Определение подходов к пониманию понятия "девиантное поведение". Особенности влияния авторитарных детско-родительских отношений на девиантное поведение подростков. Рассмотрение внешних факторов, негативно влияющих на развитие и поведение подростков.

Тоталитарный режим: понятие, признаки, разновидности, отличительные черты. Автократия как система политического самовластия, личной диктатуры или группового господства. Партийные, корпоративные, военные, национальные режимы. Плюрализм и идеологизация.

Авторитарный режим - государственно-политическое устройство общества, основу которого составляет диктатура. Достаточная легитимность при сохранении монополии на власть наиболее могущественных экономических кланов - признак конкурентной олигархии.

Понятие об авторитарном и гуманистическом авторитете учителя. Экспериментальная проверка значения различных компонентов авторитета педагога для различных категорий субъектов учебно-воспитательного процесса. Идеалы гуманистической педагогики разных стран.

Изучение понятия политического режима - совокупности методов и средств, при помощи которых господствующие элиты реализуют идеологическую, политическую и экономическую власть в стране. Отличительные черты авторитарного и тоталитарного политического режима.

Понятие и сущность авторитаризма, его слабые и сильные стороны. Монополизация власти и политики, недопущение политической оппозиции и конкуренции. Рекрутирование политической элиты путём кооптации, назначения сверху. Способы легитимизации власти.

Понятие и типология политических режимов. Сущность, признаки и формы авторитаризма. Слабые стороны авторитаризма. Особенность партийных режимов. Виды военных режимов. Модели национального авторитаризма. Авторитаризм в истории России (общее и особенное).

Понятия и основные черты авторитаризма. Специфические черты диктократии, демократуры, бюрократического, военного, олигархического и популисткого режимов. Особенности российского политического устройства. Сравнительная характеристика тоталитарной власти.

Понятие, сущность и отличительные черты политического авторитаризма. Реформаторские возможности современных авторитарных режимов. Конкретные проявления черт авторитарного и демократического режимов в функционировании современной политической системы.

Понятие и типология политических режимов. Сущность, признаки и формы авторитаризма. Авторитаризм в истории России: общее и особенное. Парламентская форма политического устройства. Широкомасштабное становление демократии в России, социалистический проект.

Изучение методологических основ исследования авторитаризма как категории политической науки. Анализ авторитаризма как системы правления, при которой власть осуществляется конкретным лицом при минимальном участии народа. Черты авторитарного режима.

Авторитаризм - тип режима, который занимает промежуточное положение между тоталитаризмом и демократией. Однако подобная характеристика не указывает на сущностные признаки явления в целом, даже если четко вычленить в нем черты тоталитаризма и демократии.

Авторитаризм как режим, который занимает промежуточное положение между тоталитаризмом и демократией. Авторитарный режим — государственно-политическое устройство общества, в котором политическая власть осуществляется конкретным лицом (классом, партией).

Изучение биографии и жизненного пути северокорейского лидера Ким Ир Сена. Описания годов учебы, участия в подпольном марксистском кружке, службы в армии в Маньчжурии. Характеристика его деятельности на посту председателя Северокорейского бюро Компартии.

Особенности и понятия авторитарного стиля воспитания как стратегии педагогического воздействия, основанной на безусловном подчинении воспитанника власти воспитателя. Обоснование характерных черт личности ребенка, сформировавшиеся в авторитарном стиле.

Обзор нескольких концепций совершенствования вузовского и послевузовского образования школьных учителей, социальных работников и педагогов-психологов. Концепции, использующие декларации гуманизации и гуманитаризации образования, его переориентации.

Аналіз і порівняння найвідоміших успішних моделей психолого-педагогічного втручання, що застосовували до дітей із порушеннями розвитку, зокрема з порушеннями спілкування, видатні педагоги та психологи. Визначення механізму формування авторитету.

Аналіз і порівняння моделей психолого-педагогічного втручання, що застосовували до дітей із порушеннями розвитку, зокрема з порушеннями спілкування, видатні педагоги та психологи. Зміна сімейної моделі й усталення авторитету батьків та/або дорослих.

Доведення, що незважаючи на різні психологічні та педагогічні методи, спільною рисою усіх психолого-педагогічних втручань є зміна сімейної моделі й усталення авторитету батьків або дорослих, що є найближчим колом дитини з порушенням спілкування.

Особливості підготовки фахівців нової формації у вищих навчальних закладах України. Розробка педагогічних методів і освітніх технологій, спрямованих на професійний та особистісний розвиток студентів. Аналіз структурних компонентів авторитету педагога.

Опис причин низького авторитету вчительської професії серед галицьких селян. Характеристика рівня знань педагогів, а також матеріального становища робітників школ. Конфлікти через невідвідування дітьми школи та через зайві грошові витрати батьків.

Понятие авторитета - влияния индивида, основанного на занимаемом им положении, должности, статусе. Функции и качества лидера - человека, играющего в группе ключевую роль в отношении направления, контроля и изменения деятельности других членов группы.

Лидерство и стили управления, авторитет. Особенности лидерских качеств менеджера гостиничного сервиса и принципы формирования у него авторитета. Идеальная модель менеджера и проблемы российской сферы обслуживания. Тест на выявление лидерских качеств.

Изучение влияния символов авторитета на поведение окружающих. Анализ причин уважительного отношения и подчинения владельцам титула (должности, положения в обществе), определенной одежды (униформы, бренда), и атрибутов (драгоценности, автомобили).

Психологические основы роста авторитета личности классного руководителя. Разработка психологической концепции деятельности классного руководителя и интерпретация основных понятий и терминов, которые используются в системе школьного образования.

Понятие авторитета руководителя, его значение для функционирования организации. Взаимодействие власти и авторитета. Основные характеристики авторитетного начальника. Эффективность руководящей деятельности. Значение и разновидности ложного авторитета.

Форма осуществления власти, с помощью которой обеспечивается контроль за действиями людей и их согласование в общих и в индивидуальных интересах - авторитет. Характер воздействия на человеческую деятельность в форме директивы, приказа или распоряжения.

Исследование вопросов педагогической деятельности в учебных учреждениях Министерства внутренних дел России. Рассмотрение проблемных факторов воспитательного процесса курсантов. Использование адаптивной динамики системных механизмов в обучении курсантов.

Теоретические аспекты понятия родительского авторитета в семейной педагогике, характеристика его основных видов, ключевые факторы, влияющие на его формирование. Семья как фактор воспитания, влияние авторитета родителей на развитие личности ребенка.

Основной принцип человеческого общения. Интеракционная теория. Проблема взаимоотношений. Личность и группа. Фаза становления личности. Социометрия - совокупность приемов и средств для изучения групповой динамики. Умение слушать и творческое обсуждение.