Эволюция языков программирования. Модульное программирование. Понятие "модуль". Языки объектно-ориентированными программирования Visual Basic, Visual Basic for Application (VBA), Delphi. Инкапсуляция. Иерархия объектов приложения Word. Полиморфизм.

Процесс осуществления модульного программирования. Понятие модуля как отдельной функционально-законченной программной единицей. Сущность стандартизации интерфейса. Порядок использования раздельной компиляции. Объектно-ориентированное программирование.

Анализ методики повышения уровня координации проектирования и производства работ с помощью технологии формирования технического задания Заказчика для проектирования и производства работ по строительному переустройству. Типичные проблемы координации.

Особенности организации учебного процесса на основе блочно-модульного представления учебной информации. Самостоятельная работа обучающихся с индивидуальной учебной программой, приспособленной к индивидуальным потребностям и уровню подготовки личности.

Характеристика, цели и сущность модульного обучения. Принципы реализации индивидуального развивающего учебного процесса. Использование деятельностного и рефлексивного подходов. Основные требования к модулям. Формы контроля за усвоением знаний учащихся.

Знания и профессиональные навыки как ключевые ориентиры системы подготовки кадров. Система высшего и послевузовского образования в Республике Казахстан. Модульное обучение как альтернатива традиционному обучению. Различные схемы построения модулей.

Возможности использования модульного обучения при изучении курса органической химии. Организация познавательной деятельности учащихся по предмету, как через индивидуальную, так и через совместную работу учащихся в паре, группе, обучение сотрудничеству.

Лингводидактические основы аудирования. Особенности построения модульной программы обучения иноязычной аудитивной компетенции студентов-лингвистов. Влияние интерференции в процессе изучения второго иностранного языка. Аудитивные стратегии и навыки.

Преимущества модульного обучения в системе образования. Модуль как важная часть системы, без знания которой дидактическая система не срабатывает, в методике обучения иностранным языкам. Реализация личностно-ориентированного педагогического процесса.

Исследование особенностей организации образовательного процесса на основе использования модульных технологий обучения. Обоснование инновационных свойства модульных технологий обучения, которые позволяют индивидуализировать образовательный процесс.

Определение основных принципов для ориентации модульного построения практического обучения в профессиональном туристском образовании. Характеристика нахождения цели и места модулей практики, в учебном плане исходя из взаимосвязи с аудиторными модулями.

Понятие и цель модульного программирования. Основные характеристики программного модуля и порядок его проектирования: функциональная декомпозиция, минимизации количества передаваемых параметров и вызовов. Методы разработки структуры модульной программы.

Основные принципы модульного программирования. Организация программы как совокупности небольших независимых блоков. Процесс повышения эффективности программ. Синтаксическая конструкция модуля. Объектно-ориентированное и модульное программирование.

Модуль как автономно компилируемая коллекция программных ресурсов, предназначенная для использования другими программами. Цель модульного программирования. Проектирование модуля и функциональная декомпозиция. Минимизации количества необходимых вызовов.

Принцип утаивания информации Парнаса. Сборочное программирование Цейтина. Аксиома модульности Коуэна. Основные характеристики модуля. Основные типы связности. Взаимодействие модулей через их интерфейсы. Сцепление по управлению, по внешним ссылкам.

Переход от матрицы соответствия компетенций элементам образовательной программы к функциональной карте определенного вида профессиональной деятельности. Измерение степени освоения трудовых функций на основе критериально-ориентированной оценочной шкалы.

Исследование проблемы освоения дальневосточного гектара. Решение основных проблем, связанных с экономическим вопросом, строительством жилья, благоустройством территории, созданием некой общественной среды. Архитектурные решения модульной коммуны.

Изучение проблемы перехода к модульным образовательным технологиям обучения на примере экономических специальностей в Республике Казахстан. Выявление причин, ограничивающих использование данной технологии обучения в полном объеме, меры по их устранению.

Место стремления к логике и организации в природе человека. Возрождение золотого сечения в качестве принципа конструирования. Построение модульной сетки художника, ее использование при создании макетов проекта. Сетка в газетах, журналах, книгах.

История первого промышленного клавишного электромузыкального инструмента. Изобретение Лоурена Хэммонда. Развитие модельного ряда органов Hammond. Генератор низкой частоты. Анализ особенностей синтезаторов, устроенных по принципу воспроизведения семплов.

Общее понятие о педагогических технологиях, предпосылки для их возникновения. Сущность, особенности и преимущества модульного подхода в обучении, его место в современном образовании. Использование модульных технологий в создании электронного учебника.

Проблемы, связанные с электропитанием современных электронных устройств. Недостатки существующих технологических решений. Способы их устранения путем создания нового источника питания, построенного на принципах, отличных от представленных на рынке.

Разработка формального описания расположения цветков на растениях, путём поэтапного выделения соподчинённых гомологичных морфологических блоков. Определение состава и структуры модулей соподчинения разного уровня, морфогенетические сопоставления.

Конструктивная иерархия аппаратуры особенности модульного принципа ее конструирования. Принципы иерархического конструирования радиоэлектронной аппаратуры. Стандартизация при модульном конструировании. Проектирование корпусов микросхем и микросборок.

Рассмотрение понятия и назначения модульного принципа конструирования электронных аппаратов. Определение уровней конструктивной иерархии в зависимости от сложности разрабатываемого изделия. Особенности функционально-узлового метода проектирования.

Применение и классификация средств транспортировки крупногабаритных тяжеловесных грузов на базе полуприцепов, прицепов, самоходных многоопорных платформ. Обоснование модульного принципа создания подвижных агрегатов транспортно-установочного оборудования.

Розгляд напівкласичної моделі твердотільного лазера, що враховує дію модулятора добротності і основні вимоги до параметрів моделі. Викладання необхідних умов для визначення стійкості сигналу на виході. Аналіз конструктивних констант модулятора.

Технические аспекты реализации. Операции криптографических алгоритмов. Вычислительная мощность числовых процессоров по количеству выполняемых элементарных логических операций. Теория реализации модулярных вычислений. Формульный метод получения МОЧНФ.

Выявление трудностей, возникающих в процессе подготовки профессионального музыканта. Проблемы, связанные с практическим освоением игры на фортепиано по заданной цифровой записи. Разработка универсальной схемы для быстрого осваивания учебного материала.

Определение требований к параметрам внешней амплитудно-фазовой модуляции лазерного излучения как ключевому процессу формирования радиочастотных сигналов в оптическом диапазоне. Основные схемы, направления развития генераторных узлов радиофотонных систем.