Ключевые условия реализации познавательно-исследовательской деятельности, развивающая предметно-пространственная среда воспитания дошкольника. Эффективное развитие индивидуальности каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности.

Описание проблемы подготовки учителя в современной системе высшего педагогического образования. Определение организационно-педагогических условий, обеспечивающих качество образования в педагогическом вузе в процессе изучения педагогической антропологии.

Организационные особенности развития любительского гитарного музицирования в современных социально-культурных условиях. Сущность и специфика самореализации личности в процессе любительского гитарного музицирования. Модель самореализации личности.

Изучение и характеристика опыта студенческого самоуправления в различных высших учебных заведениях. Исследование необходимости определения организационно-педагогических условий, при которых институт самоуправления сможет нормально функционировать.

Создание механизма, обеспечивающего эффективное функционирование системы военно-патриотического воспитания студенческой молодежи, его учебно-методическое обеспечение. Институциональное сопровождение военно-патриотического воспитания в Казахстане.

Состояние и тенденции развития спортивной ориентации и отбора паралимпийцев. Разработка содержательного наполнения организационно-педагогических условий отбора в адаптивном спорте на примере плавания слепых и с повреждением опорно-двигательного аппарата.

Разработка модели профессиональной сферы социальных работников. Проверка опытно-экспериментальным путем ее эффективности. Способы реализации технологии совершенствования и устранения проблем. Направления повышения компетентности социальных работников.

Интерактивная модель содержания обучения студентов как сложный педагогический объект. Теоретико-методологические основы совершенствования содержания образовательного процесса на заочном отделении вуза. Формирование целевого компонента высшего образования.

Инновационные процессы, определяющие эффективность функционирования учреждений среднего профессионального образования (СПО) в регионе. Модернизация системы СПО: создание Регионального ресурсного образовательного Центра по подготовке кадров среднего звена.

Разработка и апробация структурно-функциональной модели организации совместной творческой деятельности родителей и детей в студии раннего развития. Определение эффективности совместной творческой деятельности родителей и детей в студии раннего развития.

Создание условий для успешной и быстрой адаптации студентов первого курса как основная цель деятельности классного руководителя. Используемые в данном процессе методы и педагогические приемы. Разработка соответствующей программы, анализ ее эффективности.

Характеристика механизмов сплочения студенческой группы в учебно-воспитательном процессе вуза. Возможности педагогической поддержки в сплочении студенческой группы. Самооценка и экспертная оценка уровней групповой сплоченности студенческой группы.

Требования к качеству подготовки специалистов организаций среднего профессионального образования, их конкурентоспособности. Модель управления инновационным развитием педколледжа, которая функционально соответствует современным социокультурным условиям.

Теоретические предпосылки разработки и реализации организационно-педагогических условий физического воспитания женщин, проживающих в северных регионах страны. Педагогическая модель физического воспитания женщин 30–40 лет, проживающих в северных регионах.

Формирование региональной политики инклюзивного образования: родители и общественные организации. Современные модели интеграции инвалидов в социум. Воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья в семье. Методы педагогических исследований.

Формирование и совершенствование психологического климата как постоянная практическая задача руководителя дошкольного образовательного учреждения. Учет эмоционального состояния, настроения, психологии людей, их отношений друг с другом, переживаний.

Анализ изменений в системе образования, которые обусловили активизацию инновационных процессов. Раскрытие проблемы освоения новшеств через неготовность педагогов к инновационной деятельности. Создании организационно-педагогических условий для развития.

Разработка модели формирования графической культуры старшеклассников, ее цель, задачи, принципы, организационно-педагогические условия, содержание, формы и средства обучения, критериально-диагностический аппарат. Педагогические условия данного процесса.

Организация информационной среды для анализа ключевых компетенций использование современных методов и технологий для регулирования практических умений и навыков детей создание алгоритма планирования и контроля системы заданий педагогами для детей.

Факторы, влияющие на формирование здорового образа жизни учащихся в обществе. Разработка нового содержания обучения и воспитания школьников через валеологизацию педагогического процесса. Технология мониторинга деятельности общеобразовательных учреждений.

Рассмотрение философских, культурологических, социологических и психологических оснований управления инновационным развитием образовательных систем. Анализ эффективности организационно-педагогических условий формирования инновационной инфраструктуры.

Рассмотрение организационно-педагогических условий, способствующих успешному формированию конкурентоспособной личности студентов технического вуза. Формирование организационно-педагогических условий с целью повышения мотивации студентов к обучению.

Определение комплекса организационно-педагогических условий формирования конкурентоспособности будущих специалистов. Система педагогического влияния на студентов с целью развития у них ключевых компетенций личности, формирования конкурентоспособности.

Изучение требований к выпускнику техникума в области сформированной конкурентоспособности. Возможности социального партнерства техникума с работодателями. Создание института наставничества как составного элемента интегративного образовательного процесса.

Теоретическая модель системы организационно-педагогических условий формирования корпоративной культуры в образовательной организации. Особенность наличия четкой миссии и целей образовательной организации. Реализация программ профессиональной подготовки.

Программное ориентирование педагогов на культурно-оздоровительную деятельность. Актуализация ценностного отношения студентов к здоровью. Факторы риска внутришкольной среды, сущность культурно-оздоровительного образования. Понятие "физическая культура".

Взаимосвязь и взаимообусловленность понятий "физическая культура" и "культура здоровья". Роль физической культуры в развитии культуры здоровья студентов (КЗС). Определение и анализ педагогических условий формирования КЗС в образовательном процессе вуза.

Анализ теоретического и практического опыта приобщения студентов к графической культуре. Выявление, определение и структурирование модели формирования графической культуры в процессе педагогического воздействия на студентов инженерных специальностей.

Этапы изменения общественного экологического сознания в процессе развития социума. Особенности формирования положительного отношения личности к природе как социальной установки. Разработка и апробация моделей эколого-образовательных пространств.

Характеристика модели организационно-педагогических условий, способствующих формированию профессиональной идентичности будущих журналистов в системе либерального образования. Пересмотр образовательного процесса на содержательном и организационном уровнях.