Характеристика людиновимірності феномена естетичного у філософській рефлексії представників Київської філософської школи. Можливості долучення людини до буття через призму переживання у зрізі оприявленості всього розмаїття духовних почуттів людини.

Розгляд досвіду музикознавчої рецепції жанру старовинної арії на прикладі французької air de cour як естетики європейського Бароко. Аналіз особливостей інтерпретації зразків барочної арії. Визначення ознаки національного світовідчуття людини доби Бароко.

Теоретичне осмислення національно-культурної традиції як естетичного феномена. Систематизація досвіду вітчизняної наукової думки, включаючи історичну традицію і сучасний стан щодо естетичної реконструкції такого феномена як національно-культурна традиція.

Проблеми вивчення імпресіонізму як музичного явища. Проникнення особливих принципів організації музичної цілісності з точки зору системи координат "час-рух-простір" в різні жанри. Засоби відтворення специфічного розуміння категорії "музичний рух".

Розгляд та аналіз значення вивчення для майбутнього вчителя церковного співу, музики, рукоділля, малювання. Визначення значення літературних читань та літературних вокально-музичних заходів, які були уведені в освітній процес духовних жіночих училищ.

Аналіз значущості змісту і форм естетичних засад формування іміджу майбутнього вчителя початкових класів Нової української школи і визначення ролі мистецтва як засобу формування його структурних компонентів. Роль вчителя в організації освітнього процесу.

Доведено, що внаслідок своєї високої емотивності, витвори мистецтва, включені до управлінського арсеналу тоталітарного режиму, виступають у ролі ефективних засобів легітимації та мобілізації, породжуючи ціннісно-раціональні моделі політичної поведінки.

Зміст об’єктивно-суб’єктивних естетичних ідеалів П. Тичини-редактора, пов’язаних з культурно-історичними обставинами й суспільною системою цінностей України ХХ ст. та особистими вподобаннями класика. Норми естетичного вдосконалення художнього твору.

Дослідження основних законів гештальт-естетики відомого американського вченого Р. Арнхейма. Визначення основні естетичні ідеї та положення його концепції візуального мислення, розкриття специфіки трансформації візуальності у різних видах мистецтва.

Засади виникнення просвітницького руху та його роль в естетичному розвитку суспільства. Розвиток Просвітництва у країнах Європи та в Росії. Переосмислення стандартних естетичних категорій: гармонія, смак, краса. Естетика в різних формах Просвітництва.

Діяльність літературного угрупування "Ланка"-МАРС у дискурсі української літератури. Поєднання традицій фольклору, літературної класики та набутків модернізму як творче самоствердження. Втілення універсалій художньої свідомості та творчого діалогу митців.

Виявлення специфіки головних естетичних концепцій педагогічної системи видатного живописця О.О. Осмьоркіна у формуванні художнього бачення при підготовці майбутніх художників. Визначення культурного контексту виховання духовно розвиненої особистості.

Аналіз естетичних поглядів Шеймаса Гіні, що відобразилися його творчості. Три етапи становлення поета, які він виділяє у есе про американську поетесу Сильвію Плат Гіні. Розмірковування Шеймаса Гіні про поезію та її творців, його трактування вірша.

Знайомство з процесом формування педагогічної майстерності вчителя гуманітарно-естетичного циклу. Аналіз способів визначення на теоретико-методологічному рівні зміст естетичних основ педагогічної майстерності вчителів музики загальноосвітньої школи.

Дослідження поезії Василя Стуса у контексті російської літератури. Філософська нота роздумів про присутність та можливість людини у світі в творчості Володимира Маяковського. Виявлення основних елементів естетики футуризму у творчому добутку поетів.

Аналіз горизонту очікувань "шекспірівської хвилі". Своєрідність погляду перекладача на творчість письменника. Аспекти інтерпретаційного художнього поля. Поява запізнілих перекладів в Україні. Переклади Вільяма Шекспіра українських перекладачів.

Аналіз літературної спадщини українського етнографа, фольклориста, мовознавця, прозаїка, громадського діяча Матвія Номиса в контексті розвитку вітчизняного літературного процесу. Зміст і тематика найвідоміших творів автора, оцінка їх ролі та значення.

Необхідність у пошуку інноваційних технологій і методик професійної підготовки педагогічних кадрів на рівні світових стандартів. Актуалізація морально-естетичних аспектів педагогічної дії. Особистісні якості, рівень професійної компетентності педагога.

Дослідження причинно-наслідкових зв'язків в сфері динаміки сценічного мистецтва і трансформації режисерської творчості. Визначення та аналіз головних тенденцій ціннісної переорієнтації режисерів в просторі двох естетичних систем - модерну і постмодерну.

Традиції співпраці художників із Церквою, православний контекст культурного зростання російських авангардистів. Історія сакрального мистецтва засвідчує конфесійну приналежність релігійної образотворчості, її орієнтацію на церковно-естетичний канон.

Аналіз естетичних транспозицій ідей ісихазму на розвиток православного музичного мистецтва та на становлення вітчизняних естетичних ідей і духовної культури. Ісихастська традиція в сакральній музиці, що пройшла через історію української музичної культури.

Естетичні, концептуально-стильові функції картин сновидінь у творах українських письменників. Класифікація сновидіння за характером впливу на внутрішній світ героїв, формальними ознаками. Проблема функціонування картин сну в системі художнього твору.

Тенденція звертання письменників до сновидінь як певного естетично-художнього прийому. Вплив картин сновидінь на художні особливості творів. Видозмінювання глибини психологічного мотивування картин сновидінь відповідно до здобутків психологічної науки.

У статті проаналізовано естетично-педагогічне значення української дитячої літературно-музичної творчості. Національне виховання передбачає принцип народності виховання, що зумовлює потребу у формуванні національної свідомості, любові до свого народу.

Актуалізація значення естетотерапевтичного складника у педагогічної професії, який сприяє успішній соціальній адаптації та саморозвитку особистості педагога та вихованця. Аналіз проектних характеристик інтеграції естетотерапії у педагогічний процес.

Значення естетотерапевтичного складника у професії педагога, який сприяє соціальній адаптації і саморозвитку особистості вихованця. Формування у студентів оптимальної суми знань, умінь і навичок використання засобів естетотерапії у професійній діяльності.

Розробка ефективної системи управління діяльності підрозділів компанії. Основні принципи концепції естиметології. Використання матричного підходу у стратегічному плануванні та маркетингу. Порядок експрес-оцінювання економічної безпеки підприємства.

Розгляд головних рис естонської моделі економічної трансформації: приватизації, реформування монетарної і фінансової систем, реформа податкової системи, підтримка і стимулювання іноземних інвестицій, а також сучасний економічний розвиток держави.

Освіта як ключовий фактор стабільного розвитку будь-якої сучасної держави. Приділення уваги формуванню у учнів соціальних навичок, наявність свободи в процесі розробці навчального плану - одні з найбільш важливих напрямів освітньої реформи в Естонії.

Дослідження міграційних процесів та особливостей формування зон етнокультурного прикордоння України. Аналіз переселенських заходів російського уряду в XVIII ст. Оцінка соціального складу шведських колоністів, механізми збереження культурної ідентичності.