Містечко Олика – старовинний торговий центр значної частини серцевинної території історичної Волині між містами Дубно, Луцьк і сучасним м. Рівне. Кратке висвітлення 865-річна історія містечка Олика на Волині. Характеристика її архітектурних пам’яток.

Дослідження 865-річної історії містечка Олика Волинської області та стану її архітектурних пам’яток. Аналіз першої літописної згадки про це містечко. Неоднозначність вживання місцевих гідронімів, помилки на 10-верстовій карті Шуберта Російської імперії.

Розгляд загальних підходів до історичної освіти в загальноосвітніх школах Німеччини в контексті вимог Ради Європи та з урахуванням національних традицій. Формування громадянської позиції учнів у контексті подій в Україні; пропаганда впливам на свідомість.

Оцінка загального стану університетів Української Радянської Соціалістичної Республіки після звільнення від німецько-фашистських загарбників. Характеристика специфічних особливостей розвитку студентського та професорсько-викладацького контингенту.

Вивчення процесу отримання історичної освіти молодшими школярами шляхом аналізу підручників "Я у світі" для 3-х та 4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів, освітніх програм, методичних розробок, робочих зошитів. Робота школярів з підручниками.

Визначено та проаналізовано особливості застосування історико-освітніх теорій у якості механізмів форсованого формування громадянської свідомості суспільства, заснованої на категоріях фактологічної, ідеологічної та суспільно орієнтованої єдності.

Дослідження генезису національної історичної освіти у дискурсі еволюції державної політики України на зламі ХХ-ХХІ ст. Обґрунтування періодизації формування історичної освіти в Україні та здійснення ретроспективного аналізу особливостей її розвитку.

Періодизація формування історичної освіти в Україні, історико-ретроспективний аналіз особливостей її розвитку в умовах сучасного державотворення. Внутрішня політика радянської держави у даній галузі. Аналіз шкільних та вузівських підручників по історії.

Висвітлення актуальних проблем підготовки в Україні здобувачів вищої освіти за спеціальністю “Публічне управління та адміністрування” (на прикладі першого (бакалаврського) рівня). Розгляд методів підвищення ефективності історичної освіти студентів.

Цілі професійної перепідготовки органів державної влади України. Формування державно-управлінських компетентностей у здобувачів вищої освіти. Аналіз наявності навчальних дисциплін історичної тематики у складі обов’язкових програм підготовки бакалаврів.

Історія та головні етапи написання поеми "Гайдамаки" Т.Г. Шевченком, особливості висвітлення в даному творі героїчного минулого українського народу. Розкриття моральних якостей Максима Залізняка та інших героїв у ході священної для народу боротьби.

Аналіз поетики роману маловідомого українського письменника Л. Гомона "Люди" (про перші місяці Другої світової війни та участь в організації антифашистського руху викладачів та студентів Ніжинського педагогічного інституту). Історична цінність твору.

Дослідження й аналіз проблеми історичної пам'яті та конфлікту суспільної й індивідуальної "пам'яті". Визначення та характеристика особливостей їх впливу на осмислення подій минулого й особистого вчинку героя в романі у віршах Анатолія Шкуліпи "Берест".

Художнє відтворення історичної пам'яті про тоталітарне минуле колонізованої України у дистопіях О. Ірванця. Аналіз художньої репрезентації феномену некрополітики у творах письменника. Засоби вияву некрополітики у дистопійних світах творів Ірванця.

Дослідження проблематики конструювання історичної пам'яті конкретного міста як складової національної ідентичності країни, вивчення думок жителів. Формування загальновизнаних цінностей в громаді, особливості презентації результатів дослідницького процесу.

Процеси політичного і громадянського структурування й самоорганізації українського суспільства. Проблема українського національного державотворення. Сучасна модель державного устрою і права Київської Русі. Система етнічних традицій, звичаїв та обрядів.

Дослідження та аналіз однієї з центральних проблем історичної епістемології: взаємодії історії та пам’яті. Ознайомлення з поглядами А. Меґілла, який поглибив тему міркуваннями про взаємодію пам’яті, традиції, історіографії (або історії) та політики.

Проблема створення національного наративу історичної пам’яті про Другу світову війну як елементу трансформації словацького суспільства і посткомуністичних перетворень. Офіційна версія збереження й популяризації історичної пам'яті про Другу світову війну.

Аналіз довгої Кондратьєвської хвилі у її зв'язку з процесом формування і обрання історичної пам'яті суспільства про такі події, як війни або революції. Розгляд "другої емпіричної правильності" М. Кондратьєва. Використання концепції довгих хвиль.

Дослідження феномену історичної пам'яті в системі духовного світу сучасної людини. Обґрунтування необхідності перегляду метафізичних основ теорії відповідно до нових соціокультурних і дискурсивних контекстів сьогодення й розробка практичних рекомендацій.

Обґрунтовано значення літературно-педагогічної спадщини Уласа Самчука, його поглядів для реалізації завдань виховання, а саме - формування національної свідомості. Акцентовано, що у своїх творах він показав важкі періоди випробувань українського народу.

Обґрунтування та важливі функції історичної пам'яті для зміцнення національної самосвідомості і формування державної політики пам'яті. значення і роль історичної пам'яті в системі суспільних цінностей, її вплив на критичне сприйняття власного минулого.

Сутність та структура феномену історичної пам’яті. Особливості розгортання радянської політики пам’яті часів Перебудови. Заходи по перешкоджанню поширення інформації про Голодомор. Протистояння влади та опозиції за контроль над суспільною свідомістю.

Розкриття сутності та структури феномену історичної пам’яті. На прикладі України визначення особливостей розгортання радянської політики пам’яті часів Перебудови. Описання протистоянь влади та опозиції в боротьбі за контроль над суспільною свідомістю.

Дослідження історичної пам’яті і політичних маніпуляцій з нею. Визначення принципів формування різних типів історичної пам’яті, аналіз діяльності її суб’єктів ("агентів пам’яті"). Дослідження особливостей впливу Революції гідності на Запорізьку область.

Реконструкція подій минулого на основі індивідуальних та колективних спогадів, які в часи ПНР замовчувалися з політичних мотивів. Відображення трагічних епізодів в часи Другої світової війни та переселення поляків на землі, які відійшли до Польщі.

Визначення кола наукових праць вітчизняних дослідників, які розглядали ті чи ті аспекти історичної пам’яті мешканців Сходу України про радянські репресії у західних областях України. Особливості історичної пам’яті про зазначені події на теренах Донеччини.

Проблеми історичної пам’яті про ІІ світову війну в контексті формування української політичної нації. Головні політичні чинники консолідації українського суспільства. Здобутки і прорахунки у справі побудови національної концепції історії даної війни.

Дослідження стану та розвитку історичної пам’яті про Першу світову війну в Україні, з’ясування причин, що призвели до забуття однієї з найбільш кривавих сторінок української історії. Розгляд суспільно-політичних процесів у причинно-наслідковій залежності.

Взаємозв’язок історичної пам’яті та історичної компетентності, зміст їх понять в науковій літературі. Формування комунікативного типу історичної пам'яті, що має когнітивне ядро, на основі забезпечення демократичного змісту виховних практик в освіті.