-сиріт підліткового віку. Особливості соціально-педагогічної діяльності по вихованню підлітків. Ефективність формування високого та середнього рівнів соціальної готовності вихованців інтернату.

Аналіз соціальної відповідальності військових як необхідної умови формування суспільної довіри до силових структур. Вивчення шляхів формування соціальної відповідальності майбутніх офіцерів в освітньому процесі у закладах вищої військової освіти України.

Аналіз соціальної відповідальності військових як необхідної умови формування суспільної довіри до силових структур та можливі шляхи формування соціальної відповідальності майбутніх офіцерів в освітньому процесі у закладах вищої військової освіти України.

Розгляд загальних особливостей вікового періоду зрілої юності. Аналіз факторів впливу на формування особистості. Відносини з особами протилежної статі, дружба. Ідеали та інтереси студентської молоді як феномен процесу формування соціальної зрілості.

Виявлення педагогічних умов ефективного формування соціальної зрілості студентів економічного профілю під час їхнього навчання в технікумі. Розробка методичних рекомендацій щодо формування соціальної зрілості та критеріїв оцінювання рівня її розвитку.

Формування соціальної компетентності в учнів молодших класів у навчально-виховному процесі початкової школи. Ступінь розвитку соціальної компетентності як характеристика освіченості людини, народу загалом. Головне завдання виховання учнів молодших класів.

Формування загальних і професійних компетентностей у майбутніх педагогів - пріоритетний напрям розвитку педагогічної освіти, що ґрунтується на партнерстві між усіма учасниками освітнього процесу. Характерні ознаки соціально компетентної особистості.

Перегляд наукових позицій щодо підготовки майбутніх практичних психологів, вивчення стану сформованості їх соціальної компетентності. Розвиток технології організації тренінгів і методів самовиховання. Залучення фахівців до розв’язання життєвих проблем.

Скорочення соціально-гуманітарної складової у змісті професійної освіти майбутніх економістів. Переваги використання активних форм проведення семінарських занять. Розробка та впровадження в навчальний процес активних методів проведення навчальних занять.

Використання міжнародного онлайн-сервісу LeamingApps, створеного для підтримки процесів навчання та викладання у формуванні соціальної компетентності майбутніх соціальних працівників. механізм розробки вправ за допомогою інтерактивного модуля LeamingApps.

З’ясування сутності соціальної компетентності, рівнів та критеріїв її сформованості в учнів з обмеженими можливостями здоров’я. Розробка програми поетапного включення учнів у проектну діяльність та технології формування соціальної компетентності.

Володіння учнів навичками соціальної поведінки, готовність до сприймання інформації, бажання пізнати світ. Зміни в освітній політиці України в умовах сучасного інформаційного простору. Впровадження нових навчальних предметів, модернізація змісту освіти.

Практичне соціально орієнтоване використання англійської мови в наближених до реальності умовах за допомогою засобів інтегрованого курсу "Economics for Beginners". Формування у учнів соціально-економічної, комунікативної, англомовної компетентностей.

Структурний аналіз соціальної компетентності. Обґрунтування важливості партнерської співпраці загальноосвітньої школи з родинами школярів для створення сприятливих умов для виховання дітей. Класифікація найбільш вразливих соціальних категорій учнів.

Дослідження форм соціальної компетентності в емоційно-вольовій сфері підлітка. Досвід теоретичного осмислення шкільної соціалізації в середньому дитинстві. Програма методичної роботи з проблеми підготовки вчителя до розвитку компетентної особистості учня.

Вплив справедливості на формування соціальної держави, її роль у життєдіяльності суспільства - ключовий предмет дослідження у стародавній грецькій філософії. Фома Аквінський - автор першої філософсько-правової концепції правди з позицій християнства.

Дослідження взаємозв’язку соціуму із соціальним вихованням і розвитком особистості. Вивчення творчої спадщини І. Соколянського. Формування соціальної спрямованості педагогічної діяльності. Розгляд теорії і практики виховання і навчання сліпоглухих дітей.

Аналіз теорії і практики формування соціокультурних знань учнів основної школи у процесі вивчення географії. Критерії та сутнісні характеристики рівнів їх сформованості. Модель формування знань учнів основної школи у процесі вивчення географії України.

Соціокультурна компетенція як сукупність знань, умінь, навичок і здібностей особистості, які надають можливість спілкуватися українською мовою в різних ситуаціях відповідно до норм мовлення і поведінки, традицій культури. Перегляд змісту навчання.

Пошук ефективних способів формування соціокультурної компетенції в площині навчання української мови як іноземної. Побудова методичної моделі формування соціокультурного портрета української родини в іншомовній авдиторії на прикладі родини Грушевських.

Соціокультурна компетентність як інтеграційна властивість особистості. Дослідження проблеми формування соціокультурної компетентності майбутніх менеджерів у закладах вищої освіти. Особливості та шляхи удосконалення педагогічного процесу в цьому напрямку.