Анализ простейшей электрической цепи. Выражения мгновенных токов, их графики. Проверка баланса активных и реактивных мощностей. Определение действующих комплексных значений токов в ветвях ЭЦ методом узловых напряжений. Мощность источника и приемника.

Трехфазные цепи; анализ аварийного режима при различных схемах соединения нагрузки методом симметричных составляющих. Анализ линейной электрической цепи с несинусоидальным источником. Переходные процессы в линейной цепи с сосредоточенными параметрами.

Расчет токов, напряжений и частотных характеристик в цепи при заданном гармоническом воздействии. Построение векторной диаграммы токов и напряжений. Проверка выполнения законов Кирхгофа. Анализ расчетных результатов средствами имитационного моделирования.

Расчет сопротивления элементов цепи, использование законов Кирхгофа. Характеристика избирательных свойств цепи, схема четырехполюсника в режиме холостого хода на выходе. Построение временных диаграмм напряжения. Зависимость входного сигнала от времени.

История создания стихотворения М.Ю. Лермонтова "Молитва", определение его размера и типа рифмы. Характеристика используемых метафор и перифраз. Написание произведения А.А. Фета "На заре ты ее не буди", рассмотрение средств художественной выразительности.

Определение жанров поэтических творений русских поэтов-пейзажистов. Примерный план анализа стихотворения А. Толстого "Край ты мой, родимый край…" - жанровые особенности, смысл названия стихотворения. Главные образы или картины, созданные в стихотворении.

Проблемы и современные методы моделирования кинетики процессов в реакторном узле каталитического риформинга. Варьирование уровня сложности кинетических моделей по детализации состава сырья. Эволюция кинетических моделей каталитического риформинга.

Основные параметры анализа прозаического художественного текста; идейное содержание и художественная форма. Язык литературного произведения, речь персонажей как средство индивидуализации характеров. Определение модуса художественности в стихотворении.

Создание полной редакции текста Булгаковым, получившим в 1937 название Мастер и Маргарита. Анализ человеческих пороков, от которых проистекают неисчислимые беды и трагедии. Первая публикация романа. Миф о Пилате и Иешуа, воссозданный в книге Мастера.

Анализ истории создания, рода, литературного жанра, стиля и структуры литературных произведений: "Герой нашего времени", "Евгений Онегин", "Мастер и Маргарита", "Отцы и дети". Определение жанра в литературе и стилистической принадлежности произведения.

Ключевые сведения о жизненном пути Генриха Белля. Особенности отражения темы любви к России и деятельной поддержки диссидентского движения в литературных произведениях данного писателя. Анализ основных идей и сюжетной линии романа "Дом без хозяина".

Н.Г. Чернышевский - представитель литературной школы социалистов-утопистов, подвергший критике основные положения "манчестерской" школы политической экономии. Утопический роман "Что делать" - заключительное литературное произведение данного писателя.

Анализ стихотворений о весне А.А. Фета, Ф. Тютчева и А.Н. Плещеева для маленьких. Составление свободного рассказа о М. Горьком. Сравнительно-сопоставительный анализ рассказов А.П. Чехова "Спать хочется" и Д. Григоровича "Гуттаперчивый мальчик".

Обследование уровня сформированности логических универсальных учебных действий у младших школьников. Проблемы формированием логических умений и их решение во время анализа литературных произведений. Развитие умения выделять основную мысль из текста.

Обследование уровня сформированности логических универсальных учебных действий у младших школьников. Логическое универсальные учебные действия, задачи развития личности ребенка, повышение эффективности обучения, благоприятное профессиональное становление.

Комплексное исследование уровня сформированности логических универсальных учебных действий у младших школьников. Успешное решение задач развития личности ребенка, повышение эффективности обучения, благоприятное профессиональное становление в будущем.

Возникновение и периодизация литературы в Древней Руси. Жанры традиционной древнерусской литературы, зафиксированные литературными памятниками: народность, демократизация, барокко и житие. Своеобразие, свойства и проблемы древнерусской литературы.

Сущность и общая характеристика эвристического обучения в историко-педагогическом контексте. Его принципы и функции. Методы решения творческих задач. Элементы творческих способностей учащихся. Условия их формирования. Значение креативного мышления.

Изучение реализации здоровьесберегающей направленности обучения школьников. Мобилизация всех участников педагогического процесса на охрану здоровья без дополнительного времени и капитальных средств. Здоровьесбережение в образовании как ценность.

Литература эпохи Возрождения как крупное направление в литературе. Отход от феодально-церковной идеологии, идеи раскрепощения личности, утверждения достоинства человека как свободного творца земного счастья. Значимые произведения эпохи Возрождения.

Общая характеристика причин изменения физических свойств ачимовских отложений с глубиной в пределах Алехинского месторождения. Ачимовский нефтегазоносный комплекс, залегающий в основании разреза неокома как объект геолого-геофизического изучения.

Рассмотрение факторов, повлиявших на личность и взгляды императора. Оценка и личностная характеристика Александра III. Контрреформы великого князя 1880-1890-х годов. Внутренняя и внешняя политика в годы правления, ее значение для будущего России.

Понятие личности в философско-культурологическом аспекте. Философские концепции личности и ассоциация социальной идентичности с понятием самости личности, представляемой как сохранение идентичности личности и личностного "Я" в течении жизни индивида.

Австрийский ученый З. Фрейд как основоположник психодинамической теории личности, ее сущность. Аналитическая теория личности. Гуманистический подход к анализу личности его особенности. Социальное окружение как источник формирования личности учении Келли.

Эффективность тактических и методических приемов при расследовании уголовных дел по изнасилованию несовершеннолетних, определение основных факторов, на нее влияющих. Этапы психологического анализа жертвы, экспертное разрешение вопросов ее поведения.

Основные силы, воздействующие на формирование личности, социальное направление образования и общественного воспитания индивида. Практический анализ особенностей личности, ее темперамента, лидерских качеств, стратегии характера на примере молодежных групп.

Характеристика различных подходов к изучению профессионально важных личностных качеств менеджера-руководителя, способствующих управлению внутренними бизнес-процессами и их бесперебойной взаимосвязью, на примере хозяйственной деятельности ресторана.

Основные экологические группы на участке "Камызякская степь". Мезофиты, ксеромезофиты, ксерофиты, ксерокриофиты, криофиты. Соотношение экологических групп лишайников по отношению к субстрату. Каменистые выходы и лесные колки на северной части участка.

Экономическая сущность материальных ресурсов предприятия. Показатели эффективности использования материальных ресурсов на предприятии. Анализ их применения в логистике снабжения на примере ОАО "Ростсельмаш", обоснование принятия управленческих решений.

Понятие логистики товарно-материальных запасов. Категории товарно-материальных запасов, виды возможных издержек запасов, системы и этапы управления запасами на фирмах. Анализ эффективности управления товарно-материальными запасами на примере ОАО "Алнас".