Изучение набора сортов, селекционных линий мягкой яровой пшеницы по характеру изменчивости количественных признаков в зависимости от генотипа, условий вегетации, технологических приёмов возделывания. Варьирование показателей качества зерна яровой пшеницы.
Особенности работы над лирическим произведением как особым родом литературы. Учебная программа изучения поэзии А.С. Пушкина в младшей школе. Педагогические методы и приемы на уроках литературного чтения, во внеклассной работе при изучении наследия поэта.
Этапы и методика изучения лирики на уроках литературы. Система работы над поэтическими произведениями А.С. Пушкина в школе, отраженная в школьных программах по литературе. Классные и внеклассные формы работы по изучению поэтического наследия Пушкина.
Требования к программе обучения в коррекционной школе. Развитие у учащихся навыков осознанного, выразительного чтения. Изучение учениками лирики в пятом классе. Формирование эстетических и нравственных представлений средствами литературного произведения.
Картина как способ создания установки на чтение лирического стихотворения. Развитие читательских качеств при изучении лирических произведений: воображения, эмоциональной сферы, мышления, памяти. Простор для личностной читательской интерпретации текстов.
Анализ методической, программной и научной литературы о жизни и творчестве Н.А. Некрасова. Составление план проведения урока по изучению лирики поэта в целом и стихотворения "На Волге", в частности. Подготовка урока-практикума с вопросами и заданиями.
Психология восприятия лирических стихов младшими школьниками. Возможности школьных учебников чтения для работы над лирическими стихотворениями. Владение младшими школьниками знаниями и умениями, необходимыми при работе над лирическими стихотворениями.
Методический аспект изучения лирики в школе. Описание этапов освоения учениками теоретических знаний о поэзии. Основные принципы, формы, методы и приемы школьного анализа лирических произведений. Разработка конспекта урока по изучению лирической поэзии.
Проблемы православной культуры в новейшей русской литературе. Осмысление литературного произведения в контексте культуры Православия. Методика изучения религиозных смыслов творчества В.Н. Крупина и В.Г. Распутина в контексте православной культуры.
Характеристика существующих подходов математического моделирования в мировом литературоведении. Использование теории графов при социологических исследованиях виртуальных сетей. Определение системы факторов, влияющих на формирование литературных репутаций.
Литературные формулы отечественного происхождения. Обобщение свойств больших групп произведений путем выделения определенных комбинаций культурного материала и архетипических моделей повествования. Анализ художественных ограничений и возможностей.
Поэтапное изучение научных публикаций. Общее ознакомление с произведением в целом по его оглавлению. Чтение в порядке последовательности расположения материала. Критическая оценка записанного и его редактирование. Выписки из прочитанного и замечания.
Подходы к изучению личности: биогенетический, социогенетический, психогенетический. Направления в теории изучения личности в истории зарубежной психологии: психоанализ, гуманистическая теория личности, гештальтпсихология. Личный мир восприятий человека.
Теоретический анализ проблемы черт и типов личности в социальной психологии. Нейрофизиологические основы черт и типов. Диагностическое исследование черт и типов личности по методике Г.Ю. Айзенка EPi. Анализ различий между интровертами и экстравертами.
Противоречия в трактовках личности. Изучение личности как нового психологического образования, формирующегося в жизненных отношениях индивида в результате преобразования его деятельности. Описание методики изучения коллективов и личностей в коллективе.
Представление о личности и ее компонентах в рамках социально-психологического знания. Исследование смысловых социально-психологических проблем личности. Содержание и недостатки метода корреляции эмпирического набора индивидуальных свойств личности.
Психофизиологические особенности человека. Исследование феномена самопознания, формирования ценностной ориентации личности. Принципы самоутверждения в обществе и социальной среде. Анализ влияния самооценки на процесс профессионального самоопределения.
Психологические и психофизиологические факторы, влияющие на формирование свидетельских показаний. Особенности восприятия и наблюдения в юриспруденции. Учет закономерностей восприятия в расследовании обстоятельств, имеющих правовую регламентацию.
Ситуационный подход как основа криминалистического изучения личности свидетеля и потерпевшего при оценке их показателей. Специальные методы изучения личности потерпевшего при расследовании уголовных дел о грабеже. Виктимологические аспекты криминалистики.
Анализ личности несовершеннолетних лиц женского пола, совершивших преступления. Особенности личности обвиняемых, круг обстоятельств, подлежащих доказыванию по уголовным делам и значение изучения данной категории преступников в расследовании преступлений.
Освещение личностных характеристик профессиональных преступников, общественной опасности профессиональной криминальной преступности. Разработка конструктивной программы профилактики и борьбы с профессиональной преступностью на длительную перспективу.
Психологическая характеристика дошкольного возраста. Подбор комплекса игр и упражнений по коррекции нарушений развития детей с речевыми расстройствами. Цели, задачи и содержание психокоррекционной работы. Создание системы логопедических детских садов.
Анализ психологических особенностей сотрудников Министерства внутренних дел, их личностных качеств. Оценка психологических особенностей личности, выполняющей социально-профессиональные функции, выявляемых в ходе психодиагностического обследования.
Исследование базовых, ведущих психических образований личности педагога, определяющих ее облик в социальном плане. Изучение структуры личностной направленности. Анализ позитивного самоотношения, мотивов труда и отдыха, а также аутентичности учителя.
Формирование навыков работы заместителя заведующей по учебно-воспитательной работе, овладение первоначальными умениями практического управления, формирование готовности к управленческой деятельности в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Обобщение теоретических основ изучения личностных качеств и особенностей военнослужащего. Применение методов индивидуальной беседы, наблюдения, анализа документов, анализа результатов деятельности при исследовании личностных качеств военнослужащих.
Теоретические подходы к изучению личности руководителя. Составляющие нравственной культуры менеджера. Тактика делового общения по телефону. Важность эмоциональной грамотности управленца. Характеристика личностных качеств профессионала в сфере управления.
Анализ проблемы воспитания подрастающего поколения. Анализ мероприятий, способствующих правильному формированию личности подростка, социализации его интересов, системы потребностей. Характеристика психологической подготовки спортсмена-многоборца.
Сущность и общая характеристика процесса мотивации. Генезис теории мотивации. Изучение взаимосвязи индивидуально-личностных особенностей и мотивации риэлторов. Изучение взаимосвязи типов мотивации с индивидуально-личностными особенностями риэлторов.
Лидерство как управленческие взаимоотношения между руководителем и последователями. Сущность лидерства и его обязательные условия. Концепции лидерства и восприятия лидера его группой. Выявление лидеров в группе, исследование их личностных особенностей.
