Вивчення віддзеркалення традицій драми О. Блока в інтертексті драматургії російського постмодернізму. Характер інтертекстуальності в ліричних творах ("Балаганчик", "Король на площади", "Незнакомка"). Форми втілень блоківських традицій в постмодернізмі.

Характеристика основных этических и эстетических аспектов образа Н. Гянджеви в азербайджанской литературе. Изучение произведений М. Дильбази, К. Агаева "Мехсети", З. Халил "Гянджинский орел", "Сон поэта". Анализ стихотворной драмы "Мечта поэта".

Конфликты между отдельными государствами в использовании океанского пространства и его ресурсов. Выбросы нефти из скважин при её добыче: загрязнение океана и отравление жизни в нем, нарушение целостности экологической системы. Опасность отравления ртутью.

Драма "Гроза" как своеобразный итог творческих достижений Островского. Взгляды писателя, замысел и история создания произведения. Основные идеи, образы. Изображение в драме изменений, происходивших в русском обществе во второй половине XIX века.

Реконструкция трактовки А.Г. Черняковым концепции очевидности у Гуссерля в контексте проблемы различия пустых и наполненных интенций. Связывание идеального переживания очевидности с наполнением интенции. Возникновение ситуации "утраты очевидности".

Драматургические искания ХХ века: основные направления и их краткая характеристика. Теория эпического театра, условия его формирования. Воплощение принципов эпического театра в пьесе "Кавказский меловой круг" Б. Брехта. Идейно-художественный смысл драмы.

Сходство сюжетных ситуаций и проблематики драмы Чехова "Три сестры" и баллады Лермонтова "Три пальмы". Близость лермонтовского и чеховского типов мироотношения, экзистенциального самочувствия писателей. Особенности историософских взглядов писателей.

Внешние признаки пьесы "Летом". Толкование образа моря у Бонда. Ретроспективный план пьесы. Особенности создания притчевого дискурса. Основные мотивные признаки архетипа "Иуды", элементы сюжетной схемы. Краткая характеристика притчевого подтекста драмы.

Театр як спосіб художнього відбиття дійсності й естетичного виховання мас. Види театрального мистецтва. Історичний розвиток теорії драми. Появлення і розвиток цього жанру в українській літературі, його ідейна тематика у творах видатних драматургів.

Спроба виявити в одній із ранніх драм Я. Верещака "Восени, коли зацвіла яблуня..." елементи творення антиколоніального дискурсу за умов дії соцреалістичного канону. Дослідження шляху еволюції стилю автора до зразків соц-арту та ігрової драматургії.

Понятие, характеристика и общие черты романа, драмы, поэмы. Субъекты, объекты и герои романа, драмы, поэмы. Составные традиционного романа. Деперсонализация субъекта и объекта повествования в драме. Поэма как синтетический и лироэпический жанр.

Вивчення драми-антиутопії в співвідношенні з романом-антиутопією, її розвиток від витоків до сучасності. Узагальнення визначення драми-антиутопії як драматургічного жанру. Поетика й жанрова своєрідність даного літературного твору, що вивчається.

Різноманітні підходи до римейку в сучасному літературознавсті. Характеристика провідних рис поетики жанру. Специфіка функціонування драми-римейку в різних драматургічних традиціях та особливості діалогу з класичним текстом. Основні сюжетні ходи претексту.

Бельгійський поет, драматург, автор трактатів з питань філософії та естетики, теоретик і практик символістської драми Моріс Метерлінк. Драма-феєрія "Синій птах" М. Метерлінка: жанр, сюжетно-композиційні особливості, символічний зміст ситуацій і образів.

Определение основных критериев, показателей и уровней сформированности коммуникативной культуры будущего педагога. Анализ разработка технологии формирования коммуникации посредством драматизации и проверка опытно-поисковым путем ее эффективности.

Аллегория, аллюзия, алогизм, анаграмма, амплификация, анаколуф, анекдот, антанакласис - приемы, которые используются при создании публицистических материалов. Соединение эмоциональных состояний журналиста и читателя - один из результатов драматизации.

Постать Івана Багряного в українському письменстві та громадянстві. Вираження "надприродного" у творах. Мотиви християнської самопожертви у творах Багряного. Дієслівна синоніміка у прозових творах. Кольористий епітет як ознака тоталітарної доби.

Анализ последствий воздействия технического прогресса на жизнь природы и человека в творчестве А. Пантелеева. Машина как культ поклонения. Отображение амбивалентности современной цивилизации, дегуманизированного общества в произведениях художников ХХ в.

Анализ творчества Л. Иванова как представителя жанра деревенской прозы. Отражение вопросов нравственности в произведениях писателя, связанных с сохранением духовных ценностей, традиций и жизненного уклада русской деревни, морали и нравственных устоев.

Особенности драматических жанров. Трагический пафос и его возникновение в содержании произведений всех родов. Драматическая литература и сценическое искусство. Эстетика жанров трагедии, комедии в "Поэтике" Аристотеля. Анализ жанров комедии и трагедии.

Основные результаты исследования Го Вэньцзином драматических особенностей оригинального литературного произведения. Сущность политики реформ и открытости в поиске гармонии между западными композиторскими техниками и особенностями китайского языка.

Исследование места драматической теории в общей методологической направленности швейцарского богослова Х.У. фон Бальтазара. Анализ драматического аспекта в межличностных отношениях в Святой Троице. Рационалистические редукции либерального богословия.

Жанрові особливості новелістики Василя Стефаника, драматичний складник її художньої структури. Новели, які лягли в основу інсценізації театру "Заграва". Характеристика ідейно-художніх особливостей новелістики Стефаника, літературно-критичні відгуки.

Розгляд двох варіантів пісні "Бербер дукяны" ("Перукарня") за збірниками Я. Шерфединова та І. Бахшиша. Текстологічний аналіз двох обраних зразків, який дає право говорити про їхню своєрідність. Поєднання в них ніжного ліризму й побутової колоритності.

Художній дискурс Івана Драча, маркований багатоаспектним синтезом нашої сучасності, органічним сплавом її найактуальніших проблем. Питання про непересічність Драчевої метафори, його образної символіки. Образи персонажів поеми "Соловейко-Сольвейг".

Аналіз сутності драматичного виховання дітей та молоді засобами театрального мистецтва в школах Польщі, Чехії й Словаччини у контексті культурних та педагогічних надбань. Головні ознаки, що характеризують суттєвий "прорив" у мистецтві сучасного театру.

Сутність драматичного виховання дітей та молоді в школах Польщі, Чехії й Словаччини у контексті культурних надбань кінця XX-початку XXI століть. Зміна виховних ідеалів, зокрема у театральному мистецтві та драматургії як системотворчих чинників виховання.

Педагогічний аналіз виховання як соціального явища, яке визначає складний соціально-історичний процес входження підростаючого покоління в життя суспільства. Формування необхідних якостей майбутніх представників держави, здатних до життєвої самореалізації.

Дослідження трансформаційних змін в творчості Н. Нежданої, приналежність окремих елементів постмодерної поетики до якісно нового літературного напрямку. Спектр гармонізуючи начал, які здатні врятувати зневірену людину ХХІ століття від абсурдності життя.

Аналіз питання відтворення національно-історичної специфіки драматичного тексту в перекладі. Установлено, що для адекватної передачі національно-історичної самобутності тексту перекладач має усвідомлювати розбіжності в культурному фонді носіїв різних мов.