Использование индивидуальной и групповой восстановительной арт-терапии с разными сроками реабилитации при оказании арт-терапевтической помощи детям с нарушениями речевого развития. Особенности изотерапии в работе с детьми с общими нарушениями развития.

Основные понятия и концепции обучения персонала. Характеристика методов, форм и видов. Особенности организации управления обучением сотрудников банка, их личностные характеристики. Повышение уровня и качества подготовки персонала в кадровом резерве.

Сущность методов воспитания как модель организации деятельности педагога и ребенка. Формирование ценностного отношения к миру и самому себе у детей. Роль социального фактора в личностном воспитании. Определение форм и средств воспитательного процесса.

Педагогический процесс как система и целостное явление. Основные принципы, методы и средства целостного педагогического процесса. Обобщенные признаки коллективной деятельности. Педагогическая технология как часть целостного педагогического процесса.

Специальное образование как дошкольное, общее, профессиональное образование, для получения которого лицам с ограниченными возможностями здоровья создаются специальные условия. Принципы его организации и предъявляемые требования, средства и методы.

Характеристика принципа законности охраны окружающей среды. Установление правового режима областей чрезвычайной экологической ситуации как одна из основных функций законодательной власти Республики Казахстан в области управления природопользованием.

Определение необходимости контроля производства товаров и услуг. Характеристика основных форм контроля: финансового (как основы общего управленческого контроля) и административного. Изучение функций контроля: сбора, обработки и анализа информации.

Анализ основных составляющих, функций и задач контроля производственной деятельности. Характеристика организации и специфики финансового и административного контроля. Анализ методов предварительного, направляющего, фильтрующего и последующего контроля.

Отношения между государственными органами, осуществляющими налоговый контроль на территории России и подконтрольными им органами. Выявление налоговых правонарушений и преступлений. Проблемы налогового контроля на современном этапе налоговой реформы.

Сущность и значение факторов производства, основные подходы к их изучению в экономической теории. Пути улучшения количественных и качественных характеристик факторов производства. Основы совершенствования управления капиталом и финансовыми ресурсами.

Методыка правядзення семінара, практычных заняткаў. Арганізацыі факультатыўных заняткаў. Схема аналізу твора тэатральнага мастацтва. Экскурсія як форма арганізацыі навучання. Арганізацыя вучэбнай дзейнасці на ўроках культуры. Формы самааналізу урока.

Распрацоука эфектыунасці методыкі узаемазвязанага навучання аудзіраванню і чытанню як відам мауленчай дзейнасці, якая улічвае іх функцыі аб'екта вывучэння і сродку навучання мауленчай дзейнасці у працэсе выкладання беларускай мовы у I–IV класах.

Напрамкі, падыходы і прынцыпы фарміравання базавых ведаў і ўменняў камунікатыўнай кампетэнцыі. Камунікатыўны патэнцыял сродкаў навучання беларускай мове ў V–VI класах устаноў агульнай сярэдняй адукацыі, крытэрыі ацэнкі сфарміраванасці базавых ведаў.

Классификация инвестиционных проектов, их социальная и коммерческая эффективность. Основные стадии (фазы) инвестиционного проекта, критерии его оценки. Методы расчета чистой приведенной стоимости, индекса рентабельности, внутренней прибыли инвестиции.

Экономические функции цены, которая представляет собой экономическую категорию, означающую сумму денег, за которую продавец хочет продать, а покупатель готов купить единицу продукции (услуг). Параметрические (эконометрические) методы ценообразования.

Способы концептуализации ситуации слуховой перцепции в современном английском языке, ее метонимическая и метафорическая репрезентация. Рассмотрение метафоры и метонимии как способов языковой концептуализации и репрезентации знания о мире в языковой форме.

Механизм осуществления метонимических и метафорических переносов в сфере чувственного восприятия. Описание различных признаков, традиционно воспринимаемых в рамках определенного канала (тактильного, визуального, обонятельного, аудиального, вкусового).

Проведение исследования различных групп ойконимов, которые доказывают, что названия населенных пунктов тесно связаны с гидронимами и дифференциаторами. Главная особенность наличия в населенном пункте церкви, которая повышает его основной статус.

Различные типы метонимического переноса в текстах газетных статей. Принцип реконструирования логико-семантических связей между сопредельными понятиями. Типы метонимического переноса в спортивной прессе, их классификация. Экспрессия газетного текста.

Метонимическое терминообразование как процесс номинации, сущность которой состоит в том, чтобы имеющимися номинативными средствами передавать новые понятия специальной области знания. Лексический анализ простых терминов трубопроводного транспорта.

Процесс возникновения в английском языке новых слов и новых значений. Изучение семантических неологизмов и неологизмов-метонимов. Разработка семантического и ономасиологического аспектов метонимии на базе экстраполяции когнитивных аспектов метафоры.

Статус и когнитивная природа метонимических выражений в банковской терминологии английского языка. Анализ корпуса терминосистемы банковского дискурса. Особенности использования тропа. Взаимосвязь синтаксической позиции и метонима в банковском дискурсе.

Описание языковой и речевой метонимии в научно-популярном лингвистическом дискурсе. Речевое воплощение языка. Изучение разнообразия троп и фигур речи. Лингвистические термины: заимствование, транслитерация, транскрипция, образование, вкрапления.

Влияние всех лексико-семантических процессов на терминологию. Военная лексика в английском языке. Процесс образования нового термина. Метонимия как важнейшая способность человеческого мышления. Слова и сочетания, выражающие специфические военные понятия.

Рассмотрение лексико-семантическая группа глаголов говорения. Попытка когнитивной интерпретации акта говорения в естественном языке. Анализ метонимических и метафорических переносов в сфере предиката. Семантические группы производных глаголов речи.

Лексико-семантическая группа глаголов говорения. Когнитивная интерпретация акта говорения в естественном языке, анализ метонимических и метафорических переносов в сфере предиката. Различие в восприятии и декодировании их значений носителями языка.

Описание деривационных особенностей слова с помощью его семантических свойств. Изучение грамматического и лексикологического словообразования. Анализ понятийного и образно-чувственного мышления, отражающего действительность одновременно в форме понятий.

Розгляд семантичної трансформації як наслідку метонімічних перенесень на основі ботанічної лексики західнополіських говірок. Визначення основних семантичних моделей, за якими відбувається переосмислення. Виокремлення метонімії, ускладненої деривацією.

Розгляд і характеристика особливостей семантичних переносів із власних на омонімічні загальні назви на прикладі антропонімів сучасної німецької мови. Дослідження механізмів та описання регулярних типів метонімічного переносу з антропонімів на апелятиви.

Типологізація та з’ясування стилістичного забарвлення метонімічної групи фігур заміщення в комунікативних ситуаціях. Цілі використання перифраз, евфемізмів і метонімії в романах Ш. Бінґхем. Художні засоби відображення емоційно-оцінного стану персонажів.