Освещение проблемы человека в философском понимании. Определение человека Т. Гоббсом и представителями французского материализма. Теория социокультурной сущности человека. Характеристика понятия личности в психологии. Основные характеристики личности.

Частью философского наследия Б.Н. Чичерина является философская теория общества. Определяются и анализируются базовые части теории: философская антропология; учения о фундаментальных и организационных основаниях бытия общества; философия истории.

Сущность и содержание процесса познания как высшей формы отражения, обусловленного общественно-исторической практикой приобретения и развития знаний. Учение об истине и её критериях. Специфика познания в военном деле. Проблема познаваемости мира.

Познание как процесс целенаправленного отражения действительности в сознании человека с целью ее дальнейшего преобразования. Проблема познаваемости мира и агностицизм. Рациональное познание и его формы. Диалектика чувственного и рационального познания.

Определено, что в романе Булгакова "Мастер и Маргарита" Иуда из Кириафа олицетворяет беззаконный суд иудейских первосвященников над И. Христом. Выявлено, что булгаковский Иуда сохраняет аксиологическую и философскую составляющие, содержащиеся в Евангелии.

Изучение истории происхождения и развития веданты как одной из шести школ философии индуизма. Эволюция учений и писаний школы в ведах и упанишадах. Основные взгляды адвайта-веданты, вишишта-адвайты, двайты, шуддха-адвайты как главных школ веданты.

Киники как одна из так называемых сократических философских школ Древней Греции, исследование деятельности и наследия ее ярких представителей. Идеология кинизма, темы и направления их формирования. Диоген Синопский и особенности его исследований.

Воспитание государственных деятелей в духе политико-философского учения как одна из основных целей платоновской Академии. Характеристика главных положений идеалистической философии Платона. Истинное знание - ключевое условие нравственных поступков.

Стоицизм как философская школа, возникшая во времена раннего эллинизма и сохранившая влияние вплоть до конца античного мира. История его возникновения и развития, место среди других философских течений, основные предпосылки и отличительные особенности.

Эпикур Афинский как основатель философской школы. История жизни философа. Учение Эпикура об удовольствии. Эпикуреизм как одна из наиболее влиятельных школ эллинистической философии. Достижение счастья, познание на базе ощущений, проблемы этики по Эпикуру.

В 1960-е годы выходит статья Г.С. Батищева, в которой реализовано продумывание революционного социально-исторического опыта ХХ века, и сделано это было при повороте в антропологическую проблематику. Обоснование свободы и открытости человеческого бытия.

Определение существенной связи между понятиями идеологии и утопии. Анализ марксистской концепции идеологии. Восприятие манипуляторской активности идеологии. Бессовестность и наглость современной идеологической практики. Модернизация обмана идеологией.

Попытка рассмотрения жанровой формы эссе как факта философской антропологии и экзистенциализации философско-антропологических размышлений. Эссе как инновационная художественная форма. Основная интенция эссе - обращенность взгляда пишущего на себя.

Основные принципы эстетики постмодернизма. Магистральные поэтические категории литературного процесса конца ХХ века: деконструкция стиля, динамика языка, интертекстуальность, постмодернистская чувствительность, игра копиями, плюрализм смыслов, диффузия.

Иммануил Кант как родоначальник немецкого классического идеализма. Совмещение материализма с идеалистическим учением о непознаваемости "вещей в себе". Постановка Кантом проблемы автономности этики, размышления о практическом характере нравственности.

Характеристика этических кодексов как системы моральных стандартов и правил, соблюдения которых корпорация требует от своих сотрудников. Исследование определенных моделей поведения и единых стандартов отношений в совместной деятельности корпорации.

Исследование доктрин и естественных законов в книге "Левиафан" английского мыслителя Гоббса. Изучение философских идей Спинозы, его учения о чувственном познании с позиций рационализма. Характеристика этического мышления Руссо и истории этики сенсуализма.

Миропонимание как компонент научного знания, определяющий мировоззренческую установку человека. Знания, накопленные науками о природе, обществе, человеке. Религиозные догматы, определяющие соотношение повседневного опыта и потустороннего, божественного.

Анализ философского сотворчества мужчин и женщин. Эзотерическая трактовка образа преподобного Серафима Саровского, предложенной М. Волошиным и М. Сабашниковой; мемуарный образ Р. Штейнера, представленный с двух точек зрения А. Белого и А. Тургеневой.

Проблема адаптации личности. Описания процессов, происходящих при функционировании субъекта в социуме. Характеристика энергоинформационной модели формирования динамического стереотипа личности. Анализ особенностей медико-психологической реабилитации.

Сущность, понятие и история алхимии. Этапы операции Великого Делания, исследование алхимического трактата периода заката алхимии как философского источника. Содержание теории Аристотеля о четырех элементах, характеристика аспектов природы у алхимиков.

Буддизм - древнейшая мировая религия. Рассмотрение сущности учения Будды. Изучение обстоятельств возникновения буддизма. Изучение китайской культуры и национальных представлений о ценностях жизни. Основные философские направления и школы буддизма.

Буддизм как древнейшая религия. История возникновения буддизма, его основные положения. Структура древнеиндийского общества: брахманы, кшатрии, вайшьи, шудры. Три поворота Колеса Дхармы. Характеристика четырех благородных истин и восьми ступеней.

Особенности китайского и японского буддизма – древнейшей из трех мировых религий. Исторические условия возникновения и распространения буддизма, его общественная роль. Идеология, философия и мировоззрение Будды. Основные направления и школы буддизма.

Исследование философских начал буддизма как глобальной религии, положения вероучения, главные особенности культа, направления и школы буддизма. Путь бодхисатвы, посвящение себя оказанию помощи другим в самоусовершенствовании и достижении нирваны.

Возникновение, основные идеи и направления буддизма в Индии. Его главные школы: вайбхашиков, саутрантиков, йогачара и мадхьямика. Философский смысл этического учения Будды Сиддхартха Гаутама. Учения Хинаяна и Махаяна об автономии личности и мире.

Буддизм как древнейшая из трех мировых религий. Изучение философских начал буддизма. Его роль в современном политическом мире. Учение Будды. Изучение вероучения в канонической литературе. Винаяпитака или "корзина устава". Знание "благородных истин".

Сущность кибернетики - науки об общих закономерностях процессов управления и передачи информации в технических, биологических, социальных системах. Вклад кибернетики в научную картину мира и аспекты философии в ее познании. Два вида науки о мышлении.

Рассмотрение взаимосвязи между гравитермодинамическими параметрами и характеристическими функциями на примере идеальной жидкости. Обоснование возможности устранения некоторых неоднозначностей и противоречий на стыке теории относительности и термодинамики.

Анализ стихотворений поэта и направление динамики лирического хронотопа Пушкина. Связь художественного представления пространства и времени в пушкинской поэзии с фундаментальными проблемами метафизики. Анализ лирического хронотопа А.С. Пушкина.