Сущность понятия "дидактическая игра". Особенности развития внимания младших школьников. Роль дидактической игры в развитии внимания учащихся. Уровень концентрации и устойчивости внимания по методике Пьерона-Рузера и методике "Корректурная проба".

Ознакомление с сущностью, принципами разработки и этапами подготовки дидактических игр. Исследование эффективности использования данного педагогического метода для развития логико-алгоритмического мышления школьников при изучении темы "Алгоритмизация".

Теория развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста. Игра как средство развития всех сфер психического развития ребенка. Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры.

Понятие и содержание дидактической игры, определение ее места и значения в личностном формировании ребенка. Классификация дидактических игр по различным признакам, их типы и оценка эффективности использования в педагогической практике на сегодня.

Формирование звукового анализа и синтеза дошкольников с пробелами в развитии фонетики, лексики, грамматического строя и связной речи. Методика развития фонематического восприятия дошкольников с общим недоразвитием речи. Использование дидактических игр.

Особенности воображения у старших дошкольников. Технологии использования дидактических игр для развития воображения старших дошкольников. Разработка системы дидактических игр для развития воображения, оценка их эффективности и педагогические рекомендации.

Роль дидактической игры на уроках английского языка в начальной школе, ее виды, обучающие возможности. Место и время игры на уроке, требования к ней. Использование игровых методов как средства активизации учебного процесса на уроках английского языка.

Формирование вычислительных навыков как важнейшая задача обучения математике. Обобщение методических приемов организации работы по формированию вычислительных навыков на уроках математики через использование дидактических игр. Разработка игровых ситуаций.

Рассмотрение понятия и особенностей обучения грамоте. Характеристика особенностей дидактических игр. Изучение особенностей использования дидактических игр на уроках обучения грамоте. Диагностика уровня знаний учащихся на уроках обучения грамоте.

Теоретические основы познавательной активности. Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста. Исследование эффективности дидактической игры для развития активности ребёнка. Формирование мыслительной деятельности и стремления к знаниям.

Детерминация и визуализация использования дидактических погремушек в системе непрерывного образования, возможность адаптивно-акмепедагогического включения личности в систему продуктивного решения задач развития. Качества дидактических погремушек.

Подходы к классификации и типологии игр. Определение термина "дидактическая игра", ее структура и использование в учебно-воспитательном процессе начальной школы. Характеристика младшего школьного возраста. Воспитательный потенциал дидактической игры.

Обзор основных видов игр: подвижные, сюжетно-ролевые, компьютерные, дидактические. Анализ воспитательного, обучающего потенциала игры и ее значения для развития младшего школьника. Изучение влияния дидактической игры на эффективность усвоения знаний.

Место и роль диктантов с изменением содержания диктуемого материала на уроках русского языка. Анализ опыта использования диктантов учителями начальных классов. Методика закрепления и проверки знаний, тренировки навыков учащихся при обучении языку.

Указатели как одно из наиболее мощных свойств языка программирования. Описание функции, которая меняет местами первый и предпоследний элемент непустой очереди. Определение количества изолированных вершин неориентированного графа, выведение их списка.

Размещение статических переменных в динамической памяти, осуществление доступа к ним с помощью указателей и ссылок. Алгоритм освобождения целого фрагмента кучи от заполненного адреса. Операции над стеками. Составление программы, формирующей стек.

Интернет как принципиально новая сфера общения личностей, формирующая специфические психологические и лингвистические умения общения. Методы организации англоязычного дискурса в электронном пространстве, как средства развития медиаграмотности учащихся.

Дискуссия как свободный публичный спор по какому-либо вопросу, имеющий целью достижение согласия в той или иной форме. Знакомство с проблемами дискуссионной формы обучения. Особенности использования дискуссии на практике в профессиональном образовании.

Коммуникативная компетентность как результат обучения иностранному языку в школе, принципы и механизмы ее развития, критерии оценки сформированности. Специфика обучения школьников английскому языку на завершающем этапе. Значение дискуссионного клуба.

Рассмотрение использования дискуссионных методов на уроках истории, необходимых для применения в системе современного образования, а также влияние на образовательный процесс. Характеристика выводов о результатах применении дискуссионных методов.

Общее понятие и отличительные черты дистанционного образования, его преимущества и очевидные минусы. Примеры дистанционного обучения за рубежом, три модели развитых стран Запада. Внедрение дистанционного обучения в традиционную сферу образования.

Изучение основных ресурсов и программ, позволяющих организовать занятия со студентами удалённо. Анализ возможностей программы "Zoom" как функциональному инструменту, при помощи которого возможно проводить учебные занятия в режиме видеоконференцсвязи.

Определение форм и методов работы, эффективно стимулирующих самостоятельную деятельность и творческий подход обучающихся к образовательному процессу. Особенности дистанционных вступительных испытаний с использованием программного обеспечения Moodle.

Взаимодействие родителей и воспитателей посредством использования дистанционных образовательных технологий. Изучение форм дистанционной работы с семьями воспитанников. Обеспечение открытости воспитательно-образовательного процесса дошкольной организации.

Применение динамических моделей и дифференциальных исчислений для определения траектории развития экономической системы. Эластичность и её свойства. Предельные показатели в экономике. Максимизации прибыли и закон убывающей эффективности производства.

Задачи, приводящие к уравнениям гиперболического типа. Метод разделения переменных. Уравнения параболического типа: общая характеристика, назначение и сферы применения, задачи. Моделирование с помощью дифференциальных уравнений в частных производных.

Задачи, приводящие к уравнениям гиперболического типа (колебания струны). Методы решения дифференциальных уравнений гиперболического типа. Дифференциальные уравнения параболического типа. Вывод уравнения дифракции излучения на сферической частице.

Линейные неоднородные дифференциальные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами. Исследование математической функции на экстремум. Частные производные второго порядка. Использование дифференциальных уравнений в экономической теории.

Применение добавленной стоимости в таможенно-тарифном регулировании как критерия экономической выгоды в торговле. Анализ сущности добавленной стоимости, величины амортизации, зарплаты и прибыли в ней и ее учета при формировании таможенного тарифа.

Специфические навыки, необходимые врачу для осуществления практики в рамках доказательной медицины. Основные этапы доказательной медицины. Анатомия хорошо сформулированного клинического вопроса. Примеры клинических случаев в доказательной медицине.