Работа психолога как информационная деятельность, особенности. Понятие профессионального психологического сознания, основные характеристики. Роль эмпатии в деятельности психолога. Компетентность психолога, ее характеристики. Акмеологические инварианты.

Логика проектирования целей обучения иностранному языку в вузе. Рейтинг видов иноязычной речевой деятельности в порядке убывания их значимости для профессиональной деятельности технического специалиста. Востребованные профессиональные иноязычные задачи.

Классификация социальных ресурсов: мотивационные, интеллектуальные, информационные, коммуникативные и управленческие. Изучение методов социального и производственного менеджмента: организационно-административных, экономических и социально-психологических.

Социальная природа личности и роль символов в становлении Я-концепции. Понятие о рабочей, сложной и стойкой концепции в структуре интегральной субъективности. Структурная составляющая психологической самоорганизации человека в образовательном процессе.

Изучение гендерных различий в понимании руководителями бизнес-организаций содержания социальной ответственности и в определении ими сущности и основных мотивов формирования социального имиджа компании. Создание позитивного организационного имиджа.

Сущность понятия "социальный институт". Основные этапы институционализации, их краткая характеристика. Особенности фундаментальных потребностей общества. Предназначение социальных институтов и их методы и приемы, проблемы развития в российском обществе.

Изучение образования как социальной подсистемы, характеристика его основных видов и функций в производственно-экономической, культурной, социальной и политической областях жизнедеятельности человека. Анализ проблем социологии образования, пути их решения.

Сущность, основные функции и виды социального института. Признаки основных социальных институтов. Ключевые принципы проведения социальной политики. Процесс развития и изменения социальных институтов. Сущность патологического социокультурного кризиса.

Удовлетворение социальных потребностей и комплексы социальных институтов. Обеспечение социальными институтами стандартного поведения людей в социально типичных ситуациях. Явные и скрытые функции социальных институтов, ключевые социальные институты.

Определение системы ролей, статусов и санкций социальных институтов. Процессы образования стабильных образцов жизни общества, основанных на формализованных правилах, законах, обычаях и ритуалах. Структура, виды и функции институционализации социума.

Изучение комплекса правил и норм взаимоотношений. Рассмотрение истории их становления. Анализ системы социального института брака. Принципы формирования семей в развитых странах мира в XXI веке. Исследование сущности гражданских и традиционных отношений.

Изучение понятия "социальный институт". Институционализация общественной жизни. Виды и функции социальных институтов. Обзор причин, по которым некоторые социальные институты продолжают существовать, даже если они не выполняют возложенные на них функции.

Массовость проявления, устойчивость во времени и пространстве, инвариантность и сопряженность как основные признаки, характеризующие потребности общества. Реляционные и регулятивные виды социальных институтов. Особенности процесса институционализации.

Теоретические аспекты понятия "социальный институт": сущность и общая характеристика термина, основные признаки, функции, структура и критерии классификации. Особенности семьи как одного из видов социального института – базы функционирования социума.

Понятие социального института. Типология социальных институтов, их взаимодействие и развитие. Характеристика функции и дисфункции социальных институтов. Классификация, развитие и трансформация социальных институтов в современном российском обществе.

Исследование понятия социологической концепции "цифровой социальной инклюзии образования". Определение и анализ места института тьюторства в обеспечении эффективного использования инвалидами интернет-технологий в обучении на основе экспертного опроса.

Характеристика взаимосвязи института экономики с другими социальными институтами. Описание структуры социального института экономики, выявление его основных функций. Обзор его состояния в российском обществе на вторичном статистическом материале.

Передаваемая из поколения в поколение нормативная система, регулирующая отношения между людьми и вытекающая из этих отношений. Школа как система законов, норм, правил поведения и общения. Стабильная регуляция социальных взаимодействий разного типа.

Социальные институты как элементы общества, представляющие стабильные формы организации и регулирования общественной жизни, их структура, цель и функции, характерные черты и признаки. Виды социальных институтов в зависимости от их сферы деятельности.

История возникновения институционализма. Нетрадиционный подход Веблена к экономическим проблемам. Эмпирическое применение его учения У. Митчеллом. "Экономика коллективных действий" Дж. Коммонса. Развитие теории "индустриального общества" Дж. Гелбрейтом.

Роль ресторанного сервиса в экономическом и социально-культурном развитии общества. Изучение психологических особенностей деятельности официантов, мотивация их интереса к работе. Структура профессиональной компетентности работников сферы обслуживания.

В статье даются психологические и педагогические основы социального интеллекта. В статье также отмечено, что входящий фактор считается важным уровнем социального интеллекта, создающего атмосферу удачного отношения с друзьями, коллегами и другими людьми.

Понятие социального интеллекта, его структура, основные функции, этапы развития. Исследование особенностей социального интеллекта и условий его развития у дошкольников. Особенности модели интеллекта Г.Ю. Айзенка. Основы концепции интеллекта Дж. Гилфорда.

Социальный интеллект как форма проявления социально-полезной адаптации, его классификации и коммуникативные функции. Сущность концептуальных моделей к трактовке его природы. Тестологические представления об интеллектуальных возможностях человека.

Особенность рассмотрения методологических проблем исследования социального интеллекта с социально-философских позиций. Проведение исследования разновидностей объектного понимания общественного разума как интеллектуального освоения социальной реальности.

Алгоритмы выявления и профилактики социального инфантилизма студенческой молодежи. Создание стратегии противодействия различным формам социального инфантилизма. Основные требования, предъявляемые социумом к физиологически зрелой личности студента.

Основные составляющие социального капитала, оценка его влияния на демографическую ситуацию. Характеристика общего и специального человеческого капитала. Характер отношений между работниками, способы и культура коммуникаций принятая нормой в России.

Концепция социального капитала организации - сознательного пользования организацией социальными сетями, которые благодаря общим нормам становятся средствами достижения цели. Взаимодействие микро-, макроуровней в процессе формирования социального капитала.

Определение необходимости обеспечения технологического рывка в развитии России. Характеристика основного показателя состояния гражданского общества государства. Рассмотрение факторов, влияющих на формирование закономерностей экономического роста.

Рассмотрение понятия "социальный капитал" и анализ различных трактовок этого понятия. Разновидности личного социального капитала - активный и пассивный. Социально-коммуникативный организационный принцип современного образования в социальной иерархии.