Характеристика вікових та психологічних особливостей підлітків. Визначення сутності та розгляд шляхів реалізації принципу індивідуального підходу у процесі виховання підлітків. Дослідження досвіду роботи А.С. Макаренка щодо індивідуального підходу.
Вивчення і системний аналіз педагогічної спадщини Г. Спенсера, висвітлення його теоретичного й практичного внеску в розв'язання проблеми індивідуального виховання дітей. Філософські й психологічні погляди Спенсера як основа його педагогічної теорії.
Аналіз філософських й психологічних поглядів Герберта Спенсера як основи його педагогічної теорії. Дослідження теоретичного й практичного внеску Спенсера в розв'язання проблеми індивідуального виховання дітей в умовах суспільного й сімейного виховання.
Аналіз питання індивідуального підходу до вчителів французької мови в закладах післядипломної освіти. Сутність індивідуального підходу в освітньому процесі як педагогічної умови перепідготовки фахівців з французької мови. Корекція освітнього процесу.
Сутність понять, які характеризують процес індивідуальної освітньої діяльності з дітьми раннього віку у психолого-педагогічній літературі. Технологія раннього навчання, особливості варіативного компонента у змісті Базової програми розвитку дитини.
Методи і прийоми індивідуального підходу до дітей у процесі виховання в умові початкової школи (загальноосвітньої установи) і родини. Роль педагога в здійсненні індивідуального підходу. Значення єдності в здійсненні індивідуального підходу у школі.
Теоретико-дидактичні основи індивідуалізації навчання математики в початкових класах. Розгляд способів використання диференційованих завдань математичного змісту. Розвиток розумових здібностей школярів. Ріст інтелектуального рівня учнівського колективу.
Основні теоретичні засади з проблеми упровадження підходу до індивідуального навчання на уроках математики в початковій школі. Поняття "диференціація", її види. Розгляд основних способів використання диференційованих завдань математичного змісту.
Неуспішність як дидактичне поняття. Причини та елементи неуспішності учнів, його ознаки та засоби виявлення на уроці. Основні способи виявлення відставання. Корекційна робота з педагогічно занедбаними дітьми. Шляхи подолання неуспішності школярів.
Поняття індивідуального та диференційованого підходу, їх основні ознаки та значення в роботі з дітьми. Характеристика умов реалізації підходу, його змісту, прийомів та психологічних особливостей учнів. Врахування клінічного діагнозу в корекційній роботі.
Дослідження індивідуального підходу до вибору закладу вищої освіти з урахуванням вподобань абітурієнта. Можливість попереднього оцінювання власного шансу на вступ до закладу вищої освіти на обрану спеціальність. Аналіз проблеми прийняття рішення.
Теоретичні основи питання про індивідуальний підхід до дітей. Фактори, що визначають силу і стійкість сімейного виховання. Виявлення індивідуально-психологічних особливостей дитини. Рекомендації з формування вольових проявів з урахуванням темпераменту.
Індивідуальний підхід як умова забезпечення ефективності процесу виховання дітей підліткового віку, його реалізація у виховній роботі класного керівника. Стан здійснення урахування особливостей підлітка у сучасній школі; психолого-педагогічні методи.
Врахування індивідуальних особливостей розвитку людини у науковій і навчально-виховній, корекційно-розвивальній роботі, які поділяються за зумовленістю біологічними чи соціальними чинниками становлення. Виокремлення психічного розвитку і його складових.
Дослідження залежності успішності в навчальній діяльності майбутніх економістів від рівня сформованості їх, самооцінки, суб’єктивного локусу контролю. Визначення психолого-педагогічних умов формування професійної компетентності майбутніх економістів.
Впровадження в навчальну діяльність форм та методів індивідуального підходу. Аналіз впливу групових установок на студентів. Вивчення залежності успішності в навчальній діяльності майбутніх економістів від рівня сформованості їх мотивації та самооцінки.
Характеристика важливої властивості іміджу як символічної структури, де центральне місце посідають символи, що відповідають за індивідуацію. Основний опис імідж у контексті реклами як цілеспрямованого конструювання ірраціонального підсвідомого образу.
Розробка та аналіз моделі індивідуального потенціалу особистості у подоланні антиномічності психічних станів. Психологічна специфіка його складових і формування інтегральної типології. Теоретичні підходи до вивчення даного психологічного феномена.
Психоаналіз А. Адлера, як один з напрямків сучасної психології. Дослідження Зігмунда Фрейда та Діяльність Асоціації індивідуальної психології. Аналіз соціально-психологічного підходу до вивчення психіки людини. Характеристика теорії особистості.
Інтеграція і впровадження досягнень психології у практику вдосконалення підготовки спортсменів. Напрямки підвищення ефективності тренувального процесу, надійності і результативності змагальної діяльності в процесі багаторічної підготовки спортсменів.
Аналіз онтогенезу в умовах Правобережного Лісостепу України. Темпи розвитку пагона, процеси, що відбуваються із бруньками, листками, генеративними пагонами. Індивідуальний розвиток рослини в синильному періоді, зміни структури рослини і кореневої системи.
Дослідження особливостей індивідуального розвитку сільськогосподарських тварин. Внутрішньоутробний період розвитку рогатого скоту. Породні, індивідуальні, продуктивні і племінні якості худоби. Конституція та екстер’єр сільськогосподарських тварин.
Розгляд категоріъ індивідуального стилю перекладача. Різниця між поняттями "стиль перекладача" та "стиль перекладу". Визначення основних домінантних параметрів індивідуального стилю А. Онишка на матеріалі його українських перекладів віршів Е.А. По.
Формування індивідуального стилю у вокальній творчості україно-німецької композиторки А. Корсун, обґрунтування значення вокального жанру в її творчості. Позанаціональна природа вокальної творчості композиторки, її орієнтація на сучасну світову музику.
Аналіз індивідуального стилю діяльності як наукової проблеми. Розкриття поняття та структури індивідуального стилю діяльності педагога-хореографа. Класифікація індивідуальних стилів діяльності вчителя хореографії. Підготовка вчителів у педагогічних ВНЗ.
Розгляд біографії сучасного українського письменника, автора першого українського технотрилера – М.Кідрука. Особливості відображення типової лексики, використаної письменником у своїх творах. Аналіз творів та питання в них індивідуального стилю творчості.
Дослідження індивідуального стилю сучасного українського письменника, автора першого українського технотрилера – Макса Кідрука. Типова лексика, використана письменником у творах ("Бот", "Твердиня", "Навіжені в Мексиці", "Навіжені в Перу", "Трансфер").
Теоретичне обґрунтування особливостей індивідуального стилю мовлення вчителя й шляхів його формування у майбутніх педагогів. Суть понять "мова", "мовлення", "стиль", особливості різних стилів мовлення, вивченням яких займається функціональна стилістика.
Порядок формування поняттєво-категорійного апарату музичного-виконавського стилетворення та створення методики дослідження індивідуального стилю музиканта-виконавця. Поняття музично-виконавського архетипу та його типи: аполонічний, діонісійський.
Проблема формування артистизму майбутнього вчителя музичного мистецтва в процесі фахової підготовки. Методика формування артистичної техніки у педагогів з урахуванням індивідуальних типологічних особливостей темпераменту та психоемоційного стану.
