Особливості інтегрованого курсу "Медіакультура вчителя-словесника", його мета, завдання в системі професійної підготовки майбутніх учителів. Розкриття змісту навчальних модулів. Формування теоретичної бази знань із основ, медіакомпетентності вчителя.

Розгляд інноваційної діяльності вчителів музичного мистецтва, що охоплює мотиваційно-спонукальний, орієнтаційно-пізнавальний, процесуально-виконавський компоненти. Об’єднаня традиційних академічних знань підготовки та оригінально-новаторських здібностей.

Впровадження концептуальних засад педагогіки місця в українську шкільну освіту з метою для посилення громадянської та екологічної свідомості. Проведення інтегрованих уроків з літератури, історії та географії рідного краю. Аналіз етимології назв річок.

Розвиток знань дітей про слова та назви предметів на українській та англійській мовах. Формування вміння розпізнавати їх, групувати за родовими та видовими ознаками. Характеристика основних етапів уроку, використаних вправ та методичних прийомів.

Навчання правильного та виразного читання віршів. Розвинення в учнів допитливості, інтересу до навколишнього світу, любові до природи. Гра "Відновіть вірш". Технологія "Мозковий штурм". Гра "Загубилось слово". Використання комп’ютера на уроках читання.

Проблема падіння інтересу учнів до навчання. Головне завдання нестандартних уроків - пробудження інтересу до навчання. Розкриття особливостей структури й технології проведення інтегрованих уроків, важливість їх використання у педагогічній практиці.

Педагогічні умови проведення інтегрованих уроків. Їх роль для формування загальнокультурної компетентності учнів. Критерії визначення рівнів її сформованості у школярів-підлітків (мотиваційно-ціннісний, операційно-поведінковий, особистісно-рефлексивний).

Обґрунтування необхідності проведення інтегрованих уроків як однієї з інтерактивних форм навчання у початковій школі. Висвітлення дидактичної відмінності цих уроків від традиційних. Розроблення прикладу інтерактивного уроку – "Математичний ярмарок".

Інтеграція як поєднання навчального матеріалу з кількох предметів, об'єднаного однією темою. Особливості проведення інтегрованих уроків. Загальна характеристика початкових ланок освіти. Розгляд способів підвищення якості засвоєння сприйнятого матеріалу.

Розкриття форм, методів та методичних прийомів проведення інтегрованого уроку як одного із засобів формування в учнів відповідального ставлення до власного здоров'я. Можливості використання технології інтегрованого навчання на уроках з різних предметів.

Інтеграція навчальних предметів як вимога часу, самобутність і мистецтво педагога. Форми роботи, методичні прийоми проведення інтегрованого уроку. Традиції українського народу - елемент інтегрованого уроку, що сприяє здоров’язбереженню у початковій школі.

Ідеї громадянської освіти в сучасних умовах як комплексу інтегрованих знань, що базується на розгалужених уміннях і навичках. Свята як засіб формування громадянського світогляду учнів початкових класів. Формування поняття про вчинки та їх наслідки.

Діяльність комерційних банків в Україні з надання клієнтам банківських послуг та маркетингові стратегії їх просування. Практичні рекомендації з упровадження інтегрованих банківських послуг у діяльність комерційних банків (у т.ч. кооперативних банків).

Доцільність впровадження інтегрованих послуг для підвищення конкурентоспроможності фінансово-кредитної установи. Розробка імітаційної моделі оптимізації маркетингової діяльності комерційного банку при впровадженні інтегрованих банківських послуг.

Характеристика інтегрованих занять в роботі дошкільних закладів освіти. Принципи інтеграції, інтегративно-тематичний підхід у програмах з етики, народознавства, екології. Мислення старших дошкільників на уроці "Фарби осені". Методика проведення занятть.

Вивчення сутності інтеграції - процесу та результату поєднання окремих елементів навчання та виховання в єдину цілісну систему з метою одержання якісно нового результату дошкільної освіти. Методика використання інтегрованих завдань в дошкільному віці.

Обґрунтування доцільності упровадження курсу "Основи природничо-математичних наук з методикою" в практику підготовки студентів спеціальності "Дошкільна освіта". Висвітлення підходів до побудови інтегрованого курсу, його мети, завдань та структури.

Інтеграція історії і громадянської освіти в курсах громадянської та історичної освітньої галузі Державного стандарту базової середньої освіти. Загальний огляд періодів розвитку шкільної суспільствознавчої освіти в Україні, інтеграції та дезінтеграції.

Показано, що у контексті кардинального переходу від зорієнтованого лише на науку змісту природничої освіти до "людиноцентристського", особливого значення набуває двоконцетрична структура освітнього простору і розробка змістовних інтегрованих курсів.

Аналіз проблеми електорального маркетингу, яка пов’язана із використанням маркетингових комунікацій в процесі його реалізації. Основні групи маркетингових комунікацій: політичний піар та реклама, маркетинг подій, директ-мейл, інтернет та інші групи.

Опис та особливості сучасних концепцій маркетингу на ринку послуг та їх роль у маркетингових комунікаціях. Тенденції розвитку ринку мобільних послуг і застосування маркетингових інструментів впливу на споживачів підприємствами мобільного зв’язку.

Тенденції розвитку інтегрованих маркетингових комунікацій на підприємствах торгівлі України. Планування, реалізація, координація та контроль ІМК. Принципи формування комунікаційного бюджету та форми участі постачальників у діяльності роздрібної торгівлі.

Зміст інтегрованих маркетингових комунікацій (ІМК), їх роль та значення в туристичній індустрії. Критерії інтегрованості та базові принципи побудови маркетингових комунікацій сучасних підприємств. Формування та втілення ІМК у розвитку підприємств.

Дослідження природи зміни поведінки споживачів. Засоби ефективного доведення інформації про товар або послуги до споживача як сутність маркетингової комунікації і як умова забезпечення комерційної стабільності організації в сучасних ринкових умовах.

Розгляд процесу їх виникнення та етапів становлення. Аналіз п’ятиступінчатого процесу планування інтегрованих маркетингових комунікацій та алгоритму управління ними. Визначення основного завдання інтегрованих маркетингових комунікацій в майбутньому.

Обґрунтування доцільності впровадження інтегрованих курсів у процес професійної підготовки майбутніх вихователів і музичних керівників закладів дошкільної освіти. Формування професіоналізму вихователя і музичного керівника засобами музичного мистецтва.

Аналіз змісту та цілей освіти ХХІ століття. Дослідження теоретико-методологічних основ формування інтегративних курсів як цілісного процесу особистісного і професійного становлення фахівця, що забезпечує умови подальшого розвитку творчого потенціалу.

Дослідження концепції "розвитку агропідприємництва" з акцентом на стимулюванні та удосконаленні діяльності агрокомпаній для досягнення підвищення ефективності, конкурентоспроможності та стійкості. Використання сучасних технологій в агропідприємництві.

Розгляд подвійних або інтегрованих бінарних занять з іноземної мови, що ефективно допомагають забезпечити формування іншомовної компетенції у межах педагогічного дискурсу. Встановлення основної форми педагогічної взаємодії письмових та мовленнєвих жанрів.

Особливості конструювання, використання інтегрованих різнорівневих завдань для школярів у форматі PISA в процесі підготовки майбутніх учителів. Формування у педагогів вміння здійснювати інтегроване навчання, що обумовлено вимогами Нової української школи.