Дослідження психолого-педагогічної проблеми розвитку зв'язного мовлення молодших школярів із затримкою психічного розвитку засобами образотворчого мистецтва. Компоненти і критерії оцінювання стану сформованості зв'язного мовлення молодших школярів із ЗПР.

Роль звичая у формуванні конституційного законодавства. Аналіз періодів становлення та існування звичаєвого права, розгляд його кодифікації. Особливості українського права як самодостатньої та оригінальної правової системи на основі звичаєвого права.

Взаємовідносини між наукою та виробництвом у створенні матеріалів для інтерференційної оптики. Технологічний процес виготовлення світлопоглинального покриття для інфрачервоного діапазону спектра. Методи синтезу матеріалів для оптики космічних супутників.

Питання розвитку учнів у процесі вивчення предметів в спадщині В.О. Сухомлинського. Характеристика головних ліній розвитку мовлення та організація процесу пізнання. Побудова речення за допомогою графічних форм. Редагування тексту з опорою на малюнок.

Метод роботи із казкою як провідний у корекційній роботі із дошкільниками із загальним мовленнєвим недорозвиненням. Логоказка як ефективний засіб розвитку зв’язного мовлення у дітей, форми, методи, прийоми її використання у професійній діяльності фахівця.

Картина як засіб розвитку зв’яного мовлення старших дошкільників. Характеристика розвитку звязного мовлення дітей старшого дошкільного віку. Представлена методика навчання старших дошкільників складанню зв’язних розповідей за сюжетними картинками.

Мовлення як важливий засіб спілкування, обміну думками і почуттями між людьми, передачі і засвоєння інформації. Теоретичні основи формування умінь учнів початкової школи. Психолінгвістичний аспект проблеми. Мовні вправи та їх засоби формування умінь.

Підвищення рівня мовленнєвої культури школяра початкової освіти. Аналіз особливостей розвитку зв’язного мовлення молодших школярів. Значення та роль гейміфікації під час розвитку зв’язного мовлення у початковій ланці освіти на уроках з української мови.

Особливості розвитку зв’язного мовлення молодших школярів шляхом гейміфікації на уроках української мови. Властивості зв’язного мовлення, значення гейміфікації під час розвитку зв’язного мовлення у початковій ланці освіти на уроках з української мови.

Науково-теоретичні засади розвитку мовлення учнів. Реалізація принципу розвитку мовлення на уроках української мови в початковій школі. Методика розвитку зв’язного мовлення школярів на уроках рідної мови. Аудіювання і говоріння, робота над переказами.

Методи навчання дітей зв’язному мовленню за змістом сюжетних картин. Активізація процесу розповідання, засвоєння структури висловлювань через входження в образ об’єкта на картині. Підтримання високого рівня інтелектуальної та мовленнєвої активності.

Проаналізовано особливості застосування настільних ігор як прийому розвитку зв'язного мовлення учнів молодших класів із затримкою психічного розвитку. Здійснено теоретичний аналіз психологічних досліджень з проблеми розвитку мовлення молодших школярів.

Розкриваються особливості розвитку зв’язного мовлення у школі. Подається поняття "розвитку зв’язного мовлення" та підходи сучасних мовознавців до зазначеної теми. Подано види робіт з розвитку усного мовлення; ознаки зв’язного мовлення та цілі уроків.

Реальний стан розвитку зв’язного мовлення учнів 5–7 класів засобами музики і живопису в масовому досвіді роботи вчителів. Розробка системи роботи з мовленнєвого розвитку на основі використання засобів музики і живопису. Перевірка ефективності методики.

Розширення інформації про офіційно-діловий стиль, його ознаки. Ознайомлення учнів з особливостями побудови оголошення і плану роботи, із джерелами, з яких можна почерпнути матеріал про офіційно-діловий стиль. Складання оголошення, плану роботи учнями.

Теоретичне обґрунтування, створення та експериментальна перевірка методики розвитку російського зв’язного мовлення учнів 5-х класів у процесі роботи над виражальними засобами художнього тексту. Дидактичні основи формування мовленнєвих умінь учнів.

Виявлення, теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка закономірностей, умов і методів розвитку у фахівців бібліотечної сфери здатностей до управління сучасною бібліотекою. Здібності до управлінської діяльності та вимоги до керівника.

Сучасні концепції бібліотечного менеджменту. Дослідження умов і методів розвитку у фахівців бібліотечної сфери професійних здатностей до управління сучасною бібліотекою. Експериментальне дослідження професійних здатностей бібліотечних управлінців.

Основні психофізіологічні особливості дітей молодшого шкільного віку. Формування програми розвитку здатності диференціювати просторові та часові характеристики рухів для дітей 8-10 років, підвищення її ефективності та адаптації до навчального процесу.

Висвітлення ефективності прийомів, які активізують антиципуючу функцію уяви учнів-старшокласників на уроках української літератури. Засоби, які збагачують емоційний світ учня, його естетичний досвід й одночасно сприяють розвитку когнітивної сфери.

Стан вивчення проблеми розвитку здатності до проектної самореалізації в теорії професійної підготовки педагога. Зазначено, що інноваційні досягнення в освітньому просторі є необхідною обставиною самореалізації викладача вищої школи в умовах ринку праці.

Сутність ділового іміджу менеджера, критерії ефективності. Обґрунтовується важливість вивчення курсу "Основи іміджології" для майбутніх менеджерів. Розглядаються особливості застосування інтерактивних методик для розвитку здатності майбутнього управлінця.

Шляхи зниження негативного впливу інформаційних ресурсів на молодь. Розробка методичних інструментів розвитку здатності молоді протистояти інформаційним впливам для поліпшення інформаційної гігієни на рівні закладу освіти та перевірка їх ефективності.

Дослідження проблеми розвитку здатності студентів протистояти інформаційним впливам на рівні закладу освіти. Посилення в умовах множинності потенційно можливих інформаційних загроз у суспільстві потреби зниження негативного впливу інформаційних ресурсів.

У статті розглянута проблема розвитку здібностей дитини у дошкільному віці в працях відомих українських учених. Приділяється увага впливу одержаної в дитинстві освіти на досягнення в майбутньому значних успіхів у різних галузях науки і мистецтва.

Психолінгвістичний аспект розвитку здібностей дітей дошкільного віку у процесі навчання іноземною мовою. Застосування індивідуального підходу при розвитку здатності у дітей. Роль інтелектуальної лабільності при оволодінні іноземною мовою дошкільнятами.

Основна класифікація здібностей людини. Головні властивості генотипу за концепцією І.П. Павлова. Характеристика обдарованості, таланту та геніальності. Методика та організація дослідження навичок. Рекомендації щодо розвитку музичного хисту у дітей.

Можливості використання позитивних ідей досвіду генезису здоров’язбережувальних технологій у початковій школі та в педагогічних вузах у процесі підготовки майбутніх учителів. Особливість використання арт-терапії, яку успішно застосовують викладачі.

Дослідження особливостей здоров’язбережувальної активності у вихованні особистості майбутнього вчителя в сучасних умовах створення здоров’язбережувального середовища закладу вищої освіти як природовідповідної рухової діяльності майбутнього вчителя.

Аспекти розвитку здоров’язбережувальної компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників у процесі фізичного виховання. Формування і розвиток здоров’язбережувальної компетентності майбутніх офіцерів, їхню мотивацію до здоров’язбережувальної діяльності.