Особливості розвитку творчого потенціалу молодших школярів в процесі розв’язування ними творчих задач на конструювання. Активізація пошукової діяльності дитини та розвитку її творчого потенціалу. Специфіка виховання в дітей потреби в творчій праці.

Характеристика сутності поняття "творчий потенціал”, визначення його складових, чинників та умов його розвитку. Роль у цьому процесі уроків трудового навчання. Опанування школярами умінь і навичок практичного виконання різних технік художньої вишивки.

Дослідження формування і розвитку творчої особистості під час гурткової роботи. Завдання навчання і виховання дітей з особливими освітніми проблемами у позашкільних закладах. Принципи інклюзивного навчання та виховання дітей в Новій українській школі.

Психолого-педагогічні умови, що сприяють формуванню творчої активності майбутніх офіцерів-прикордонників. Рекомендації щодо організації занять з курсу спеціального перекладу. Навчання іноземної мови через систему проблемних завдань і ситуаційних вправ.

Виявлення змісту основних підходів до вивчення психолого-педагогічного впливу на творчий розвиток в похилому віці. Виокремлення зовнішних психологічних чинників її розвитку. Ознайомлення з основними принципами педагогічно-психологічної взаємодії.

Сутність поняття "творча активність". Аналіз важливості і необхідності розвитку творчої активності майбутнього вчителя початкових класів у процесі професійної підготовки як передумови його готовності до розвитку творчого потенціалу молодших школярів.

Психолого-педагогічні і методичні засади художньо-творчої діяльності особистості як оптимальної умови розвитку творчої активності. Модель художньо-творчого процесу молодших школярів, ефективність її функціонування у структурі позанавчальної діяльності.

Психолого-педагогічні й методичні засади, структура, критерії художньо-творчої діяльності особистості як оптимальної умови розвитку її творчої активності. Експериментальна перевірка ефективність функціонування моделі у структурі позанавчальної діяльності.

Естетичне та духовне виховання молоді на уроках музики. Проведення шкільних олімпіад і конкурсів дитячої творчості з сольного та хорового співу. Використання інноваційних педагогічних технологій і креативних підходів в системі української музичної освіти.

Пробудження у старшокласників прагнення до генерування оригінальних креативних ідей, співтворчості та продуктивної праці. Роль художньої культури у формуванні духовних, моральних та емоційних потреб особистості учнів. Етапи творчої пошукової діяльності.

Розкриття сутності поняття "творча активність" у контексті сучасної вищої освіти. Комунікативні методи навчання. Застосування таких видів діяльності, як рольові ігри, моделювання ситуацій. Формування аналітичної, креативної та емоційної складових.

Теоретичне обґрунтування проблеми формування пізнавальних інтересів учнів. Розвиток творчої активності школярів в процесі вивчення хімії. Психолого-педагогічні умови формування розвитку творчого мислення та активізації накопичених знань і вмінь учнів.

Характеристика творчих ігор дошкільника. Виховне значення творчої гри, роль дорослого в розвитку ігор. Конспект сюжетно–рольової гри "поліклініка, аптека" для дітей різновікової групи. Ознайомлення дітей із працею будівельників в грі "Будівельники".

Шляхи розвитку інноваційної освіти. Роль інноваційної технологізації освітнього простору та значення розвитку в майбутніх соціальних педагогів творчості в процесі фахової підготовки. Завдання педагогічної освіти з огляду на розвиток творчого потенціалу.

Неухильне дотримання змісту і послідовності етапів впровадження нововведень - одна з суттєвих ознак сучасних інноваційних процесів у сфері навчально-виховного процесу. Визначення суті технічної творчості та її значення для всебічного розвитку учнів.

Психолого-педагогічні умови творчого самозростання школярів. Система розвитку творчої діяльності старшокласників. Методи і прийоми навчання, що спонукають учнів 9–11 класів до активної, ініціативної і самостійної пізнавальної діяльності, їх ефективність.

Психолого-педагогічні і методичні умови оптимального творчого самозростання школярів 9-11 класів. Визначення критеріїв та рівня сформованості вмінь і навичок творчо вчитися у школярів під час вивчення ними життєпису письменника, аналізу художнього твору.

Зміст та оцінка ефективності сучасних методів і прийомів навчання, що спонукають учнів 9–11 класів до активної, ініціативної та самостійної пізнавальної діяльності. Формування у старшокласників потреби творчо вивчати літературу та самореалізуватися.

Методичні проблеми та сучасний стан розвитку творчої діяльності старшокласників з використанням проектної технології. Методичне забезпечення і дослідно-експериментальне обґрунтування розвитку творчої діяльності старшокласників у процесі навчання фізики.

Аналіз змісту та можливостей проектної технології навчання у реалізації основних завдань, окреслених новою програмою з фізики. Розробка рекомендації щодо впровадження проектної технології у навчальний процес з фізики в середній загальноосвітній школі.

Методика формування педагогічного підходу спрямованого на моделювання учбової діяльності фахівців технологів машинобудівних спеціальностей. Організація творчої діяльності студентів з використанням в учбово-творчому процесі комп’ютерних технологій.

Проблема розвитку творчої індивідуальності вчителя музики. Підвищення результативності навчання в системі музично-педагогічної освіти. Формування творчої індивідуальності студентів. Осмислення феномену творчості у педагогічній діяльності вчителя музики.

Розкриття значущості розвитку творчої індивідуальності як основи професійної культури майбутнього педагога дошкільної освіти. Процес створення духовних і матеріальних цінностей. Злиття соціального й біологічного в індивідуальному розвитку людини.

Особливості професійної підготовки фахівця-хореографа. Усвідомлення студентами важливості опанування танцювальною технікою. Формування у майбутнього танцюриста культурного мислення, вміння імпровізації, спонтанного креативного втілення думок і почуттів.

Аналіз понять індивідуальності, творчості, розвитку. Розвиток творчої індивідуальності майбутніх вчителів хореографії в процесі вивчення дисциплін "Теорія і методика історико-побутового танцю" та під час проходження практики у навчальних закладах.

Витоки проблеми навчання учнів оволодінню іноземною мовою як засобом спілкування та взаємодії, створення при цьому творчої особистості. Аналіз мовного портфоліо як одного із ефективних методів сучасної методики навчання, його три обов'язкові розділи.

Рекомендації щодо ведення та організації процесу розвитку творчої легкості у процесі комп'ютерних ігор. Психологічні умови розвитку творчої легкості у процесі комп'ютерних ігор. Встановлення впливу комп'ютерних ігор на розвиток творчої легкості.

Інноваційні технології на базі дошкільних навчальних закладів як складова розвитку інформаційного суспільства. Розгляд рекомендацій щодо організації процесу розвитку творчої легкості у процесі комп’ютерних ігор. Аналіз системи сучасної дошкільної освіти.

Окреслення місця і значення художньої літератури як виду мистецтва у розвитку творчої обдарованості студентів. Характеристика літературно-мистецького напряму роботи колективу кафедри лінгвометодики та культури фахової мови. Роль викладача-словесника.

Особливості позаурочної діяльності, яка розглядається як одна з головних ланок безперервної освіти в системі виховання всебічно розвиненої особистості. Зміст й організаційні форми методики виховання творчих здібностей молодших школярів у позашкільний час.