Розкрито сутність міждисциплінарного підходу в системі підготовки майбутніх бакалаврів спеціальності "Фармація, промислова фармація". Обґрунтовано, що цей підхід у викладанні фахових дисциплін є важливим з точки зору забезпечення якості фахового вишколу.

Висвітлення ефективності міждисциплінарного відходу у дослідженні громадського контролю у публічно-правовій сфері. Характеристика ключових переваг застосування міждисциплінарного відходу у сучасних наукових розробках, аналіз обсягу їх застосування.

Міждисциплінарний підхід дозволяє синтезувати теорії інноваційних процесів із різних наукових сфер для моделювання інноваційних інклюзивних процесів і розробки інтегративних технологій соціальної інтеграції та також соціалізації людей з інвалідністю.

Дослідження проблеми професійної підготовки майбутніх програмістів в контексті впровадження міждисциплінарного підходу. Формування професійної компетентності програмістів через реалізацію зв'язків з дисциплінами гуманітарної та математичної підготовки.

Актуальність застосування міждисциплінарного підходу як одного із векторів поєднання теорії і практики у професійній підготовці майбутніх фармацевтів. Сутнісні характеристики міждисциплінарного підходу. Аналіз наукових джерел щодо вищезазначеної тематики.

Роль міждисциплінарного підходу в процесі гуманізації та гуманітаризації фізико-математичної освіти в навчальних закладах Франції та можливості застосування досвіду в освітній системі України. Гуманізація французької середньої освіти на сучасному етапі.

Сучасні освітньо-професійні програми підготовки майбутніх бакалаврів із професійної освіти, що відображають тенденції розвитку вищої освіти за рахунок використання різних підходів. Принципи та методи вивчення дисциплін циклу професійної підготовки.

Три погляди щодо створення теорії інститутів: феноменологічної соціології, синергетики й економічної теорії. Обмеженість кожного із наведених підходів. Феномен стабільності інституту як рівноважної системи. Активізація міждисциплінарних досліджень.

Організаційно методичні підходи до використання міждисциплінарних проектів для формування і розвитку інтегральної компетентності майбутніх фахівців з інформаційних технологій. Опис хмарних сервісів та інструментів для використання при роботі над проектом.

Актуальність подальшого удосконалення та поширення викладання гомеопатичної доктрини на академічному рівні. Аналіз зацікавленості лікарів різної фахової спрямованості, які використовують гомеопатію як основну або компліментарну терапевтичну систему.

Розвиток ідей та методології класифікації психічних розладів від стародавньої Греції до сучасності. Еволюція розуміння психічних розладів. Порівняльний аналіз діагностичних систем у психіатрії. Особливості діагностики посттравматичного стресового розладу.

Забезпечення суверенітету держав як учасників світогосподарських процесів. Визначення ролі процесів інтернаціоналізації виробництва та збуту у XVI-ХХІ ст. Механізми утримання макроекономічної стабільності. Шляхи протидії деструктивним екзогенним впливам.

Характеристика змісту, передумов виникнення та розвитку поглядів на суверенітет, що сформувалися в світовій економічній та політико-правовій думці XVI–ХХІ ст. Роль процесів інтернаціоналізації виробництва та збуту, забезпечення суверенітету держав.

Принципи міждисциплінарності викладання ерготерапії, які формують баланс фундаментальних і гнучких навичок у здобувачів вищої освіти. Використання як природничо-наукового кластеру знань, так і соціально-гуманітарного і технологічного сегментів науки.

Розгляд науково-педагогічної проблеми синтезу міждисциплінарного результату дисертаційного дослідження. Об’єднання в єдиний механізм галузей "філософія освіти" та "теорія і методика професійної освіти". Розробка класифікатора результату дослідження.

Розгляд міжпредметних зв’язків, реалізованих у підготовці студентів фахових коледжів на основі інтеграції філологічних і технічних наук. Застосування інтегрованих програм у вивченні мовних дисциплін. Застосування інструментальних програмних засобів.

Дослідження проблеми реалізації міждисциплінарних зв'язків у системі професійної підготовки. Вимоги до формування в майбутнього фахівця особистісних та професійно значущих якостей. Шляхи реалізації зв'язків між дисциплінами загального циклу підготовки.

Дослідження специфіки викладання дисципліни "Основи філософських знань" в коледжі. Аналіз цілей і завдань вивчення курсу. Оцінка важливості міждисциплінарних зв'язків, що мають місце в процесі вивчення філософії, її взаємозв'язок з українською мовою.

Формування методичної компетентності майбутніх учителів музики. Особливості використання міждисциплінарних зв'язків при вивченні дисципліни "Хорове диригування". Шляхи узагальнення знань і навичок як з хорового диригування, так і суміжних дисциплін.

Міждисциплінарність як головна особливість сучасної науки. Розгляд основних напрямів реалізації міждисциплінарного підходу. Визначення вимог до міждисциплінарних освітніх програм, що засновані на взаємодоповнюючій організації навчального матеріалу.

У статті досліджуються основні підходи до розуміння поняття "норми", актуальність дослідження останньої зумовив її універсальний характер. Автор визначає кількісно-статистичний і якісно-унітарний підходи як найбільш загальні щодо розуміння норми.

Використання міждисциплінарного підходу до економічної науки у розрізі представлення "міждисциплінарного поля" і "торгової зони між дисциплінами", як феномену. Особливості зв’язків, котрі існують між економічною наукою, феноменологією та міждисциплінарною

Розкриття статусу наративу як когнітивної макроструктури й інструменту пізнання навколишнього світу. Встановлення термінологічного і категорійного статусу наративу у межах когнітивної лінгвонаратології як перспективного напряму лінгвістики тексту.

Дослідження термінологічного та категорійного розвитку мовознавчої науки в Україні. Інтеграція наратологічних і лінгвістичних концепцій в мовознавстві. Розкриття статусу наративу як когнітивної макроструктури й інструменту пізнання навколишнього світу.

Висвітлення міждисциплінарності проблеми формування готовності майбутніх перекладачів до локалізації в умовах цифровізації й глобалізаційних реновацій. Вектори методичної трансформації професійної підготовки лінгвістів у педагогічних закладах освіти.

Синергетика як нова узагальнююча наука, що вивчає основні закони самоорганізації складних систем, та мова міждисциплінарного спілкування, на основі якої можуть порозумітися науковці різних напрямків. Причини виникнення та становлення синергетики як науки.

Аналіз окремих аспектів реалізації міждисциплінарних зв'язків під час навчання предмету "технології" в школі. Знайомство с досвідом використання мистецтва у розвитку педагогічної майстерності вчителя. Загальна характеристика головних функцій мистецтва.

Застосування міждисциплінарного підходу в праві. Аналіз питання щодо філософського обґрунтування можливості існування права окремо від знань інших наук, проблем міждисциплінарності та способів їх вирішення, переваг врахування інших наук у юриспруденції.

Основні умови формування інтегративного типу екологічного пізнання у учнів. Екологізація соціально-гуманітарних дисциплін - спосіб вирішення проблеми формування сучасного цілісного уявлення про екологічну науку у студентів вищих навчальних закладів.

Виявлення підходів, на яких може бути побудовано методологію дослідження конституційного права на звернення до міжнародних судових установ і організацій. Обґрунтування значення та доцільності використання трансдисциплінарного підходу в даному процесі.