Агресія: визначення і підстава теорії. Природа агресії, форма її прояву, дослідження агресивного поводження підлітків в соціальній психології. Експериментальне дослідження та методи діагностики особливостей агресивного поводження дітей школи-інтернату.

Підходи до визначенням агресії, причини її виникнення. Теорія впливу на агресію генетичних факторів. Агрессіум як важлива складова агресивної поведінки. Питання виникнення агресії в суспільстві. Приклади прояву агресій в авторитарному суспільстві.

"Святкові" промови до дня національної єдності росії 4 листопада 2022 р. колишнього президента РФ Мєдвєдєва та чинного президента Путіна, в яких політики виправдовують війну, називають її священною, боротьбою Добра зі Злом та пророкують свою перемогу.

Визначення та характеристика міжнародно-правових напрямів протидії агресії РФ у зв’язку із широкомасштабним вторгненням на територію України та розв’язанням війни. Аналіз питань притягнення до кримінальної відповідальності за найтяжчі міжнародні злочини.

Розгляд порушення агресією Російської Федерації проти України у 2014-2015 рр. основних принципів міжнародного права шляхом зіставлення фактичних дій РФ із нормативними приписами його фундаментальних норм. Принцип невтручання у внутрішні справи держав.

Особливості співробітництва України з Міжнародним кримінальним судом. Правові підстави створення міжнародного трибуналу для створення механізму компенсації та притягнення до кримінальної відповідальності осіб, винних за вчинення міжнародних злочинів.

Аналіз проблеми агресії як засобу особистісної саморегуляції у підлітковому віці. Дослідження основних її проявів у особистісній саморегуляції підлітків із порушеннями розумового розвитку. Визначення специфіки функціонування агресії як психічного стану.

Аналіз проблеми агресії як засобу саморегуляції у підлітковому віці. Її прояви у особистісній саморегуляції підлітків із порушеннями розумового розвитку. Функціонування агресії як психічного стану та агресивності як стійкої особистісної властивості.

Професійна деформація особистості. Визначення агресії педагога як деструктивної поведінки, що виражається в порушенні професійно-моральних норм взаємодії педагога та учнів. Виникнення агресивних проявів на початковому етапі первинної адаптації педагога.

Супроводження професійного становлення особистості педагога зовнішніми і внутрішніми протиріччями, критичними моментами, в ході яких відбувається зміна вектора професійного розвитку. Агресивні прояви як деформація професійної свідомості педагога.

Специфічний набір психологічних особливостей (інтелектуальних, емоційно-вольових), що відрізняє агресивних студентів. Розповсюджені форми агресивної поведінки. Наявність узгодженості між індексами агресивності і ворожості та деякими рисами особистості.

Констатовано зростання агресивної поведінки серед студентської молоді. Доведено, що агресивних студентів відрізняє специфічний набір психологічних особливостей (інтелектуальних, емоційно-вольових). Визначено розповсюджені форми агресивної поведінки.

Поняття, види й причини виникнення агресії. Типи агресивних проявів, їхня структура. Теорії виникнення агресії, її мотивація. Соціально-психологічні чинники виникнення агресії у трудовому колективі. Дослідження агресії як набутої соціальної поведінки.

Визначення мотивів та механізмів формування агресивної поведінки молоді в умовах включення особистості в простір субкультури, що забезпечує проведення ефективної діагностики та своєчасних профілактичних заходів щодо подолання соціальних відхилень.

Типы среды управления, способы и методы управления в условиях агрессивной среды. Процесс передачи приказов и распоряжений от одних субъектов другим, находящимся на более низком управленческом уровне. Государственные органы и финансово-кредитная политика.

Тенденция трансформации агрессивного поведения в детском возрасте в антисоциальное поведение подростков. Биологическая модель развития агрессивности. Фрустрационно-агрессивная гипотеза. Косвенные признаки агрессивности. Агрессия в отношении самого себя.

Представления об исключительно биологическом происхождении агрессивности и о том, что она связана с проблемами воспитания и культурой. Понимание агрессии Фрейдом, Адлером и Фроммом. Становление и реализация исследуемого поведения у человека и животного.

Агрессия как вид мотивированного деструктивного поведения человека, которое наносит людям психологический дискомфорт и физический ущерб. Теории З. Фрейда, Э. Фромма, К. Лоренца агрессивного поведения. Причины и особенности агрессивного поведения мужчин.

Основные причины появления агрессивности в поведении детей старшего дошкольного возраста. Методы предупреждения и преодоления агрессивного поведения дошкольников в детском саду и семье. Экспериментальное исследование агрессивности старших дошкольников.

Проблема агрессивности у дошкольников, ее проявление. Понятие агрессии и агрессивности в психологической литературе. Методы исследования агрессивного поведения детей. Проявление агрессии в конфликтных ситуациях взаимодействия детей со сверстниками.

Смысл делинквентности и девиантности и типология агрессивного поведения современных подростков. Причины и специфика его проявления на разных стадиях данного возраста. Половозрастные особенности агрессии несовершеннолетних, коррекция подобного поведения.

Психологические особенности, провоцирующие агрессивное поведение. Основные формы проявления детской агрессии. Проблемы адаптации молодого учителя в современной школе. Понятие, сущность и содержание воспитания. Просветительская ориентация в педагогике.

Исследование проявления агрессивного поведения у животных. Классификация форм агрессии. Анализ особенностей межвидовой и внутривидовой агрессии. Изучение причин агрессивности хищника по отношению к жертве и агрессии, направленной на защиту территории.

Анализ состояния организма, находящегося под влиянием агрессивного воздействия. Оценка активности вегетативной нервной системы при умеренном стрессе. Значение поединка для сохранения вида. Особенности и причины агрессии в сообществе социальных животных.

Установление роли личностных факторов в гетероагрессивном поведении лиц с синдромом алкогольной зависимости. Интровертированность и эмоциональная устойчивость как свойство личности, сдерживающее агрессивность в поведении зависимых от алкоголя лиц.

В статье анализируются результаты собственных исследований авторов связи структуры личности с агрессивным поведением пациентов с синдромом алкогольной зависимости. Для этого сравниваются группы пациентов с алкогольной зависимостью с доказанными случаями.

Исследование природы девиантного поведения несовершеннолетних. Раскрытие причин агрессивности на разных стадиях подростковой жизни. Сравнительный анализ отклонений в поведении с учетом полового различия. Разработка программы коррекции уровня тревожности.

Становление агрессивного поведения в подростковом возрасте, оценка проблемы в современной психологии. Диагностика семейных отношений, их влияние на формирование агрессии: характеристика базы и методов исследования, анализ результатов, их интерпретация.

Понятие и сущность агрессии, условия формирования агрессивного поведения личности, его специфика в подростковом возрасте. Мероприятия по коррекции агрессии, оценка враждебности у детей. Причины возникновения агрессивных поступков в подростковом возрасте.

Особенность диагностики агрессивных и враждебных реакций. Проведение исследования эмоциональной чувствительности, раздражительности и уровня тревожности сотрудников органов внутренних дел. Основные факторы, детерминирующие агрессивное поведение.