Понятие методов воспитания. Методика педагога как система его методов, их реализация и влияние на становление личности ребенка. Отличительные черты педагогически организуемой деятельности. Особенности использования приемов убеждения, упражнения и оценки.

Понятие о методах воспитания. Система и классификация общих методов воспитания, обоснование их выбора. Формирования сознания личности. Методы организации деятельности, их задачи и характеристики. Выработка устойчивых навыков и привычек у человека.

Понятия "метод", "прием", "средство воспитания" и их соотношение. Классификация общих методов воспитания. Содержание отдельных групп методов воспитания. Условия оптимального выбора и эффективного применения методов на примере педагогических ситуаций.

Индивидуальный пoдход в прoцессе вoспитания: oснoвные пoлoжения и пoнятия, содержание и принципы, основные преимущества и недостатки. Oрганизация индивидуальной рабoты учителя с детьми, ее специфика и факторы, влияющие на конечную результативность.

Сущность хореографии, её роль в воспитании творческой всесторонне развитой личности. Разработка хореографической образовательной программы, её востребованность и актуальность. Методы и приёмы обучения, требования к уровню подготовки воспитанников.

Рассмотрение основных методов воспитания, их классификация и особенности каждого из разновидностей. Применение этих методов на практике и их влияние на формирования личности. Особенности психологии ХХ века, ее проявления в бихевиоризме и гештальтизме.

Изучение содержания и направлений воспитательного процесса - педагогического процесса по овладению социальным и духовным опытом, ценностями, отношениями. Основные цели (становление человека), формы и задачи (социализация и индивидуализация) воспитания.

Причины возникновения девиантного поведения у подростков. Основные виды и формы работы социального педагога с трудными детьми. Профилактика отклонений среди молодежи средствами физической культуры и спорта. Социализации городских трудных подростков.

Компоненты, формирующие готовность педагогов дошкольного учреждения к профессиональной деятельности в условиях реализации ФГОС ДО. Применение педагогических технологий в образовании. Виды методов формирования сознания личности и мотивации деятельности.

Резкое возрастание интереса к проблеме межнационального общения. Особенность усвоения детьми определенного круга знаний о нескольких народах. Формирование у ребенка любви к родному краю и дому с помощью народных игр. Основная цель музейной педагогики.

Понятие и содержание культуры поведения детей дошкольного возраста. Организация привлечения родителей к процессу воспитания культуры поведения у дошкольников. Разработка серии занятий по формированию культуры поведения детей данной возрастной категории.

Понятие и общая характеристика выносливости как физической категории. Анатомо-физиологические особенности физического развития подростков 13–14 лет. Методики развития общей аэробной выносливости в лыжных гонках, их анализ и оценка эффективности.

Патриотическое воспитание как процесс воздействия на учащихся для осознанного восприятия ими исторических знаний о лучших традициях российского народа. Исследовательская деятельность - педагогическая методика воспитания патриотизма на уроках истории.

Изучение основных методов воспитания военнослужащих, состояния воинской дисциплины и правопорядка. Рассмотрение истории становления и развития российской государственности, истории возникновения цветных революций, видов ответственности военнослужащих.

Эффективность применения методов динамических методов ударного, вариативного и сопряженного воздействия в воспитании скоростно-силовых качеств хоккеистов. Технология тренировки функциональных систем организма хоккеиста. Физические качества спортсмена.

Характеристика методов воспитания, их классификация на основе направленности. Методы формирования сознания личности. Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения личности, контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании.

Определение и классификация методов воспитания. Характеристика методов формирования сознания и опыта поведения человека, стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности. Задачи и цели методов разъяснения, убеждения, поощрения и наказания.

Формы художественно-эстетического воспитания и самообразования в хореографическом коллективе. Словесные, практические и наглядные методы работы преподавателя с детьми. Формирование открытых взаимоотношений в группе, соблюдение дисциплины на занятиях.

Невозможность механической обработки всех ответвлений корневых каналов в ходе лечения. Комбинированная химическая и механическая обработка каналов. Методы визуализации анатомии корневых каналов. Контурная реконструкция, магнитно-резонансная томография.

Анализ проблемы гуманизации в области назначения наказания несовершеннолетним. Характеристика теории восстановительного правосудия и возможности ее применения в отношении несовершеннолетних осужденных в рамках российской системы уголовного наказания.

Восстановление и окисление как неразрывно связанные процессы, их основное содержание и этапы. Особенности применения разнообразных химических методов восстановления и окисления, их сравнительная характеристика, порядок проведения и оценка результатов.

Послевоенное восстановление города Ростова-на-Дону. Обследование разрушенных зданий и методы ведения восстановительных работ. Разработка проектно-сметной документации. Основы реставрации памятников архитектуры и зданий культурно-бытового назначения.

Рассмотрение средств медико-биологического восстановления физической работоспособности. Изучение фармакологических, физических, психологических средств восстановления спортсменов. Обзор препаратов, применяемых в практике физической подготовки и спорта.

Общая характеристика основных способов восстановления деталей: механическая обработка, давление, хромирование. Рассмотрение методов восстановления поверхности изношенных деталей. Анализ видов ремонтных размеров: стандартные, регламентированные, свободные.

Модель предпринимательских намерений и методы восстановления данных. Определение наиболее эффективного метода борьбы с пропущенными данными. Основное содержание, а также оптимальность и условия применения принципа их множественного восстановления.

Смена положительного и отрицательного настроений - естественный, необходимый процесс, способствующий лучшей и более адекватной эмоциональной дифференцировке событий. Мышечная нагрузка - один из методов устранения послестрессовых отрицательных эмоций.

Разработка тактики проведения совместных с врачом и тренером учебно-тренировочных занятий для оценки воздействия физических нагрузок на организм занимающихся. Контроль массы тела, пульса и степени утомления спортсменов во время тренировочных занятий.

Позитивное влияние занятий спортом для оздоровления организма. Характеристика и видов врачебных обследований лиц, занимающихся физической культурой и спортом. Входные воздействия, используемые при функциональной диагностике, значение самоконтроля.

Основные методы выбора альтернатив в условиях определенности. Принятие решений в условиях полной определенности. Экспертное оценивание методом аналитической иерархии. Основные методы выбора альтернатив в условиях неопределенности и в условиях риска.

Изучение целей и методов реализации инновационной политики государства в зависимости от производственно-экономического потенциала отраслей промышленности. Анализ этапов стратегического планирования с целью прогнозирования тенденций развития техники.