Сущность понятия о доминанте Алексея Алексеевича Ухтомского как важнейшей категории физиологической и психологической науки. Исследование основных принципов работы нервных центров человека при восприятии видеоинформации, условия рефлекторного поведения.

Физиологическая основа формирования начального этапа динамического стереотипа. Роль динамического стереотипа в воспитании детей. Изучение механизма функционирования нервных центров. Строение, рост, развитие болезней зубов. Гигиена зубов и полости рта.

Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин. Психологические теории Средневековья и эпохи Возрождения. Рассмотрение основных особенностей развития психологии в период античности. Анализ основных аспектов учения о душе.

Отношение между сферами ощущаемого и умопостигаемого. Идеи вещей и их умопостигаемые подобия. Аллегория Платона "Миф о пещере". Понятие души у Платона. Теория познания Аристотеля. Природа души, явления восприятия и памяти. Учение Аристотеля о восприятии.

Специфика новых понятий о душе Сократа, рассматривающего душу как источник нравственности человека. Характеристика Платоном души как созерцательницы идей. Особенности психологического учения Аристотеля, построенного на обобщении биологических факторов.

Сущность образов Ветхого и Нового Заветов. Характеристика учения о Евхаристии святителя Иоанна Златоутого, блаженного Августина, святого Маруфа епископа Тагрийского, Кирилла Александрийского, Льва Великого, Феодорита Киррского и Иоанна Кассиана Римлянина.

Рассмотрение М.О. Гершензоном душевной драмы Н.В. Гоголя. Раскрытие темы благородного служения обществу в "Выбранных местах из переписки с друзьями". Устранение несправедливой оценки творчества Гоголя, который будто бы предал освободительные идеалы.

Своеобразие процесса познания при расследовании преступлений. Мыслительная и процессуальная деятельность следователя в условиях, когда не известны естественные причинные связи. Роль версий в процессе расследования и достижения объективной истины.

Определение и значение гемопоэза, особенности данного процесса у эмбриона и плода. Система крови и ее функции. Факторы, влияющие на воспроизводство эритроцитов. Структура и функции гемоглобина, его биосинтез. Клиническая оценка показателей красной крови.

Основные этапы жизни и деятельности Н.А. Бердяева - русского религиозного и политического философа. Свободный человеческий дух и символические формы культуры: внутреннее противоречие культурного творчества. Взгляд Бердяева на всемирную историю и культуру.

Краткий очерк жизни и направления научной деятельности Н.Я. Данилевского как известного российского философа. Влияние гармонии, всеобщеи согласованности и красоты мироздания на бытие мира. Классификация культурно-исторических типов в работах ученого.

Формирование географических представлений в древнем мире. Миропонимание древних греков, логографы. Милетская школа: Фалес, Анаксимандр, Анаксимен. Наиболее ранняя школа идеалистической линии философии в Древней Греции - орфики. Учение Гераклита Эфесского.

Понятие "Логос" в древнегреческой философии. Жизнь и учение Гераклита. Стоическая физика в свете концепции Логоса. Учение Зенона и его последователей. Сравнительный анализ концепций Логоса у стоиков и у Гераклита с концепциями Логоса в философии Филона.

Симптомы поражения затылочной доли. Болезнь моторного нейрона. Допплерография сосудов шеи и головного мозга. Синдром поражения корешков и серой спайки. Поражение периферических участков нервной системы. Костнопластическая и резекционная краниотомия.

Материя и ее свойства. Классификация элементарных частиц, фундаментальные взаимодействия. Структурность и системность как основные атрибуты материи. Основные виды материи. Живая и неживая природа. Мега-, макро- и микромиры. Проблема единства мира.

Влияние учения Платона о материи на христианских церковных мыслителей. Мысли философа о том, что является вечно тождественным бытием. Негативный оттенок в оценке мыслителем значения материи и ее свойств. Толкования платоновских идей и учений о материи.

Определение понятия "метрология". Описание антропометрических единиц измерения. История развития науки о мерах. Основы теории измерений: измерительные шкалы и информация, методы сравнения с мерой. Воспроизведение единиц физических величин, эталон.

Основное содержание социологической теории Э. Дюркгейма. Поиск социальной солидарности. Нормальное и патологическое в развитии современного общества. Что такое парадигма в социологической интерпретации. Какие парадигмы можно выделить в социологии.

Значение милостыни в святоотеческой традиции и в христианском социально-экономическом учении. Этическая обусловленность отношений перераспределения в хозяйстве христианских общин. Влияние христианского социального учения на концепцию ордолиберализма.

Типы монад в классификации ученого Лейбница, обладающих универсальной возможностью развития как отдельные, так и в совокупности между собой. Модель "отношений между монадами". Жизнь и внутреннее состояние монад, их динамические свойства и актуализация.

Изучение Лейбницевской философии, понятие монад (субстанций) как простых элементов, из которых состоит мир. Исследование теории "предустановленной гармонии" как одной из форм артикуляции позиции деизма Лейбница, характеристика транскрипций данной теории.

Рассмотрение истории возникновения и основных положений учения о наследственности. Создание клеточной теории было важнейшим шагом на пути разработки научных воззрений на наследственность и изменчивость. Законы Г. Менделя важное открытие в генетике.

Краткая характеристика ноосферы как универсальной научной платформы третьего тысячелетия. Основные положения концепции В.И. Вернадского. Наука как основной фактор ноосферы. Задачи по созиданию ноосферы. Необходимость единства биосферы и человечества.

Влияние человека на природу и последствия его деятельности - основа для создания учения о ноосфере. Техническая вооруженность общества, влияние техники на биосферу. Крупнейшие отрасли мирового хозяйства. Противоречия в системе "природа-биосфера-человек".

Корни единства человека и биосферы в работах Вернадского. Начало перехода биосферы в ноосферу: прогнозирование и реальность на основе геологической истории Земли. Открытие новых источников энергии. Пересмотр ведомственного подхода к природопользованию.

Ноосфера как высшая стадия биосферы. Учение Вернадского об увеличение силы воздействия человека на окружающую среду в зависимости от степени развитости живого организма. Тенденции развития ноосферы и задача разумной организации взаимодействия с природой.

Учение Вернадского о ноосфере, как высшей стадии эволюции биосферы. Формирование ноосферы и окончание обычной эволюции окружающей среды. Влияние вмешательства человека в биосферу, перераспределения химических элементов литосферы на окружающую среду.

Возникновение учения о ноосфере. Сущность учения В.И. Вернадского. Учение о ноосфере Пьера Тейяра де Шардена. Развитие научной и технической мысли человечества. Современные подходы к учению о ноосфере. Значение науки и техники как образований ноосферы.

Исследование значения науки и техники как образований ноосферы. Роль человека в жизни и преобразовании планеты. Теория ноосферного развития. Изучение концепций учения В.И. Вернадского. Вклад Пьера Тейяра де Шардена в разработку философской антропологии.

Противоречия в системе: природа-биосфера-человек. Последствия хозяйственной деятельности человека для окружающей среды. Биосфера как результат сложнейшего механизма геологического и биологического развития и взаимодействия косного и биогенного вещества.